2021年小學(xué)五年級上學(xué)期語文期中考試必考題北師大

1、2021年小學(xué)五年級上學(xué)期語文期中考試必考題北師大班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。wn zhòn jn hén xié shn ui piàn bn kè zì din cho ji zuì rén qiè chn jù jué 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。嵌入（qiàn qián） 陪伴（péi bèi） 杭州（háng káng）嗜好（

2、shì sh） 榨菜（zhà zà） 雛鳥（chú zu）三、 形近字組詞漸（_）浙（_）臀（_）碗（_）稍（_）慚（_）晰（_）臂（_）蜿（_）梢（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思選詞填空。索（_）無（_） 心（_）神（_） 自（_）多情（_）直（_）壯 （_）魂（_）魄 （_）耳欲聾1心情舒暢，精神愉快。 （_）2理由充分，因而說話做事有氣勢。 （_）3沒有興趣的樣子。 （_）五、 根據(jù)意思，選擇合適的詞語填空。忌諱 晦氣 飄飄颻颻 展眼1隨風(fēng)飄揚(yáng)。（_）2因風(fēng)俗習(xí)慣或畏懼權(quán)勢而對某些不吉利的言語或舉動有所顧忌。（_）3形容剎那間或時間過得很

3、快。（_）4不吉利；倒霉。（_）六、 按要求修改句子。1.這對了不起的父與子，真令人敬佩。 （改為反問句） _2.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 （改為反問句） _ 3.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。 （改為反問句） _4.現(xiàn)在臺灣“光復(fù)”了，我們不可能不講國語。 （改為肯定句） _5.這是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國情意。 （改為反問句） _6.通往廣場的路不只有一條！ （改為反問句） _七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1鳥的天堂的作者是現(xiàn)代文學(xué)巨匠_，原名_，代表作有_、_、_?！疤焯谩笔侵竉?！傍B的天堂”是說_。2鳥的天堂一文主要寫了作者和朋友_次經(jīng)過“鳥

4、的天堂”所看到的美麗景色。第一次在_時分經(jīng)過“鳥的天堂”，只見到_。側(cè)重于_描寫；第二次在_來到“鳥的天堂”，見到了_，感受到了_，側(cè)重于_描寫。3作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_，而是由_到_地觀察到大榕樹的_、_和_的特點(diǎn)，作者抓住這些特點(diǎn)，對榕樹進(jìn)行了_態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。4“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個“鳥的天堂”加了引號，引號作用是表示特定稱謂，指的是_，第二個鳥的天堂意思是_。八、 課外閱讀。三亞落日(節(jié)選)三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊

5、秀的椰子樹,不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏,團(tuán)一團(tuán),將它揉成韌韌的面?；钴S了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋兒,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

6、大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最后像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,向人們道了“再見”。哦,這就是三亞的落日!1用“”畫出第1自然段的中心句,并思考作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)這一意思的,在相關(guān)選項(xiàng)后面畫“”。 A藍(lán)天()B大海()C白鷗() D椰子樹()E.海灘 () F.游人() 2閱讀短文第3自然段,把夕陽滑落的過程寫下來。_ _ _3賞析詞句,完成練習(xí)。(1)第1自然段中“藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“

7、金燦燦”寫出了_和_美；“低翔”“掠過”體現(xiàn)了景物的_ 美。 (2)畫“”的句子把_比作_,寫出了_,表達(dá)了作者_(dá)之情。九、 課內(nèi)閱讀。趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長（ ）秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄

8、下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。1給文中加點(diǎn)的詞換個詞語，意思不變。2快速閱讀第1自然段，你一眼看到了什么內(nèi)容？_3藺相如為什么要逼秦王擊缶？ _4“澠池會面”突出了藺相如是一個（ ）的人。A不計(jì)前嫌、寬容大方B勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)權(quán)C顧大局、識大體十、 習(xí)作。寫人離不開敘事，要表現(xiàn)一個人的特點(diǎn)或品質(zhì)，往往要通過具體的事例。請你按一定的順序，通過一兩件具體的事來寫一個人，寫出他（她）的特點(diǎn)或者品質(zhì)。 要求：習(xí)作要表達(dá)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400左右。_答案1、穩(wěn)重 均衡 協(xié)商 拐騙 賓客 字典 抄家 罪人 怯場 拒絕2、qiàn péi háng shì z

9、hà chú3、逐漸 浙江 臀部 石碗 稍微 慚愧 清晰 胳臂 蜿蜒 樹梢4、然 味 曠 怡 作 理 氣 失 落 震 心曠神怡 理直氣壯 索然無味 5、飄飄颻颻 忌諱 展眼 晦氣 6、這對了不起的父與子，難道不令人敬佩嗎？ 為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 難道有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情嗎？ 現(xiàn)在臺灣“光復(fù)”了，我們講國語。 難道這不是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國情意嗎？ 難道通往廣場的路只有一條嗎？7、巴金 李堯棠 家 春 秋 幸福美好的生活環(huán)境 那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園 兩 傍晚 高大茂盛、充滿生機(jī)的榕樹，沒有見到一只鳥

10、 靜態(tài) 早晨 鳥飛鳥鳴的熱鬧情景 鳥兒生活的自由和快樂 動態(tài) 鳥 遠(yuǎn) 近 大 茂盛 生機(jī)勃勃 靜 大榕樹 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆8、1三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。A. B. C. D. E. 2 懸在海與天的邊緣 在海面蹦跳 輕快入水 3 色彩 形狀 動態(tài) 落日 跳水員 落日動作敏捷、姿態(tài)優(yōu)美 對落日的喜愛9、1拒絕 善于2秦王要趙王鼓瑟。3因?yàn)橥且粐?，秦王令趙王鼓瑟，損害了趙王的尊嚴(yán)，又讓人記錄下來，更破壞了趙國的聲譽(yù)，藺相如是為了維護(hù)國家尊嚴(yán)而逼秦王擊缶的。4B10、例文：我的老師在我的生活和學(xué)習(xí)中，有著許許多多優(yōu)秀的老師，可我最喜歡的是語文老師彭老師。彭老師個子中等，體型偏瘦。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有一雙像毛毛蟲的眉毛，眼睛大大的像一雷，似乎誰在做什么她都知道。彎彎的鼻子下有一個小小的嘴巴，笑起來就露出兩個小酒窩別看彭老師長得很嚴(yán)肅，可是她很溫柔。記得那是一個陽光明媚的早晨，那天教室里像集市樣，吵吵鬧鬧的，這時，彭老師出其不意地出現(xiàn)在教室門口，大伙一見，立馬安靜下來，慌好，我心里暗暗的想：“糟糕，這次慘啦，被老師逮個正著，一定會被責(zé)罵懲罰的?！睕]想師看著我們，