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1、桂花雨說課人文科學系08語教3班曹珊珊l說教材l說學生l說教學目標l說教學重點難點l說教法學法l說教學準備l說教學時間l說教學過程l說板書設(shè)計(一）說教材7桂花雨（二）說學生本課的授課對象是小學五年級的學生。（三）說教學目標認知目標：學會本課的九個生 字,理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有 感情的朗文，理解課文的內(nèi)容。 情感目標：體會作者表達的濃 濃地思鄉(xiāng)之情。五年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容的五年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容的理解不會存在多大的困難，但同時他們的語文素養(yǎng)現(xiàn)狀決定理解不會存在多大的困難，但同時他們的語文素養(yǎng)現(xiàn)狀決定了他們很難對語言文字形

2、成豐富的想象。因此我確定本課的了他們很難對語言文字形成豐富的想象。因此我確定本課的學習重點是理解想象課文的情景，體會作者表達的思想感情。學習重點是理解想象課文的情景，體會作者表達的思想感情。同時，這也是本課學習的難點。同時，這也是本課學習的難點。（四）說教學重點難點（五）說教法學法u教法：情景教學法 自主合作探究法u學法：質(zhì)疑探究法 朗讀法（六）說教學準備教師：多媒體課件學生：課前預(yù)習（七）說教學時間兩課時（八）說教學過程u復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課u細讀課文，探究解疑u課堂總結(jié)，深切體會u拓展延伸，深化認識第一部分教學：主要圍繞小時候,我最喜歡桂花。第二部分教學：體會搖花樂。 復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課欣賞欣賞 糕餅糕餅 姿態(tài)姿態(tài) 迷人迷人 至少至少 鄰居鄰居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 籮筐籮筐 杭州杭州 香飄十里香飄十里細讀課文，探究解疑u學生體會：“小時侯，我最喜歡桂花?！?想想作者為什么愛桂花。u老師引導(dǎo)學生理解搖桂花的樂趣。u聯(lián)系實際，了解桂花的作用。課堂總結(jié)，深切體會u老師總結(jié)u 同學有感情的朗讀課文。u復(fù)習課文，體會情感拓展延伸，深化認識 童年總是多姿多彩的，回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘卻的人和事？如果有，請說給大家聽。7、桂花雨 琦君比不上家鄉(xiāng)比不

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