賞析小中的人物形象

1、賞析賞析小說小說中的中的人物人物形象形象高考鏈接高考鏈接2014年全國一卷年全國一卷古渡頭古渡頭 作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。2014年全國二卷年全國二卷鞋鞋 小說中守明是一個什么樣的人物形象？小說中守明是一個什么樣的人物形象？2013年全國一卷年全國一卷喂自己影子吃飯的人喂自己影子吃飯的人 小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。簡要分析。2013年全國二卷年全國二卷峽谷峽谷 小說中的小說中的“騎手騎手”有哪些特點？請簡要分析。有哪些特點？請簡要分析?！究键c解讀】【考點解讀】考綱考綱對賞析小說的

2、對賞析小說的人物形象的要求是：人物形象的要求是：“欣賞作品形象，領(lǐng)悟作欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。品的藝術(shù)魅力?！奔匆匆笪覀兡軌驕蚀_把握小求我們能夠準確把握小說說人物的形象特征人物的形象特征，學(xué)，學(xué)會賞析會賞析刻畫人物的技巧刻畫人物的技巧，分析作品，分析作品塑造人物的塑造人物的用意或作用用意或作用。1 1、考查內(nèi)容：考查內(nèi)容：分析鑒賞人物形象的要點有兩分析鑒賞人物形象的要點有兩個：個：一一是把握小說中人物形象的個性特征，是把握小說中人物形象的個性特征，二二是揭示小說中人物形象的意義。是揭示小說中人物形象的意義。 對小說中人物形象的個性特征的把握，對小說中人物形象的個性特征的把握，須將

3、人物置于特定情節(jié)、特定環(huán)境之中，結(jié)須將人物置于特定情節(jié)、特定環(huán)境之中，結(jié)合小說中對人物的具體描寫合小說中對人物的具體描寫( (包括外貌、語言、包括外貌、語言、動作、心理及細節(jié)描寫動作、心理及細節(jié)描寫) )進行；對小說中人物進行；對小說中人物形象意義的揭示，則須在對小說主題的把握形象意義的揭示，則須在對小說主題的把握下，對人物形象的典型意義作解讀下，對人物形象的典型意義作解讀( (即解讀出即解讀出小說中人物形象對表達小說主題的意義小說中人物形象對表達小說主題的意義) )。2 2、考查形式：考查形式：主觀問答題。主觀問答題。3 3、考頻：考頻： 高考必考高考必考 4 4、命題趨勢：命題趨勢：小說的

4、核心任務(wù)就是通過刻畫小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面某些本質(zhì)方面, ,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以從而表現(xiàn)作品的主題的。所以, ,對人物形象的理解與分析就理所當然地成為對人物形象的理解與分析就理所當然地成為小說考查的熱點。小說考查的熱點。學(xué)案問題反饋學(xué)案問題反饋 1、自主學(xué)習(xí)草草了事，態(tài)度、自主學(xué)習(xí)草草了事，態(tài)度不認真。不認真。 2、探究題答題思路不清晰，、探究題答題思路不清晰，部分同學(xué)不能結(jié)合文本分析。部分同學(xué)不能結(jié)合文本分析。自主學(xué)習(xí)檢測自主學(xué)習(xí)檢測提示：提示：抓住小說中人物的抓住小說中人物的肖像、語言、行肖像

5、、語言、行動和心理描寫動和心理描寫概括；概括；抓住小說中人物的抓住小說中人物的身份、地位、經(jīng)身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來介紹；等來介紹；從人物從人物活動的社會歷史背景活動的社會歷史背景來體會；來體會；從作者對人物的從作者對人物的介紹和評價介紹和評價中把握。中把握。（1 1）概括小說人物形象要注意）概括小說人物形象要注意哪些角度？哪些角度？（2 2）分析小說中人物形象的作用）分析小說中人物形象的作用要注意哪些問題要注意哪些問題？提示提示：首先要明確人物在小說中的類型，首先要明確人物在小說中的類型，是是主要人物主要人物還是還是次要人物次要人物，次要人，次要人物中是陪襯性人物還是線

6、索人物。物中是陪襯性人物還是線索人物。分析分析主要人物的作用要結(jié)合小說主要人物的作用要結(jié)合小說的主旨進行的主旨進行，分析，分析次要人物的作用次要人物的作用要緊扣與主要人物的對比映襯關(guān)系要緊扣與主要人物的對比映襯關(guān)系和在情節(jié)發(fā)展中的作用。和在情節(jié)發(fā)展中的作用。提示：提示：從描寫的手法角度看從描寫的手法角度看, ,注意注意肖像、肖像、心理、語言、行為心理、語言、行為等正面描寫。等正面描寫。從主次人物的關(guān)系看，注意從主次人物的關(guān)系看，注意對對比、映襯、烘托比、映襯、烘托等側(cè)面描寫。等側(cè)面描寫。從人物與環(huán)境的關(guān)系看，注意從人物與環(huán)境的關(guān)系看，注意烘托渲染、鋪墊暗示烘托渲染、鋪墊暗示等表現(xiàn)手法。等表現(xiàn)手

7、法。（3 3）賞析小說塑造形象的手法要注）賞析小說塑造形象的手法要注意哪些方面？意哪些方面？合作探合作探究究討論：智慧討論：智慧+合作合作+探究探究內(nèi)容：合作探究內(nèi)容：合作探究要求：積極參與，快速高效要求：積極參與，快速高效 同桌之間合作交流；同桌之間合作交流； 比對探究，合作探究，比對探究，合作探究，整合智慧。整合智慧。 用紅筆做好勾畫，為展示和用紅筆做好勾畫，為展示和質(zhì)疑做好準備。質(zhì)疑做好準備。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。1 1、小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突、小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。出了她的哪些性格特征？請簡要分

8、析。（6 6分）分）合合作作探探究究一一答案：答案：樸實善良樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。善解人意善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再。見麻嬸女兒傷心，便不再提還錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍提還錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。讓。做人有原則做人有原則。盡管掙錢不易，但不為。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫行為過分，她會據(jù)理錢傷害情義；丈夫行為過分，她會據(jù)理力爭。（每答出一點給力爭。（每答出一點給2 2分）分）補充：體諒他人、心胸寬廣，心地仁厚補充：體諒他人、心胸寬廣，心地仁厚,寬容忍讓寬容忍讓人物形象的概括與分析人物

9、形象的概括與分析 人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括后再分析。【常見設(shè)問方式】小說中的xxx有哪些特點？請簡要說明?！酒渌O(shè)問方式】是一個怎樣的人物？具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析。文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來?！敬痤}模式】 題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“是一個(思想性格特點)(身份地位)的人”+結(jié)合文本的分析。 題干若問“某某具有怎

10、樣的性格特點”，就需“的性格特點： ”(分條作答+文本分析)。人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。2 2、小說在塑造馬蘭花的形象時，用、小說在塑造馬蘭花的形象時，用了怎樣的手法？請簡要分析。（了怎樣的手法？請簡要分析。（6 6分）分）答案：答案：運用了動作神態(tài)描寫、語言描寫、運用了動作神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫的手法心理描寫的手法。如聽到三孬說麻嬸生病的如聽到三孬說麻嬸生病的消息后整整一個上午都提不起精神來，不時消息后整整一個上午都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。與丈夫的地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。與丈夫的矛盾爭執(zhí)主要采用語言描寫的手法。當她與矛

11、盾爭執(zhí)主要采用語言描寫的手法。當她與丈夫發(fā)生爭執(zhí)后，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表丈夫發(fā)生爭執(zhí)后，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的委屈?，F(xiàn)了她內(nèi)心的委屈。運用了對比、襯托的手法。運用了對比、襯托的手法。對丈夫以及麻對丈夫以及麻嬸母女這些人物的塑造，側(cè)面烘托了馬蘭花嬸母女這些人物的塑造，側(cè)面烘托了馬蘭花的性格特點。丈夫的不明事理、斤斤計較與的性格特點。丈夫的不明事理、斤斤計較與她形成了對比，麻嬸平日里對她的照顧、麻她形成了對比，麻嬸平日里對她的照顧、麻嬸女兒還錢以及借房子給她都是間接烘托了嬸女兒還錢以及借房子給她都是間接烘托了馬蘭花的性格特點。馬蘭花的性格特點。合合作作探探究究二二【常見設(shè)問方式】作者

12、主要用了哪種藝術(shù)手法塑造xxx這一形象？請簡要分析?！酒渌O(shè)問方式】本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。塑造人物形象的手法塑造人物形象的手法塑造人塑造人物的手物的手法法1.1.肖像、動作、語言、肖像、動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)描神態(tài)、心理、細節(jié)描寫等寫等解題方法解題方法正面描寫側(cè)面描寫2.2.襯托、對比、環(huán)境描襯托、對比、環(huán)境描寫、景物描寫寫、景物描寫 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括?！敬痤}模式】 (分條作答分條作答+文本分析文本分析) 手法一手法一+

13、分析分析 手法二手法二+分析分析 手法三手法三+分析分析課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)概括人物形象注意事項概括人物形象注意事項： 1. 分析人物形象時，分析人物形象時，做到客觀不拔高做到客觀不拔高。 2. 立足原文概括，立足原文概括，不無中生有不無中生有。 3. 全面分析評價人物，全面分析評價人物，不以偏概全不以偏概全。 4. 答案要點要齊全，答案要點要齊全，不漏答不漏答。 5. 語言表達要規(guī)范流暢，語言表達要規(guī)范流暢，不雜亂無序不雜亂無序。當堂檢測當堂檢測 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ㄇ‘數(shù)膬身検牵?）a.馬蘭花剛從市

14、場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。嚼舌，是個搬弄是非的人。b.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的 匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。c.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中

15、，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。d.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的的 女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深深 處很不愿意欠別人的錢。處很不愿意欠別人的錢。e.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這

16、是小說的深刻之處。這是小說的深刻之處。cece（e e得得3 3分，分，c c得得2 2分，分，d d得得1 1分）分）a a項中項中“說明三孬好嚼舌，是個搬弄是說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人非的人”評價有失偏頗，不恰當，因評價有失偏頗，不恰當，因為這也是一種人之常情。為這也是一種人之常情。b b項中馬蘭花的丈夫的種種行為是對馬項中馬蘭花的丈夫的種種行為是對馬蘭花人格高尚的一種反襯，丈夫雖然蘭花人格高尚的一種反襯，丈夫雖然境界不高，但不能說境界不高，但不能說“世故圓滑，反世故圓滑，反復(fù)無常復(fù)無常”。d d項中麻嬸女兒的通情達理與馬蘭花相項中麻嬸女兒的通情達理與馬蘭花相似也是作者所贊揚的。似也是作者所贊揚的。 小說中，馬蘭花丈夫這個人物有什么作用小說中，馬蘭花丈夫這個人物有什么作用? ?請簡請簡要分析。要分析。(6(6分分) )1、對主要人物馬蘭花起到陪襯作用。、對主要人物馬蘭花起到陪襯作用。丈夫的不明事理、丈夫的不明事理、斤斤計較反襯出了馬蘭花的樸實善良、善解人意，使主斤斤計較反襯出了馬蘭花的樸實善良、善解人意，使主人公形象更加鮮明，。人公形象更加鮮明，。2、推動故事情節(jié)發(fā)展。、推動故事情節(jié)發(fā)展。文中主要是圍繞馬蘭花和丈夫文中主要是圍繞馬蘭花和丈夫的矛盾、爭執(zhí)展開的，丈夫得知麻嬸生病，催促