陶西貝暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、鄉(xiāng)村教師的“中國(guó)夢(mèng)”-以益陽(yáng)市沅江市共華鎮(zhèn)白沙中學(xué)科技創(chuàng)新與制作現(xiàn)狀為例的調(diào)查報(bào)告一、概述2001年基礎(chǔ)教育改革實(shí)行以來(lái)，要求各中小學(xué)校對(duì)科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)制作加以重視，為培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)型人才打好基礎(chǔ)。改革多年來(lái)，城市學(xué)校稍有成見(jiàn)，但對(duì)于農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，仍然是困難重重。但隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，農(nóng)村中小學(xué)也逐漸意識(shí)到科教的重要性。此次實(shí)踐也是為了考察教改政策在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)施情況，更是為了了解六年制師范生畢業(yè)后在崗位上如何做得更好，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，社會(huì)號(hào)召我們積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)好社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。其中“富強(qiáng)、和諧“，雖是國(guó)家層次價(jià)值目標(biāo)，但作為基層的民眾，大

2、學(xué)生，同樣可以踐行。為國(guó)家富強(qiáng)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)與環(huán)境友好型相結(jié)合，創(chuàng)建城市與環(huán)境和諧的社會(huì)而努力奮斗。二、調(diào)查目的隨著時(shí)代的發(fā)展，科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，社會(huì)及教育界對(duì)基層教育科技創(chuàng)新越來(lái)越重視，國(guó)家對(duì)科技人才的需求也越來(lái)越大。我作為小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，輔修了科學(xué)技術(shù)教育專業(yè)，為了解同類大學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上的發(fā)展前景，及所修專業(yè)在工作崗位的比重，此次寒假期間，我走訪了家鄉(xiāng)各相關(guān)部門，主要以共華鎮(zhèn)白沙中心學(xué)校為對(duì)象，初步調(diào)查了解下當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)教育現(xiàn)狀。三、調(diào)查對(duì)象以益陽(yáng)市共華鎮(zhèn)白沙中心學(xué)校師生為主、共華鎮(zhèn)周邊幾所中小學(xué)（三拱閘小學(xué)、憲成小學(xué)、蓮花塘學(xué)校、凌云塔學(xué)校、政通學(xué)校等）學(xué)生四、調(diào)查方式 問(wèn)卷

3、法（以學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象,主要采用問(wèn)卷星網(wǎng)站調(diào)查，以及發(fā)放問(wèn)卷紙調(diào)查。）（見(jiàn)附件1）、訪談法（以老師為主要調(diào)查對(duì)象）（見(jiàn)附件2）五、調(diào)查時(shí)間2015年2月18日 3 月3日六、調(diào)查結(jié)果與分析問(wèn)卷截止至3月3日收回問(wèn)卷37份，有效問(wèn)卷35份。問(wèn)卷情況網(wǎng)址： （ ）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這幾所農(nóng)村學(xué)校對(duì)于科學(xué)教育并非十分重視，54.29%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不重視，其中95%為白沙中心學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為很重視的只有8.75%。由此可見(jiàn)，學(xué)校對(duì)于科技創(chuàng)作非應(yīng)試類的學(xué)科并非十分重視，尤其在農(nóng)村中小學(xué)。對(duì)于科技創(chuàng)作雖然感興趣教師占25%，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)作很感興趣，對(duì)于科技活動(dòng)60%以上的人表示喜歡。71.43%的學(xué)

4、生表示如果學(xué)校組織科技創(chuàng)作類活動(dòng)將會(huì)參加。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，大多老師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，并且對(duì)次并無(wú)多大興趣。因而也為多重視學(xué)生的科技創(chuàng)作，但學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)作類活動(dòng)十分感興趣?？梢?jiàn)，若有老師積極引導(dǎo)，學(xué)生便有很大潛力可挖。但問(wèn)其是否參加過(guò)科技創(chuàng)新制作活動(dòng)時(shí)，76.54%的老師稱沒(méi)有組織參加過(guò)，但學(xué)生中有42.86%的人參加過(guò)幾次，大多為靠近縣城的蓮花塘學(xué)校，政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，42.86%稱幾乎沒(méi)參加過(guò)，其中80%為白沙學(xué)校中學(xué)部學(xué)生。其不參加的原因沒(méi)興趣的只占5.71%, 45.71%表示沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)壓力大，且86.75%為中學(xué)學(xué)生，68.71%表示認(rèn)為自身知識(shí)能力不夠，沒(méi)老師指導(dǎo)。中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生面臨

5、升學(xué)壓力，無(wú)暇顧及科技創(chuàng)作，最大的問(wèn)題是沒(méi)有老師指導(dǎo)，學(xué)生也沒(méi)有動(dòng)力參與了。教師雖有專職老師，但一般都在小學(xué)，而農(nóng)村的小學(xué)并不對(duì)此重視，老師也并未多關(guān)注。63.65%的老師表示，自身也并非此專業(yè)出身，對(duì)此也并不多感興趣，認(rèn)為沒(méi)多大潛力，另外學(xué)校對(duì)這類副科不重視，學(xué)生的資質(zhì)也不行，因此即使作為學(xué)校的科技老師，但也很少參加或帶領(lǐng)學(xué)生參加科技創(chuàng)作類活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校不重視，以及學(xué)生不參加的原因加以分析，學(xué)校不重視，教師的能力都是重要的問(wèn)題。因而，對(duì)于當(dāng)今形勢(shì)，既需要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還需要大力培養(yǎng)專業(yè)的科技老師。是否有科技類的專職老師，57.14%回答沒(méi)有，其中65.67%為中學(xué)學(xué)生。調(diào)查

6、結(jié)果顯示如果學(xué)校組織科技創(chuàng)作了活動(dòng)，71.43%的學(xué)生愿意參加，僅2.86%的同學(xué)表示不愿意。25.71%學(xué)生表示希望參加的科技活動(dòng)類型，從圖中也可以看出對(duì)于簡(jiǎn)單的科技小制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐是最多的分別占51.43%，54.29%。由此可見(jiàn)，對(duì)于科技創(chuàng)作類的活動(dòng)，中小學(xué)生都是十分喜愛(ài)的。 七、調(diào)查感悟1.調(diào)查需嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)劃需縝密 在此次調(diào)查中，我最大的感受之一，需提前做好詳細(xì)調(diào)查策劃，做事要盡快有效率，調(diào)查更要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)了，對(duì)結(jié)果的分析都要考慮周到。否則，調(diào)查之路困難重重。調(diào)查初期，學(xué)校老師也已回家，原本想用訪談法，于是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系了幾位老師。但沒(méi)有準(zhǔn)備好詳細(xì)的問(wèn)題，他們表示不感興趣

7、，認(rèn)為這種調(diào)查完全沒(méi)有必要，學(xué)校完全不重視。然后后期我想到可以采用問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，但他們的回答卻出乎我的意料，多數(shù)老師表示學(xué)校比較重視學(xué)生的科技創(chuàng)作。答卷表現(xiàn)出來(lái)的大多為肯定的態(tài)度。我想，我疏忽了一點(diǎn)，由于在網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)能給他們說(shuō)清楚，他們可能擔(dān)心這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，已習(xí)慣性的為學(xué)校維護(hù)榮譽(yù)。因而，持著防護(hù)意識(shí)的態(tài)度填寫(xiě)的問(wèn)卷，導(dǎo)致問(wèn)卷的結(jié)果與訪談結(jié)果稍有差池。不過(guò)，這也讓我深刻意識(shí)到，調(diào)查之前，應(yīng)當(dāng)將問(wèn)題設(shè)計(jì)更隱性，使受調(diào)查者減少主觀意識(shí)。其次，由于調(diào)查實(shí)施的晚，春節(jié)期間，對(duì)于學(xué)生的調(diào)查也難以進(jìn)行，問(wèn)卷發(fā)布了好幾天無(wú)人問(wèn)津，于是我發(fā)動(dòng)以前的小學(xué)初中同學(xué)，同為農(nóng)村孩子，希望他們能轉(zhuǎn)發(fā)給他們的中小學(xué)

8、弟弟妹妹填寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，兩天內(nèi)答卷數(shù)量上升了好幾十份。但若我能早點(diǎn)開(kāi)始實(shí)施，趁著周邊鄰居學(xué)校學(xué)生還在時(shí)設(shè)計(jì)好了問(wèn)卷，就不會(huì)這么苦苦尋求調(diào)查對(duì)象了。今日事今日畢，一有靈感馬上行動(dòng)，是一條很實(shí)在的準(zhǔn)則。2.調(diào)查中的感動(dòng)，鄉(xiāng)村教師也有“中國(guó)夢(mèng)”雖然從學(xué)生的調(diào)查結(jié)果及對(duì)老師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校對(duì)于學(xué)生的科技創(chuàng)作能力不夠重視，但師生潛意識(shí)里認(rèn)為，這項(xiàng)能力對(duì)于學(xué)生是重要的，只是苦于沒(méi)時(shí)間或沒(méi)精力去做。然而，在眾多老師都忽視了對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)作能力培養(yǎng)時(shí)，對(duì)科技創(chuàng)新的探索時(shí)，也有少數(shù)老師對(duì)于科技創(chuàng)作滿懷熱情，并以培養(yǎng)學(xué)生為基礎(chǔ)以上述兩大理念為指導(dǎo)思想，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)展創(chuàng)新節(jié)能環(huán)?？萍?，貫徹

9、基礎(chǔ)教育改革理念。積極參與各大科技大賽，多次指導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)作大賽，比獲得喜人的成績(jī)。這也是我在調(diào)查中感到絲絲欣慰，讓我觸摸到了力量，激發(fā)了我的憧憬。這位特別的教師，就是白沙中學(xué)的陶朝暉的老師，今年年底，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校部分師生制作除了“無(wú)公害陽(yáng)臺(tái)栽培綠化裝置”，據(jù)陶老師透露，他此次參加這項(xiàng)制作，夢(mèng)想之一是因?yàn)橄胍ぐl(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新及動(dòng)手能力，他也深刻的意識(shí)到，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的科技創(chuàng)新動(dòng)手能力并不重視，每年的科技創(chuàng)新比賽中，參加者寥寥無(wú)幾。他也認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，尤其是作為一名中學(xué)教師，學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，教師的教學(xué)任務(wù)也隨之繁重 。其次，他希望能通過(guò)這個(gè)制作，從農(nóng)村向城市推廣陽(yáng)臺(tái)無(wú)公害綠

10、化。陶老師是農(nóng)村中學(xué)教師，但是他有個(gè)房子在城市，隨著時(shí)代的增長(zhǎng)，住房逐漸緊張，蔬菜種植面積少，農(nóng)藥殘留也讓人們吃的不放心。為了解決這些問(wèn)題，陶老師經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)裝置，成功制作出了“無(wú)公害陽(yáng)臺(tái)蔬菜栽培裝置”（見(jiàn)附件3）。 陶老師說(shuō)，他的這個(gè)想法積蓄多年，終于在今年實(shí)踐做出成品。他表示，這項(xiàng)成果已獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，最近得知已拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)。實(shí)在是可喜可賀。陶老師也把他的這個(gè)裝置拿到了自家市區(qū)的房子，在陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始了實(shí)地操作（見(jiàn)附件2）。他表示這項(xiàng)成果還可以進(jìn)一步改進(jìn)，他希望能夠采用太陽(yáng)能發(fā)電，營(yíng)養(yǎng)水箱可手機(jī)自然雨水，及時(shí)無(wú)人管理，植物也能生長(zhǎng)良好。這是他的夢(mèng)想之二，讓我們的城市更和諧。通過(guò)對(duì)陶老師的訪談

11、，讓我感受到了即使一個(gè)鄉(xiāng)村教師也是能擁有偉大的中國(guó)夢(mèng)的。只要你能付出行動(dòng)，總會(huì)有回報(bào)的。我想，評(píng)價(jià)陶老師是偉大的，絲毫不過(guò)分。他不但懷有夢(mèng)想，還勇于踐行。并且，從其他教師和學(xué)生中得知，他作為一位生物老師，總是竭盡全力地讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，書(shū)本中提到的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)要求讓學(xué)生去做。他對(duì)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的精神，是值得我以及更多的未來(lái)教師去學(xué)習(xí)的。即使是一名鄉(xiāng)村教師，也不該放棄偉大的夢(mèng)想，人生何處都是芳草，教師無(wú)論生處何處都是光輝的職業(yè)。3.職業(yè)前景廣，心中要懷激情和夢(mèng)想通過(guò)調(diào)查我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今農(nóng)村中小學(xué)校對(duì)于科技創(chuàng)作類的活動(dòng)的不重視，主要原因是在于科技老師的缺乏。教師多為學(xué)科老師，教學(xué)壓力重

12、，無(wú)閑管理學(xué)生的科技創(chuàng)作，二是本身科技知識(shí)并不深厚，對(duì)此并不敢興趣。由于沒(méi)有專職老師的指導(dǎo)，學(xué)生自身學(xué)業(yè)繁重，尤其是中學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有科技創(chuàng)作的機(jī)會(huì)以及熱情。也正是因此使得農(nóng)村中小學(xué)的科技教育止步不前，中小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力也薄弱。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)出具有優(yōu)良科學(xué)素養(yǎng)的中小學(xué)教師是十分有必要的，作為輔修了科學(xué)技術(shù)教育這門專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將該專業(yè)落實(shí)到位，多積累科技創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。將來(lái)在工作崗位上，若能在此獨(dú)擋一面，像陶老師一樣對(duì)科技制作有如此深的熱情，當(dāng)然也需多和同事團(tuán)結(jié)交流，積極指導(dǎo)學(xué)生共同參與科技制作，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)?？萍贾谱髡n程也可成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一大校本課程。 我雖為英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，

13、但通過(guò)此次調(diào)查，我認(rèn)為從宏觀看待，要培養(yǎng)出一位成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，不應(yīng)僅從應(yīng)試教育考慮，知識(shí)學(xué)科與實(shí)踐學(xué)科間的聯(lián)系十分重要，不少學(xué)生也表示，科技制作可以使他們心情愉悅，開(kāi)發(fā)大腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思考意識(shí)等。不論英語(yǔ)還是其他類的知識(shí)學(xué)科，都是需要理解的課程，需要大腦活動(dòng)的課程。知識(shí)不能是灌輸給學(xué)生，還是讓學(xué)生能理解，能運(yùn)用，有活躍的大腦，勇于思考。調(diào)查學(xué)生自己對(duì)一科技創(chuàng)作類活動(dòng)也是十分感興趣，實(shí)驗(yàn)類，制作類的科技活動(dòng)很感興趣，如果有機(jī)會(huì)他們也表示愿意參加，只是苦于沒(méi)老師指導(dǎo)，自身知識(shí)能力不夠。因此將科技創(chuàng)作活動(dòng)作為興趣班或課外拓展活動(dòng)與他們的學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，無(wú)疑不是一種勞逸結(jié)合，一種向來(lái)都是最好的學(xué)習(xí)

14、的方法。每個(gè)人都可以有自己的夢(mèng)想，國(guó)家的富強(qiáng)和諧，需要從我們做起，培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)，具有動(dòng)手能力的新一代，是使我們國(guó)家富強(qiáng)的關(guān)鍵。是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一步。同時(shí)，和諧對(duì)我們也尤為重要，人與環(huán)境和諧相處，人與社會(huì)和諧相處，人與人和諧相處，這也正是社會(huì)主義社會(huì)的核心。每一個(gè)創(chuàng)作都是為了造福人類，為的是社會(huì)、環(huán)境、人之間的和諧。因此我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的同時(shí)，也應(yīng)以和諧為宗旨，旨在為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)造福。這些宏觀的理念指導(dǎo)著我們實(shí)施具體方案，眼下我們需學(xué)好專業(yè)知識(shí)，金子總會(huì)發(fā)光的，帶著我們閃閃發(fā)光的素質(zhì)能力踏上教學(xué)工作崗位，一定能帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕逃只驗(yàn)閷W(xué)校開(kāi)設(shè)出特色教育，校本課

15、程，將農(nóng)村的教育帶動(dòng)起來(lái)。所以作為英語(yǔ)專業(yè)師范生，以后的職業(yè)并不一定是死教學(xué)科書(shū)本知識(shí)，重視學(xué)生的科技創(chuàng)作動(dòng)手能力也是我們對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)出的一份力量，是我們發(fā)展的另一前景。八、小結(jié)此次調(diào)查，我感悟頗多，這過(guò)程，讓我對(duì)與調(diào)查工作有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)與調(diào)查方法也有了更成熟的思路，對(duì)于調(diào)查結(jié)果的分析讓我了解了現(xiàn)狀，值得深深思考，感謝這次學(xué)校給我們調(diào)查的機(jī)會(huì)，激發(fā)了我的對(duì)調(diào)研對(duì)科研興趣，我會(huì)心懷夢(mèng)想，繼續(xù)前進(jìn)! 2015年3月3日 陶西貝附件1：中小學(xué)科技活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷) 親愛(ài)的同學(xué)們，為了更好地了解你的學(xué)習(xí)和生活，我們幫你設(shè)計(jì)了以下的一些問(wèn)題。這不是考試，只是與你的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的一些小細(xì)節(jié)，你

16、只需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，把你所選的選項(xiàng)填在括號(hào)里面。謝謝合作！ 學(xué)校 曾就讀小學(xué) 性別 年級(jí) 二、對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度1.你認(rèn)為你們學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)作活動(dòng)( ) 單選題 必答題 A.不重視 B.比較重視 C.很重視2.你喜歡對(duì)周圍生活和學(xué)習(xí)中的各種現(xiàn)象提出問(wèn)題,并設(shè)法解決嗎? ( ) 單選題 必答題 A非常喜歡 B喜歡 C一般 D不太喜歡3.你喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小制作或進(jìn)行課外的觀察、調(diào)查與研究嗎?( ) 單選題 必答題 A非常喜歡 B喜歡 C一般 D不太喜歡 E一點(diǎn)都不喜歡4.你參加過(guò)科技創(chuàng)新制作活動(dòng)嗎: ( ) 單選題 必答題 A參加過(guò)很多次 B參加過(guò)

17、幾次 C參加過(guò)一次 D幾乎沒(méi)參加過(guò)5.通過(guò)科技創(chuàng)作活動(dòng)你希望獲得什么? ( ) 單選題 必答題 A提高自身的科學(xué)素養(yǎng) B獲得科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì) C滿足自己的好奇心 D不感興趣 E其他6.參加學(xué)科的科技創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)你學(xué)習(xí)有什么影響?( ) 單選題 必答題 A有非常大的幫助 B有一些幫助 C無(wú)明顯幫助 D有負(fù)面影響7.學(xué)校組織的科技創(chuàng)作活動(dòng)，你會(huì)( ) 單選題 必答題 A.不想?yún)⒓?B.積極參加 C.無(wú)所謂8.你認(rèn)為你們學(xué)校的科技創(chuàng)作活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r( ) 單選題 必答題 A.不好 B一般 C.很好9.學(xué)校是否有專職科學(xué)或科技制作老師（） 單選題 必答題 A.有 B.沒(méi)有 三、學(xué)生的參與情況及評(píng)價(jià)10.你認(rèn)為

18、你不參加科技創(chuàng)作類活動(dòng)的原因是（） 多選題 必答題 A.沒(méi)興趣 B.沒(méi)時(shí)間，學(xué)業(yè)壓力大 C.認(rèn)為自身知識(shí)能力不夠，沒(méi)老師指導(dǎo) D.其他11.你認(rèn)為你會(huì)參加科技創(chuàng)作類活動(dòng)的原因是（） 多選題 必答題 A.對(duì)科技興趣濃厚 B.對(duì)今后學(xué)業(yè)有優(yōu)勢(shì) C.老師強(qiáng)制要求 D.其他1.(1)你參加過(guò)哪些領(lǐng)域的科技活動(dòng)? 多選題 必答題 A生命世界(動(dòng)物植物) B物質(zhì)世界(物理的運(yùn)動(dòng)與力、能量)C物質(zhì)世界(化學(xué)的物質(zhì)特性) D.地球與環(huán)境(地理) E信息技術(shù) (2)你喜歡探討哪些領(lǐng)域的現(xiàn)象或問(wèn)題? ( ) 多選題 必答題 A生命世界(動(dòng)物植物) B物質(zhì)世界(物理的運(yùn)動(dòng)與力、能量) C物質(zhì)世界(化學(xué)的物質(zhì)特性)

19、D.地球與環(huán)境(地理) E信息技術(shù)2.你覺(jué)得通過(guò)科技創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)你以下方面的哪些有幫助( ) 多選題 必答題 A了解基礎(chǔ)知識(shí) B了解社會(huì) C了解科學(xué)研究過(guò)程 D提高科學(xué)研究的能力 E學(xué)習(xí)其他學(xué)科 F培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和興趣 G培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的能力 H培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力 I了解科學(xué)發(fā)展歷史3.你參加過(guò)下面哪些形式的科技創(chuàng)作活動(dòng)? ( ) 多選題 必答題 A社團(tuán)、興趣小組 B研究型學(xué)習(xí) C拓展課 D各種競(jìng)賽 E課堂滲透4. (1)你具體參加過(guò)下列哪些科技活動(dòng): ( ) 多選題 必答題 A.專項(xiàng)科技制作：制作水火箭、飛機(jī)模型、汽車模型、橋模、天文望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星模型等學(xué)科性強(qiáng)的專項(xiàng)科技制作; B.簡(jiǎn)單的科技小制

20、作：利用廢舊材料制作物件、如制作教具、玩具、采集、制作動(dòng)植物標(biāo)本等 C.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：改進(jìn)裝置等小發(fā)明小創(chuàng)造; D.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐：如驗(yàn)證植物生長(zhǎng)和陽(yáng)光的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、結(jié)冰化冰實(shí)驗(yàn)、花木栽培實(shí)驗(yàn)、種植與嫁接實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物養(yǎng)殖、蚯蚓再生、魚(yú)類沉浮實(shí)驗(yàn)等; E.科技競(jìng)賽活動(dòng); F.參加科技夏令營(yíng)、科學(xué)月、科學(xué)周活動(dòng)、科技文化藝術(shù)節(jié); G.科學(xué)幻想,主要是科技幻想畫(huà); H.其他(請(qǐng)寫(xiě)出)（2）你希望參加學(xué)校舉辦的下列哪些科技活動(dòng)： 多選題 必答題 A.專項(xiàng)科技制作：制作水火箭、飛機(jī)模型、汽車模型、橋模、天文望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星模型等學(xué) B.簡(jiǎn)單的科技小制作：利用廢舊材料制作物件、如制作教具、玩具、采集、制作動(dòng)植物