高中生物 課時分層作業(yè)18 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 新人教版必修3

1、課時分層作業(yè)(十八) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 (建議用時：45分鐘)學(xué)業(yè)達標(biāo)練1下列現(xiàn)象中，不屬于化學(xué)信息的是()a“溫柔陷阱”捕蟲草“絕技”：捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液，引誘昆蟲前來并將其捕食b“臭名昭著”野生海芋：海芋釋放臭味吸引蚊子前來，幫助傳粉c“我最閃亮”孔雀開屏：鳥類的求偶炫耀d“我的地盤”美洲獵豹：撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地c鳥類的求偶炫耀屬于行為信息。2一種螢火蟲的雌蟲能準(zhǔn)確地模仿另一種螢火蟲的信號來吸引雄蟲，那么該螢火蟲的行為的意義可能是()【導(dǎo)學(xué)號：62672239】a誘騙這只雄蟲以取食之b對不同種雄蟲表示友好c吸引不同種異性前來交尾d吸引同種異性前來交尾a不同種生物之間存在著生殖隔離，c

2、錯誤。不同種生物之間吸引異性的信號也不同，一種螢火蟲模仿另一種螢火蟲的信號來吸引另一種螢火蟲的雄蟲，而本種的雄螢火蟲并不識別這種信號，d錯誤。3狗會用它的尿液和糞便來標(biāo)記領(lǐng)地和記住來往的路徑；野兔看到鷹在空中盤旋后迅速躺進洞中；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后用不同的舞蹈動作告訴同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近。以上三個實例分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪一類信息傳遞()a行為信息、化學(xué)信息、物理信息b化學(xué)信息、行為信息、物理信息c化學(xué)信息、物理信息、行為信息d行為信息、物理信息、化學(xué)信息c狗的尿液和糞便屬于傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；野兔看到鷹、鷹的圖像屬于物理信息；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后通過舞蹈動作來傳遞信息，這是通過行為來完成的。4下列關(guān)于生

3、態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是()a生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類b生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物群落中的各種生物c牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利d植物生命活動過程產(chǎn)生的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息c生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。信息來源于生物群落中的各種生物和非生物環(huán)境。牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草也有利，這樣可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。5生態(tài)捕蟲板(又稱黃板或粘蟲板)是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑(機油加入少量黃油)的黃色硬塑板。根據(jù)同翅目和雙翅目昆

4、蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲。此過程的信息傳遞方式是()【導(dǎo)學(xué)號：62672240】a化學(xué)信息b物理信息c行為信息 d其他信息b通過顏色傳遞的信息是物理信息。此類題目出錯的原因是只看到表面現(xiàn)象，不對具體的傳遞過程進行分析，如本題看到機油、黃油等會馬上想到屬于化學(xué)物質(zhì)，誤答為化學(xué)信息。6如果留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊很多動物的生活都離不開信息傳遞。下列信息屬于物理信息的是()a生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素b孔雀開屏c花朵鮮艷的色彩d云杉種子的多少對松鼠數(shù)量的影響c生物代謝產(chǎn)生的抗生素是化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息；孔雀開屏屬于行為信息；松鼠數(shù)量的變化是由食物(云杉種子)等因素引起的；花朵鮮艷的色

5、彩屬于物理信息。7當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時，就會釋放一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及所釋放的化學(xué)物質(zhì)分別是()a種內(nèi)互助，化學(xué)信息 b種內(nèi)互助，行為信息c種間互助，化學(xué)信息 d種內(nèi)互助，物理信息a由題意可知，蚜蟲受到攻擊時釋放的化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息；該化學(xué)物質(zhì)能幫助鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這屬于種內(nèi)互助。8下列選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是() 【導(dǎo)學(xué)號：62672241】a利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲為作物傳粉b向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲c延長光照時間來提高家禽的產(chǎn)蛋量d利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號來驅(qū)趕鳥類b向田間噴灑殺蟲劑殺

6、滅害蟲屬于化學(xué)防治，不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。9如圖為生態(tài)系統(tǒng)成分的模式圖，下列敘述不正確的是()a各種箭頭可以表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間都有信息傳遞b部分箭頭不能代表能量流動c信息傳遞決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)d生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的，能量流動也是雙向的d生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物之間，生物與無機環(huán)境之間，且這種傳遞都是雙向的；而能量流動是沿著食物鏈進行的，是單向的，所以某些箭頭不能代表能量流動；信息傳遞決定著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的狀態(tài)及方向。10招潮蟹是生活在海邊的一種甲殼動物，每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動紅色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹揮螯的方式不同，如下圖甲、乙兩種招潮

7、蟹。請據(jù)圖回答下列問題： 【導(dǎo)學(xué)號：62672242】甲乙(1)上述招潮蟹的揮螯行為屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的_信息。(2)這種求偶行為的產(chǎn)生與體內(nèi)分泌的_有直接關(guān)系。(3)上述實例表明，生物種群的_離不開信息的傳遞。(4)在草原上，當(dāng)草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息；森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。上述描述中涉及的信息有_，同時可以知道，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的_。解析招潮蟹的揮螯行為是一種求偶的行為信息，利于生物種群的繁衍?！熬G色”屬于物理信息，氣味屬于化學(xué)信息，行為特征屬于行為信息，這些信息可在不同

8、生物之間調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。答案(1)行為 (2)性激素 (3)繁衍 (4)物理信息、化學(xué)信息、行為信息 種間穩(wěn)定11某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲a引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲a體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲a的其他個體。小鳥特別喜食害蟲a，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲a中，有些個體常瘋狂地?fù)u擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?；卮鹣铝袉栴}：(1)小鳥和小蜂的種間關(guān)系是_。(2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲a，對a種群的生存_(填“有利”“不利”或“無影響”)，理由是_。(3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲a搖擺身體為小鳥提供了一定的信息

9、。在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對種間關(guān)系具有_作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。解析(1)根據(jù)題干可知，小蜂吃害蟲，小鳥捕食害蟲a和小蜂，因此小鳥和小蜂的種間關(guān)系是捕食和競爭。(2)捕食者吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱和年幼的個體，客觀上促進了其種群的發(fā)展。(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。答案(1)捕食和競爭 (2)有利 通過捕食，使不適應(yīng)環(huán)境的個體死亡，客觀上促進了害蟲a種群的發(fā)展，有利于害蟲a種群的生存(3)調(diào)節(jié)12為了探索昆蟲交配求偶與信息傳遞之間的秘密，進行如下實驗。實驗一：將某昆蟲未交配的雌蟲(只有未交配的個體才能分泌性外激素)放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間

10、，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲。實驗二：將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，末發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲。實驗三：將未交配的雌蟲腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲。實驗四：將未交配的雌蟲放在誘捕器中，在誘捕器的周圍澆一桶汽油，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲。根據(jù)上述實驗，回答下列問題。 【導(dǎo)學(xué)號：62672243】(1)實驗一中，雌雄昆蟲之間實現(xiàn)了信息的傳遞，這種信息被稱為_。(2)對比結(jié)論實驗一與實驗二昆蟲間進行交流的信息是一種_化學(xué)物質(zhì)實驗一與實驗三昆蟲間進行信息交流的物質(zhì)是由_分泌的(3)實

11、驗四汽油的作用是_，但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”，這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有_。解析(1)雌雄昆蟲之間的信息傳遞是通過化學(xué)物質(zhì)進行的屬于化學(xué)信息。(2)實驗一與實驗二的不同點是后者將雌蟲在放入誘捕器之前先放在封閉的玻璃管中，由結(jié)果可以推測雌蟲釋放的是一種具揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)；實驗一與實驗三的比較可知雌蟲的腹部是分泌信息交流物質(zhì)的部位。(3)實驗四中汽油也具有揮發(fā)性，但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”說明這種信息物質(zhì)具有很強的專一性，不受其他揮發(fā)性物質(zhì)的影響。答案(1)化學(xué)信息(2)揮發(fā)性的昆蟲的腹部(3)干擾雌雄蟲之間信息的交流較強的專一性(特異性，意思對即可)沖a挑戰(zhàn)練13下列有關(guān)生態(tài)系

12、統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是()a任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境b信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行控制c延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用d在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的c生命活動的正常進行，離不開信息的作用；信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，對有害生物進行控制等；光照屬于物理信息，而不是行為信息；能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體。14下列屬于對生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是(

13、)生產(chǎn)者的遺體、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗在植物鼠蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜根瘤菌將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機含氮化合物被植物利用，最后重新回到無機環(huán)境abc db所描述的是能量流動，所描述的是信息傳遞，所描述的是物質(zhì)循環(huán)。所描述的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，不是功能 。15一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底養(yǎng)著螃蟹，水面漂浮著無土栽培的蔬菜，水面上方黃瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黃瓜生長所需的肥料來自螃蟹的排泄物，大棚里同時種了一種特殊辣椒起驅(qū)蟲作用。下列相關(guān)分析正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號：62672244】a只需輸入太陽光能即可

14、維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定b特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞c蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜和黃瓜也可以作為分解者d該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、漂浮蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落b該生態(tài)系統(tǒng)是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，人的作用很關(guān)鍵(灌溉、施肥、除草等)，不是只需輸入光能即可維持穩(wěn)定；螃蟹排泄物中的有機物先被分解者分解成無機鹽，才能為蔬菜和黃瓜提供養(yǎng)分；群落是指區(qū)域內(nèi)所有生物的總和，而不是只包含螃蟹、漂浮蔬菜、黃瓜；辣椒的驅(qū)蟲作用顯然是利用生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息傳遞實現(xiàn)的。16蜜蜂是一種群聚的益蟲，蜜蜂的筑巢、語言，以及采粉釀蜜都引起了人們極大的興趣。(1)蜜蜂的偵察蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語

15、言傳達給其他同伴，如果偵察蜂跳“圓圈舞”，則表明蜜源的距離很近，在百米之內(nèi)，這種信息是_。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含種間互助和_；從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的？有人從以下幾個方面進行探究。實驗材料為蜜蜂100只、1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花朵、白紙、剪刀、染料、無色且與蜜源氣味相同的制劑。實驗設(shè)計見下表：組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的氣味識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于_、_。第2組的“模擬花”在氣味、顏色和外形等方面的要求是_。如果將3組的“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時，應(yīng)注意的問題是：a_；b_。每組實驗測定的指標(biāo)是_。解析(1)跳舞是蜜蜂的一種特殊行為，屬于行為信息。(2)蜜蜂采集花粉屬于捕食，為植物傳粉屬于種間互助。信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)花的氣味傳遞的信息屬于化學(xué)信息，花的顏色傳遞的信息屬于物理信息。第2組針對“通過花的顏色識別”進行實驗，因此“模擬花”除顏色外均應(yīng)與花不同，即白紙要染成黃色，不要有特殊的氣味，形狀不能與花的形狀相同。實驗中除自變量外均要保持一致，以防止無關(guān)變量的干擾。實驗測定的指標(biāo)是單位時間