十一冊(cè)作文評(píng)講教案

1、 作文評(píng)講教案作文訓(xùn)練1 評(píng)講看圖作文學(xué)生習(xí)作一、 教學(xué)目標(biāo)1 思想教育通過描寫師生之間的往事，達(dá)到教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，體會(huì)尊師重教的含義。2 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)觀察事物、描寫事物的方法。欣賞學(xué)生習(xí)作中的好詞好句。3 能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)在觀察中展開恰當(dāng)聯(lián)想。二、 教學(xué)重點(diǎn)能圍繞圖意把圖上內(nèi)容有一定條理地寫具體、通順。養(yǎng)成反復(fù)修改習(xí)作的好習(xí)慣。三、 教學(xué)難點(diǎn)觀察圖后能展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，表明中心。四、 教學(xué)輔助手段小黑板、插圖、例文五、 教學(xué)方法鑒賞法、練習(xí)法、談話法、合作與自主學(xué)習(xí)六、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間范文導(dǎo)入 通過傾聽教師朗讀優(yōu)秀范文，

2、把學(xué)生帶入教師節(jié)的情景之中。1 有感情朗讀優(yōu)秀范文一束鮮花一份愛。2 布置學(xué)生，一邊傾聽，一邊圈點(diǎn)心中感觸深的地方。1 靜心聽范文朗讀。2 圈點(diǎn)自己心中感觸深的地方。5分鐘暢談感觸 通過引導(dǎo)學(xué)生感悟精彩句子，提高鑒賞能力。1 開放課堂，讓學(xué)生自由的在小組內(nèi)談?wù)劇⒆x讀自己習(xí)作之中感觸深的句子。2 巡視，參與談?wù)摗? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試談?wù)劮段恼J(rèn)為寫得好原因。1 小組內(nèi)談?wù)?、讀讀各自認(rèn)為文章之中描寫精彩，使自己感受很精彩的地方。2 小組代表發(fā)言。10分鐘鑒賞習(xí)作 通過習(xí)作對(duì)比，學(xué)生進(jìn)一步明白圍繞中心有條理寫作。1 出示插圖及寫有本次習(xí)作要求的小黑板。2 出示學(xué)生中優(yōu)秀的習(xí)作，指明學(xué)生有感情朗讀。3 出示

3、并朗讀一般習(xí)作。1 傾聽習(xí)作，思考你認(rèn)為成功的地方與不足之處。2 談?wù)劻?xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。3 試提出習(xí)作的修改意見。10分鐘1 / 14歸納寫法、修改習(xí)作 梳理學(xué)生看圖作文的觀察順序、表達(dá)方法，展開合理想象。 培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的好習(xí)慣。1 出示本次作文的掛圖，提出思考題。（出示小黑板）A你采取什么觀察方法看圖？B你是按照事情的發(fā)展順序、時(shí)間順序等進(jìn)行寫作的？C你寫了圖中哪些內(nèi)容，由哪些地方展開了聯(lián)想？2 開放課堂，布置學(xué)生對(duì)比習(xí)作要求，再次修改作文。1 看圖，對(duì)比自己的習(xí)作，思考并標(biāo)出自己作文中所采用的觀察順序、表達(dá)方法，根據(jù)圖展開合理想象的地方。2 小組成員交流的習(xí)作進(jìn)行閱讀，評(píng)價(jià)寫法。3 小組

4、內(nèi)談?wù)劯髯粤?xí)作中滿意或不滿意的地方。4 匯報(bào)習(xí)作修改情況。12分鐘小結(jié)教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生反思本課時(shí)的教與學(xué)的得失。1 小結(jié)本課時(shí)的教與學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)情況。2 引導(dǎo)學(xué)生談教學(xué)后的收獲。談?wù)劚敬巫魑脑u(píng)講后的收獲。3分鐘板書設(shè)計(jì)： 圖畫 觀察順序 看圖作文 人物 聯(lián)想 事物教學(xué)后記：作文訓(xùn)練2 評(píng)講寫人學(xué)生習(xí)作一、 教學(xué)目標(biāo)1 思想教育通過描寫自己身邊印象深刻的人物，受到優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。2 基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)通過具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3 能力培養(yǎng)培養(yǎng)、提高學(xué)生的通過具體事例反映人物特點(diǎn)、品質(zhì)的表達(dá)能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)能將身邊有深刻印象的人物特點(diǎn)、品質(zhì)，條理清

5、晰地寫具體。三、 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，突出人物性格特點(diǎn)的描寫方法。四、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文五、教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、談話法六、教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間課文片段導(dǎo)入 引導(dǎo)回憶課文荔枝、梅花魂精彩片段，體會(huì)作家巧妙表達(dá)人物的寫作方法。1出示課文精彩片段。2導(dǎo)入：肖復(fù)興筆下的老媽媽勤儉樸素、關(guān)心后代，而作者只是通過品嘗荔枝這一家常事就把他媽媽寫活了1 學(xué)生一起有感情朗讀課文片段。2 說說課文中人物的好品質(zhì)。3 談?wù)勥@些片段注重了哪些方面的描寫？5分鐘習(xí)作自查通過學(xué)生按要求自查習(xí)作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。1

6、出示本次習(xí)作自查的要求。A你筆下的人物有什么好品質(zhì)、特點(diǎn)？B你文中運(yùn)用的什么事件來反映他（她）？C你注意了人物描寫的哪些方面？2 巡視，參與。3 簡(jiǎn)單評(píng)議自查情況。1 按要求自查習(xí)作。2 小組交流檢查習(xí)作。3 匯報(bào)自查情況。4 參與簡(jiǎn)單評(píng)議自查情況。12分鐘當(dāng)回老師 放手讓學(xué)生修改習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。1開放課堂，讓學(xué)生根據(jù)自查情況，修改習(xí)作。2巡視，參與。3檢查情況。1各自修改自己習(xí)作。2小組合作，交流修改。3匯報(bào)情況。13分鐘評(píng)議習(xí)作師生參與評(píng)議習(xí)作，提高學(xué)生欣賞感悟精彩的能力。1布置各小組評(píng)議、推薦一篇小組代表習(xí)作。2評(píng)選本次最佳習(xí)作。3引導(dǎo)談?wù)勛罴蚜?xí)作的成功奧秘或還需改進(jìn)之處。

7、1小組成員評(píng)議、推薦一篇小組代表習(xí)作。2參評(píng)習(xí)作“小作者”朗讀自己的習(xí)作。3大家評(píng)選最佳習(xí)作。4試談你對(duì)最佳習(xí)作的看法。7分鐘課堂小結(jié)交流本次作文評(píng)講的信息。1 匯報(bào)本次習(xí)作評(píng)講情況。2 引導(dǎo)學(xué)生檢查反思課堂收獲。學(xué)生代表匯報(bào)本次習(xí)作評(píng)講的最大收獲。3分鐘板書設(shè)計(jì)： 突 出 通過 注 重 寫人 人物品質(zhì) 特點(diǎn) 事例 （外貌 語言 神態(tài) 心理 動(dòng)作）（ 活 ）教學(xué)后記：作文訓(xùn)練3 20年以后習(xí)作評(píng)講一、 教學(xué)目標(biāo)1 思想教育引導(dǎo)學(xué)生暢想未來，珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)愿望。2 基礎(chǔ)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察現(xiàn)實(shí)生活的能力。3 能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，開拓他們的思維空間。二、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生

8、活實(shí)際，展開豐富、大膽而又合適的想象。三、 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生放寬自己想象的空間，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)各種有趣或神奇的想象。四、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文 、小黑板五、教學(xué)方法鑒賞法、練習(xí)法、談話法六、教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間簡(jiǎn)介導(dǎo)入讓學(xué)生了解本次作文完成情況。1 出示小黑板。2 簡(jiǎn)單介紹本次學(xué)生習(xí)作的整體情況。3 簡(jiǎn)說學(xué)生習(xí)作中的代表性問題。1 看小黑板上所寫的本次作文情況。2 自查自己本次作文中存在的問題。3 匯報(bào)自查情況。5分鐘典型評(píng)講 通過具體范文引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并養(yǎng)成能逐步改正問題。1 出示優(yōu)秀習(xí)作代表，指明學(xué)生有感情朗讀。2 布

9、置思考題：你認(rèn)為這篇習(xí)作成功的地方有哪些？有哪些建議？3 出示問題習(xí)作代表，指明學(xué)生朗讀。4 布置思考題：你認(rèn)為這篇習(xí)作不足之處有哪些？有哪些建議？1 一邊聽范文朗讀，一邊認(rèn)真思考練習(xí)題。2 小組交流意見。3 小組代表匯報(bào)本小組討論后的修改建議。15分鐘5 巡視，參與討論。6 引導(dǎo)評(píng)議修改意見。7 歸納學(xué)生談話要點(diǎn)。4 參與評(píng)議修改意見。修改習(xí)作 有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣和能力。1布置學(xué)生修改習(xí)作練習(xí)。2巡視，參與小組修改習(xí)作練習(xí)。3與學(xué)生一起欣賞修改后的好習(xí)作。1學(xué)生對(duì)照要點(diǎn)，自行修改習(xí)作。2小組內(nèi)交換習(xí)作進(jìn)行修改。3匯報(bào)習(xí)作修改情況。4推薦修改后的好習(xí)作。5朗讀修改后的習(xí)作。13分

10、鐘小結(jié)教學(xué) 引導(dǎo)關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。1 簡(jiǎn)評(píng)本課時(shí)教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，提出希望。2 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚菊n時(shí)的最大收獲。1用簡(jiǎn)短的話語概括自己在本課時(shí)的最大收獲。6分鐘布置作業(yè) 養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置學(xué)生繼續(xù)修改或抄正習(xí)作。繼續(xù)修改或抄正習(xí)作。1分鐘板書設(shè)計(jì)： 習(xí)作中心 贊美家鄉(xiāng)、激發(fā)情感 20年以后 聯(lián)系生活 現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 展開聯(lián)想 家鄉(xiāng)新貌 教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 讀（觀）后感習(xí)作評(píng)講一、教學(xué)目標(biāo)1 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感，提高學(xué)生思想覺悟。2 基礎(chǔ)知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫讀后感或觀后感的方法。3 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。二、教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系自身生活實(shí)際，寫出自己心中真實(shí)的

11、看法和想法。三、教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。四、教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文、小黑板五、教學(xué)方法鑒賞法、練習(xí)法、談話法六、教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感五、 教學(xué)目標(biāo)4 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。5 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。6 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。六、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。七、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后

12、議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。八、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文九、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感十、 教學(xué)目標(biāo)7 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。8 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。9 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。十一、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。十二、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。十三、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文十四、 教學(xué)步驟與教學(xué)活

13、動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感十五、 教學(xué)目標(biāo)10 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。11 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。12 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。十六、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。十七、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。十八、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文十九、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘

14、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感二十、 教學(xué)目標(biāo)13 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。14 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。15 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。二十一、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。二十二、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。二十三、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文二十四、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感二十五、 教學(xué)目標(biāo)16 思

15、想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。17 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。18 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。二十六、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。二十七、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。二十八、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文二十九、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感三十、 教學(xué)目標(biāo)19 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。20 基礎(chǔ)知識(shí)

16、 學(xué)寫讀后感或觀后感。21 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。三十一、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。三十二、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。三十三、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文三十四、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：作文訓(xùn)練4 寫讀（觀）后感三十五、 教學(xué)目標(biāo)22 思想教育培養(yǎng)學(xué)生正義感同情心，心中有愛博愛以及提高思想覺悟。23 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)寫讀后感或觀后感。24 能力培養(yǎng)用自己的語言表達(dá)心中的情感，提高寫

17、作（抒發(fā)內(nèi)心感想）能力。三十六、 教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活或思想實(shí)際，寫出自己起初的看法和想法。三十七、 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用邊敘邊議或夾敘夾議，先敘后議等方法進(jìn)行抒發(fā)讀（觀）后感想。三十八、 教學(xué)輔助手段投影片、圖、例文三十九、 教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)時(shí)間分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 教學(xué)目的 講評(píng)、修改讀（觀）后感。 教學(xué)過程一、 啟發(fā)談話。 同學(xué)們，經(jīng)過大家辛勤的勞動(dòng)，許多同學(xué)寫出了優(yōu)秀的讀（觀）后感，我們一起來欣賞它。一些寫得不夠好的同學(xué)，可以從中進(jìn)行借鑒、修改，讓自己的作文更完整。二、 評(píng)賞優(yōu)秀習(xí)作。1 出示幾篇寫得好的作文，學(xué)生比較

18、，想想這幾篇作文好在哪里？2 學(xué)生自由發(fā)言。（可以從以下幾個(gè)方面評(píng)賞：（1）習(xí)作者是怎樣聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)的看法和想法；（2）哪些句子寫得比較優(yōu)美；（3）哪些句子最能體現(xiàn)作者真實(shí)的思想感受。）3 學(xué)生閱讀自己的習(xí)作，畫出寫得好的地方，讀給小組的同學(xué)聽。三、 指導(dǎo)修改習(xí)作。1 出示兩篇中等或中下的作文，學(xué)生思考該怎樣修改。2 學(xué)生討論修改方案。（可以從以下幾個(gè)方面考慮：（1）語言是否流暢、通順，有沒有錯(cuò)別字；（2）有沒有聯(lián)系生活實(shí)際或思想實(shí)際來談感想；（3）感受是否真實(shí)、具體。）學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。第二課時(shí)作文評(píng)講教學(xué)過程：一、 指名說說自己作文中的好詞佳句。1 朗讀

19、得意之處。2 大家評(píng)議。 二、出示12篇中等文章，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字、詞、句、內(nèi)容、中心、條理等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，修改。1 出示問題文章。2 大家討論評(píng)議。 三、用所學(xué)知識(shí)，同桌評(píng)點(diǎn)對(duì)方的作文。 四、修改自己的作文。一、 修改、抄正自己的作文。第二課時(shí) 作文評(píng)講 教學(xué)目的 交流·評(píng)議作文。 教學(xué)過程 一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。 這節(jié)課要交流評(píng)貨大家的作文。 二、指導(dǎo)評(píng)賞，體驗(yàn)成功。 1·啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 俗話說:“一分耕耘，一分收獲”，同學(xué)經(jīng)過精心選材、構(gòu)思，反復(fù)推敲、認(rèn)真習(xí)作，許多同學(xué)的作文脫脫穎而出，有許多可取之處。請(qǐng)大家把自己認(rèn)為寫得好的地方讀給同桌聽，讓別人也分享你成功的喜悅。 2·同桌互讀自己最滿意或最精彩的地方。 3、學(xué)生自評(píng)自賞，把習(xí)作中最滿意的地方面下