大班社會(huì)教案《借玩具》含反思

1、大班社會(huì)教案借玩具含反思大班社會(huì)教案借玩具含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)借玩具含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。2、三段情景表演?；顒?dòng)過(guò)程1、觀看情景表演小兔玩拖拉玩具，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。(情景表演內(nèi)容：

2、小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，rsquo;這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。2、觀看情景表演小兔玩皮球，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!

3、給你玩了，我就沒有玩了。(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3、觀看情景表演小兔玩遙控汽車，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：這是叔叔送給我的遙控汽車。)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具

4、的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。教學(xué)反思：本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如:當(dāng)老師提問(wèn):有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?孩子很快并能想出:它玩一次，我玩一次、大家一起玩等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?；顒?dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具。小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物