中考專題《實(shí)驗(yàn)探究題的應(yīng)考對(duì)策》ppt課件

1、實(shí)驗(yàn)探求題的應(yīng)考對(duì)策實(shí)驗(yàn)探求題的應(yīng)考對(duì)策 實(shí)驗(yàn)探求題已成為制約中考學(xué)生奪取高分的主實(shí)驗(yàn)探求題已成為制約中考學(xué)生奪取高分的主要要素。一方面，初三物理教師普遍感到實(shí)驗(yàn)要要素。一方面，初三物理教師普遍感到實(shí)驗(yàn)探求題不好把握，選擇練習(xí)題時(shí)也非常盲目，探求題不好把握，選擇練習(xí)題時(shí)也非常盲目，只能采取題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)；另一方面，初三學(xué)只能采取題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)；另一方面，初三學(xué)生做了很多題，他們的練習(xí)效果依然較差，做生做了很多題，他們的練習(xí)效果依然較差，做了大量練習(xí)題后仍不得要領(lǐng)。即使是成果好的了大量練習(xí)題后仍不得要領(lǐng)。即使是成果好的學(xué)生，也最擔(dān)憂探求題，由于他們對(duì)這類題心學(xué)生，也最擔(dān)憂探求題，由于他們對(duì)這類題

2、心中沒底，做完了題也不知對(duì)與錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)中報(bào)顯中沒底，做完了題也不知對(duì)與錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)中報(bào)顯露的問(wèn)題最為嚴(yán)重。露的問(wèn)題最為嚴(yán)重。 例：實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)例：實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、開關(guān)一個(gè)、各種阻值知的定值電阻和導(dǎo)線開關(guān)一個(gè)、各種阻值知的定值電阻和導(dǎo)線假設(shè)干。要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材，假設(shè)干。要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)經(jīng)過(guò)電阻的電流當(dāng)經(jīng)過(guò)電阻的電流堅(jiān)持不變時(shí)，電阻耗費(fèi)的電功率與該電阻堅(jiān)持不變時(shí)，電阻耗費(fèi)的電功率與該電阻的阻值成正比。請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并的阻值成正比。請(qǐng)畫出

3、實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 闡明實(shí)驗(yàn)教學(xué)還很薄弱，實(shí)驗(yàn)探求成為制約闡明實(shí)驗(yàn)教學(xué)還很薄弱，實(shí)驗(yàn)探求成為制約物理中考成果的主要要素，教師和學(xué)生都需求在實(shí)物理中考成果的主要要素，教師和學(xué)生都需求在實(shí)驗(yàn)探求方面提高關(guān)鍵才干。驗(yàn)探求方面提高關(guān)鍵才干。以往實(shí)驗(yàn)的調(diào)查偏重以下三點(diǎn)：以往實(shí)驗(yàn)的調(diào)查偏重以下三點(diǎn)：1 1、實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)的調(diào)查：如刻度、實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)的調(diào)查：如刻度 尺、量筒、彈尺、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表的讀數(shù)等?；蓽y(cè)力計(jì)、電流表、電壓表的讀數(shù)等。2 2、根本實(shí)驗(yàn)的調(diào)查：如伏安法測(cè)電阻、測(cè)電功率，、根本實(shí)驗(yàn)的調(diào)查：如伏安法測(cè)電阻、測(cè)電功率，密度的丈量等實(shí)驗(yàn)。密度的丈量等實(shí)驗(yàn)。3

4、 3、根本作圖的調(diào)查。、根本作圖的調(diào)查。 實(shí)驗(yàn)的分類實(shí)驗(yàn)的分類1. 根本技藝：根本量具的運(yùn)用。書中列舉的如刻度根本技藝：根本量具的運(yùn)用。書中列舉的如刻度 尺、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、尺、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、 電壓表等、電壓表等、2. 測(cè)定性實(shí)驗(yàn)：測(cè)電阻、測(cè)密度、測(cè)機(jī)械效率、測(cè)平均速度測(cè)定性實(shí)驗(yàn)：測(cè)電阻、測(cè)密度、測(cè)機(jī)械效率、測(cè)平均速度3. 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：知結(jié)論。結(jié)論在前，實(shí)驗(yàn)在后。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：知結(jié)論。結(jié)論在前，實(shí)驗(yàn)在后。4.鑒別類實(shí)驗(yàn)：電荷種類、磁極的種類、聲音的傳播等，主鑒別類實(shí)驗(yàn)：電荷種類、磁極的種類、聲音的傳播等，主 要方法：分類、比較、歸納共同特征與科要方法：分類、比較、歸納共

5、同特征與科 學(xué)探求目的不同學(xué)探求目的不同5. 探求性實(shí)驗(yàn)：規(guī)律能否知探求性實(shí)驗(yàn)：規(guī)律能否知 科學(xué)探求才干的根本要求科學(xué)探求才干的根本要求提出提出問(wèn)題問(wèn)題猜測(cè)猜測(cè)假設(shè)假設(shè)制定方案制定方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)搜集證據(jù)分析分析論證論證得出得出結(jié)論結(jié)論 評(píng)評(píng) 估估 交交 流流 討討 論論科學(xué)探求流程圖科學(xué)探求流程圖處理探求實(shí)驗(yàn)的四步 1.具有自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才干 2.具有圖像處置才干 3.具有數(shù)據(jù)處置才干 4.具有處理實(shí)踐問(wèn)題才干VA1.具有自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才干具有自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才干原理原理方法方法22PU IPIRUPR控制變量法控制變量法比較法比較法2PIRVA因變量自變量控制變量

6、yyk xkxPkR發(fā)現(xiàn)第二個(gè)層次的才干是什么發(fā)現(xiàn)第二個(gè)層次的才干是什么?VA2.圖像處置才干圖像處置才干:三個(gè)層次三個(gè)層次認(rèn)知圖象才干認(rèn)知圖象才干UImVstVA2.圖像處置才干圖像處置才干認(rèn)知圖象才干認(rèn)知圖象才干遷移圖象才干遷移圖象才干UImVstVA2.圖像處置才干圖像處置才干認(rèn)知圖象才干認(rèn)知圖象才干遷移圖象才干遷移圖象才干簡(jiǎn)化圖象才干簡(jiǎn)化圖象才干UImVst簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)電路簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)電路AV按要?jiǎng)?wù)虛驗(yàn)電路圖如下改良按要?jiǎng)?wù)虛驗(yàn)電路圖如下改良3.具有數(shù)據(jù)處置才干具有數(shù)據(jù)處置才干:RR1R2R3R4R5UU1U2U3U4U5P=UIP1P2P3P4P5K=P/Rk1k2k3k4k52PIRPU I

7、123RR1R2R3R4R5UU1U2U3U4U5P=UIP1P2P3P4P5K=P/Rk1k2k3k4k52PIRPU I123 1.具有自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才干 2.具有圖像處置才干 3.具有數(shù)據(jù)處置才干 4.具有處理實(shí)踐問(wèn)題才干問(wèn)題問(wèn)題:假設(shè)在短時(shí)間內(nèi)沒有完成實(shí)假設(shè)在短時(shí)間內(nèi)沒有完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)什么情況會(huì)出現(xiàn)什么情況?實(shí)驗(yàn)改良實(shí)驗(yàn)改良:ABVAABVAABVA2PI RPUIR2P一 定 k=I2UPRPUIU一定 k=PR2UPRPUIR2U一 定 k=P例題：例題： 請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明浮力大小請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明浮力大小與液體密度有關(guān)。與液體密度有關(guān)。拓展：請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明浮

8、力大小拓展：請(qǐng)他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明浮力大小與排開液體體積有關(guān)。與排開液體體積有關(guān)。深化：固體在液體中所受的浮力大小跟深化：固體在液體中所受的浮力大小跟什么要素有關(guān)？在進(jìn)展該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)探什么要素有關(guān)？在進(jìn)展該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)探求時(shí)，小李根據(jù)本人的閱歷感受提出：求時(shí)，小李根據(jù)本人的閱歷感受提出：“在同種液體中，固體所受的浮力大小在同種液體中，固體所受的浮力大小跟排開液體的體積成正比。跟排開液體的體積成正比。 現(xiàn)有實(shí)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、多個(gè)一樣的鉤碼、高驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、多個(gè)一樣的鉤碼、高度足夠的燒杯、水。請(qǐng)他根據(jù)提供的器度足夠的燒杯、水。請(qǐng)他根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小李的猜測(cè)。簡(jiǎn)明材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

9、證小李的猜測(cè)。簡(jiǎn)明陳說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。陳說(shuō)時(shí)，請(qǐng)用英文字母陳說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。陳說(shuō)時(shí)，請(qǐng)用英文字母闡明所丈量的物理量。闡明所丈量的物理量。FGGFgV浮浮液排1FgV浮液排因變量自變量FkV浮排2FGGFgV浮浮液排2FG GFgV浮浮液排3Vv2v3v4v5vGGGGGGGG1G2G3G4G 5F浮G- GF1F2F3F4F5K= F浮/ Vk1K2k3k4k4實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)參照如下：實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)參照如下：1.1.燒杯中注入適量的水；燒杯中注入適量的水；2.2.彈簧測(cè)力計(jì)丈量并計(jì)算彈簧測(cè)力計(jì)丈量并計(jì)算1 1個(gè)鉤碼浸沒水個(gè)鉤碼浸沒水中遭到的浮力中遭到的浮力F1F1，記下排開水的體積，記下排開水的體積V V；

10、3.3.仿照步驟仿照步驟2 2，分別測(cè)出，分別測(cè)出2 2、3 3、4 4、5 5個(gè)鉤個(gè)鉤 碼遭到的浮力碼遭到的浮力F2F2、F3F3、F4F4、F5F5，相應(yīng)排，相應(yīng)排開水的體積分別記為開水的體積分別記為2V2V、 3V 3V 、4V 4V 、5V5V4.4.處置數(shù)據(jù)、結(jié)論處置數(shù)據(jù)、結(jié)論4再深化：固體在液體中所受的浮力大小再深化：固體在液體中所受的浮力大小跟什么要素有關(guān)？在進(jìn)展該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)跟什么要素有關(guān)？在進(jìn)展該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)探求時(shí)，小李根據(jù)本人的閱歷感受提出探求時(shí)，小李根據(jù)本人的閱歷感受提出：“在同種液體中，固體所受的浮力大在同種液體中，固體所受的浮力大小跟排開液體的體積成正比。小跟排開液體的體

11、積成正比。 現(xiàn)有現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、可放入燒杯的實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、可放入燒杯的不規(guī)那么長(zhǎng)形柱體密度大于水、高不規(guī)那么長(zhǎng)形柱體密度大于水、高度足夠的燒杯、水。請(qǐng)他根據(jù)提供的器度足夠的燒杯、水。請(qǐng)他根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小李的猜測(cè)。簡(jiǎn)明材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小李的猜測(cè)。簡(jiǎn)明陳說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。陳說(shuō)時(shí)，請(qǐng)用英文字母陳說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。陳說(shuō)時(shí)，請(qǐng)用英文字母闡明所丈量的物理量。闡明所丈量的物理量。2FG GFgV浮浮液排VVVV1V2V3V4V5GGGG1G2G3G4G 5V排排V- VV排排1V排排2V排排3V排排4 V排排5F浮浮G- GF1F2F3F4F5K= F浮浮/ Vk1K2k3k4K4實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)參照如下：實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)參照如下：1.1.空氣中稱量圓柱體的重力空氣中稱量圓柱體的重力G G2.2.燒杯中注入適量的水；燒杯中注入適量的水；2