萬泉中學(xué)2014-2017年三年發(fā)展規(guī)劃

1、萬泉中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2016-2018）一、背景分析（一）學(xué)校概況萬泉中學(xué)地處莊浪縣西南，西與秦安縣蓮花鎮(zhèn)毗鄰，西北與靜寧縣仁大鄉(xiāng)接壤，是一所縣屬農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1969年，占地面積12406平方米，建筑面積7942平方米，生均4.98平方米，學(xué)校服務(wù)范圍轄21個自然村社。（二）學(xué)校優(yōu)勢1.面對教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行國家教育中長期發(fā)展綱要，在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我縣教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。2.小班化教學(xué)優(yōu)勢明顯。每班學(xué)生人數(shù)不超過45人，學(xué)校可以集中一切教

2、學(xué)力量和教育資源開展好課堂教學(xué)改革工作。3.教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序，課堂督查、學(xué)科質(zhì)量調(diào)研不斷深入，積極關(guān)注學(xué)生的多元評價，逐步建立健全學(xué)生檔案袋等評價制度。（三）存在問題1學(xué)校地處莊浪縣邊緣，學(xué)生來源大多為本地鄉(xiāng)村和大莊，學(xué)生教育背景不好，家長的層次差異大，個性化教育的需求多樣且強烈2學(xué)校文化軟實力空白。作學(xué)校在校園文化整體規(guī)劃、環(huán)境營造等方面還很欠缺，要實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人還很艱難。3各種制度建設(shè)和評價體系還不夠成熟，教研組建設(shè)功能和形態(tài)研究不夠，學(xué)校內(nèi)部管理機制、體制須在發(fā)展中進(jìn)一步完善。二、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念：知行結(jié)合 學(xué)以致用讓學(xué)生們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線

3、，兩個重點”。1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實踐模式，滿足社會對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。2、兩個重點：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。（二）辦學(xué)目標(biāo)一是立足精細(xì)管理，全力落實“一年一小步，三年一大步， 爭創(chuàng)鄉(xiāng)村一流學(xué)?！钡娜贽k學(xué)目標(biāo)。 二是堅持深化課堂教學(xué)改革，積極、穩(wěn)妥開展“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式實驗，確立并踐行“依托課題促課改，憑借“課改促質(zhì)量”的教研理念，力爭創(chuàng)建課改名校。 三是狠抓常規(guī)教育教學(xué)管

4、理，構(gòu)建“職責(zé)分明，指標(biāo)確切”的量化目標(biāo)管理體系；構(gòu)建公平、公正、協(xié)作、競爭的教書育人環(huán)境；打造一支德能兼?zhèn)洌錆M活力的學(xué)習(xí)研究型教師隊伍。 四是結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和地域特色，依托課外興趣小組平臺，開展校本課程實驗，創(chuàng)建特色校園。 五是構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”一體的教育網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生安全教育和管理，加強校外住宿生管理，構(gòu)建平安和諧校園。（三）具體目標(biāo)1.師生共同奮斗目標(biāo)：尊師愛生 文明友善 和諧發(fā)展2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：（學(xué)風(fēng)）培養(yǎng)學(xué)生成為“合格加特長”的有用之人、有現(xiàn)代文明修養(yǎng)的“基礎(chǔ)扎實、全面發(fā)展、敢于創(chuàng)造”的健康人。體現(xiàn)“知書達(dá)理，樂學(xué)善用”的學(xué)風(fēng)?；A(chǔ)扎實：具有積極向上的思想面貌，良好的知識結(jié)

5、構(gòu)，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，樂群的心理品質(zhì)。全面發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生成為“會運動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”的新一代學(xué)生。敢于創(chuàng)造：既會動手也會動腦，具有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識和能力，在制作、運動、語言、藝術(shù)、社交管理、探究發(fā)明某一方面有相對突出的表現(xiàn)。3.師資建設(shè)目標(biāo)：（即師風(fēng)）建設(shè)一支師德師能不斷提升，積極踐行“以德為先、以學(xué)為伴、以生為重、以校為榮”的教師隊伍以德為先：為人師表，求真務(wù)實 以學(xué)為伴：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，改革創(chuàng)新、以生為重：用心培育，用情澆灌 以校為榮：不斷求索，再創(chuàng)輝煌4.學(xué)校管理目標(biāo)：（即班子作風(fēng)）以“人品正、作風(fēng)實、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強”為目標(biāo)，加強黨政工班子建設(shè)，形成“團結(jié)

6、 民主 精細(xì) 高效”的工作作風(fēng)。團結(jié)：分工不分家，互相補臺，愉快合作民主：顯人文關(guān)懷，公平公正、求真求善精細(xì)：做好份內(nèi)事，計劃周詳，落實有序高效：能開拓創(chuàng)新，注重研究，講求效率 5.校園建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過三年努力，美化校容校貌，積極創(chuàng)設(shè)潔凈、安全、適用的教育教學(xué)環(huán)境。簡要概括：凈化、綠化、美化。美化：增添一些校園小景觀，讓校園墻壁“活起來”，使校園更富有人文氣息。綠化：植樹綠化以外，開展各種環(huán)境保護、安全維護系列活動，使“綠色校園”含義更為豐富。凈化：加強環(huán)境整潔、飲食衛(wèi)生等監(jiān)督管理工作，并拓展其內(nèi)涵，使校園更加有序、文明、潔凈。三實施策略與評價標(biāo)準(zhǔn)具體方面主要策略達(dá)成標(biāo)志學(xué)校管理1抓制度的制定2

7、抓執(zhí)行的力度3抓學(xué)習(xí)的深度1管理流程順暢：規(guī)范、高效、科學(xué)。2校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足。3辦學(xué)效益凸現(xiàn)：在縣域內(nèi)具有一定影響力。4爭創(chuàng)省市縣級特色示范校。隊伍建設(shè)1抓骨干，促提高2抓典型，促競爭3抓團隊，促合作1努力打造一支較高水準(zhǔn)、得到認(rèn)可的教師隊伍。2學(xué)校有一二個縣級優(yōu)秀教研組，各學(xué)科均有“市級骨干”或“學(xué)科中心組成員”。3市級骨干輻射25教師，省級骨干1-3人，大批培養(yǎng)校級骨干。德育工作1培育校風(fēng)2培養(yǎng)隊伍3豐富內(nèi)容4創(chuàng)新形式5拓寬領(lǐng)域1努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”教育模式。2參與市縣班主任相關(guān)比賽并爭取獲獎，各類市縣德育先進(jìn)都能有突破。3

8、100%中隊行規(guī)合格，30%鼓勵形成特色中隊，學(xué)校努力成為“精細(xì)化管理示范?！薄?與社區(qū)、家庭、住宿點合作形成默契，推出一批優(yōu)秀家長、住宿模范管理點。教學(xué)工作1構(gòu)建高效課堂模式2規(guī)范三類課程建設(shè)3探索有效教研形態(tài)4完善多元綜合評價1.初步構(gòu)建“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式。2三類課程規(guī)范設(shè)置，運行自如。3教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。4教師個人業(yè)務(wù)水平、教育能力和實際成效同步提高。5提高教師科研意識、能力與參與度。人人都有科研課題或參與科研經(jīng)歷。學(xué)校特色1普及中熏陶感染2提高中發(fā)展興趣3活動中展示特長1.培養(yǎng)一批特長學(xué)生。2學(xué)校特色辦出知名度。校園建設(shè)1強化服務(wù)意識2提高工作質(zhì)量3關(guān)注工作細(xì)

9、節(jié)1滿意率逐年提高。2爭創(chuàng)市縣級平安校園。3努力賦予校園人文氣息。四年度實施規(guī)劃建章立制，注重民主化與人本化學(xué)校管理年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1制定完善學(xué)校各項制度，各項工作運作規(guī)范。2集中學(xué)習(xí)常規(guī)化、多樣化，個人學(xué)習(xí)經(jīng)常化、個性化。3進(jìn)一步明確崗位職責(zé)。1安排好每周三教研教改學(xué)習(xí)，豐富形式，關(guān)注實效。2進(jìn)一步完善萬泉中學(xué)教職工一日教學(xué)常規(guī)要求、萬泉中學(xué)教職工請銷假制度及教師課堂教學(xué)“十要十不準(zhǔn)”等各項制度，強調(diào)按章辦事，提高效率，落實績效考核。3加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，崗位明確，責(zé)任清晰，落實到位。第二年1學(xué)校黨政工建設(shè)不斷推進(jìn)，校園更加和諧。2制度更加完善，體現(xiàn)人文性。3學(xué)校層級管理目標(biāo)明確

10、，效率提高。1豐富學(xué)習(xí)形式，組織學(xué)習(xí)交流，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。2成立學(xué)校教代會，全面推進(jìn)校務(wù)公開。3修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提升干部執(zhí)行力。第三年1學(xué)校黨政工組織健全優(yōu)化，共同參與學(xué)校民主管理。2工作氛圍寬松和諧、積極進(jìn)取，教師自主發(fā)展意識增強。3與家庭、社區(qū)等合作良好，學(xué)校在區(qū)域內(nèi)有良好的口碑。1學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中、在具體崗位實踐中顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。2完善“教師年級（教研）組教導(dǎo)處校長辦公室”四個層面管理質(zhì)量，建立管理程序，推廣有價值的管理機制。3開放辦學(xué)，加強與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。4根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實際情況，進(jìn)一步完善教師的獎勵激勵機制。專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)

11、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展隊伍建設(shè)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1中層干部、年級（教研）組長的加速成長。2教師確定個人發(fā)展規(guī)劃。3學(xué)校骨干教師作用初步顯現(xiàn)。1中層以上干部整體規(guī)劃三年工作設(shè)想。2積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓(xùn)，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力。3探索以學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)為主要內(nèi)容的各級各類評優(yōu)工作，搭建舞臺，提供鍛煉。第二年1涌現(xiàn)優(yōu)秀教師，樹立榜樣。2培養(yǎng)市縣級骨干、學(xué)科中心組成員隊伍。1有針對性設(shè)計校本培訓(xùn)項目，內(nèi)外結(jié)合提升教師綜合素養(yǎng)。2根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，鋪路子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子等。3積極探索發(fā)揮骨干教師的作用，堅持在使用中培養(yǎng)，探索學(xué)校自培機制。第三年骨干教師逐漸走向省市。1創(chuàng)設(shè)條件，

12、組織參加省市縣級課賽活動。2邀請市區(qū)級專家前來鑒定、評估學(xué)校教師個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。3不斷完善學(xué)校年級（教研）組評優(yōu)，涌現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科。潤物無聲，將德育滲透學(xué)校細(xì)節(jié)德育工作年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1以師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成打造良好的校風(fēng)。2構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動開放的德育模式。1多形式多渠道宣傳三年規(guī)劃中的各種做法，人人知曉。 2加強德育隊伍建設(shè)，探索班主任工作模式，完善德育工作會議制度（班主任+年級組長），每學(xué)年召開一次學(xué)校德育工作會議。3建立完善德育管理的相關(guān)制度（學(xué)生一日常規(guī)、課堂教學(xué)要求、文明班等具體要求、班主任考核等）。4發(fā)揮家長會作用，舉辦家長學(xué)校，辦好學(xué)校愛心室。5立足快樂教育，加

13、強安全教育，實踐中完善德育管理。 第二年1推進(jìn)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)研究。2教師個人、學(xué)校進(jìn)行相關(guān)德育課題研究。1圍繞“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德育藝術(shù)化”的教育案例研究。2完善“班主任論壇”模式。 3完善各類評優(yōu)活動。4探索社團活動模式。第三年1校風(fēng)初步形成。2德育工作創(chuàng)新性和實效性得到增強。3總結(jié)推廣有效經(jīng)驗。1召開德育工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)劃未來。2組織班主任編寫萬泉中學(xué)班主任管理案例。3各主體教育成序列，具規(guī)模。學(xué)科滲透，開設(shè)23節(jié)不同類型的公開課，積累論文，組織交流，推薦發(fā)表。4各項行為規(guī)范評比中領(lǐng)先，爭取市縣行為規(guī)范示范校。聚焦課堂，探索教書育人規(guī)律性教學(xué)工

14、作年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年1初步構(gòu)建萬泉中學(xué) “四標(biāo)”課堂教學(xué)模式。2制定萬泉中學(xué)“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式實施方案。3初步形成學(xué)?！八臉?biāo)”課堂教學(xué)模式教學(xué)評價指標(biāo)。1初步構(gòu)建“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式。2以“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式為重點，由校長、教導(dǎo)、年級（教研）組長組成小組，深入年級組集中聽課，加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。3從問題出發(fā)，以課例為載體，聚焦教研，重點研究教師“教”，關(guān)注教師教學(xué)行為的變化。4.開展“四標(biāo)”課堂教學(xué)模式競賽活動。第二年1專題研究進(jìn)一步深入，關(guān)注教學(xué)反思。2學(xué)生多元評價得到深化。3校本拓展課程優(yōu)勢項目打品牌。1課堂教學(xué)模式逐步成型，課堂教學(xué)改革初見成效。2優(yōu)化學(xué)校多元評價，推進(jìn)活動評價、

15、過程評價、綜合評價。3根據(jù)學(xué)校實際，確立省市級課題研究。第三年1教研組建設(shè)顯現(xiàn)成效。2校本拓展型課程建設(shè)過程中推動教師自主發(fā)展。1三類課程結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理，基礎(chǔ)型課程教學(xué)充滿活力。2推出若干教學(xué)骨干，市縣級層面進(jìn)行展示。3教師科研意識不斷增強，部分教師自主圍繞教學(xué)問題開展相關(guān)研究，形成經(jīng)驗，提供分享。多彩課程，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展新需求特色辦學(xué)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年確立特色1分析現(xiàn)狀，梳理整理，形成特色課程體系。2教師培訓(xùn)：對學(xué)校特色有共識，便于資源整合，形成合力。3開展課外興趣小組活動。第二年打造特色1探索特色教育的學(xué)科滲透，進(jìn)行12次教學(xué)觀摩。2大課間和興趣小組活動的規(guī)模化。第三年顯現(xiàn)特色1舉辦教師、學(xué)生、家長、社區(qū)相關(guān)作品比賽。2整理形成本校特色課程的相關(guān)資料。3學(xué)生社團在科技藝體等多項比賽中獲得優(yōu)良成績。多方保障，營造學(xué)生發(fā)展新天地校園文化建設(shè)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第一年確立學(xué)?！叭蔽幕诵牡匚?，進(jìn)一步優(yōu)化校園整體環(huán)境。1充分利用各種專用教室。2建成學(xué)生活動室（果樹栽培培訓(xùn)班、精工刻紙制作班等），為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供保障。3設(shè)置校園人文景觀，宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)成果。第二年調(diào)整完善設(shè)施和布局，使校園更安全，更適用，更美觀。1學(xué)校各種宣傳櫥窗翻新。2學(xué)