二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件7 一匹出色的馬【第2課時(shí)】∣人教部編版 (共35張PPT)

1、一匹出色的馬一匹出色的馬7 71.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.感受父親的教育智慧。感受父親的教育智慧。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：從課文中，你受到了什么啟發(fā)？從課文中，你受到了什么啟

2、發(fā)？u串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.一讀：一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)“一匹出色的馬一匹出色的馬”指的是什么。指的是什么。2.2.二畫(huà)：二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)妹妹變化的句子。畫(huà)出描寫(xiě)妹妹變化的句子。3.3.三思：三思：想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。4.4.四探：四探：為什么說(shuō)為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬這是一匹出色的馬”？我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。從這些環(huán)

3、境描寫(xiě)中讓我們感到這里的景色很美，從這些環(huán)境描寫(xiě)中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂(lè)融融的氛圍。襯托出一家人其樂(lè)融融的氛圍。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。片柔軟的綠毯。這一自然段用到了比喻的修辭方法，把這一自然段用到了比喻的修辭方法，把“田野田野”比作比作“綠毯綠毯”生動(dòng)形象。生動(dòng)形象。仿寫(xiě)仿寫(xiě)彎彎的小河像一條銀色的帶子。彎彎的小河像一條銀色的帶子。照樣子，寫(xiě)句子。注意用上照樣子，寫(xiě)句子。注意用上“像像”。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)

4、走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！皯賾俨簧釕賾俨簧帷睂?xiě)了我們當(dāng)時(shí)不愿意回去，更突出寫(xiě)了我們當(dāng)時(shí)不愿意回去，更突出了這里的景色很美。了這里的景色很美?！皯賾俨簧釕賾俨簧帷鼻皟蓚€(gè)字相同，是前兩個(gè)字相同，是aabcaabc式詞式詞語(yǔ)，這種詞語(yǔ)很多，如：勃勃生機(jī)、落落大方、語(yǔ)，這種詞語(yǔ)很多，如：勃勃生機(jī)、落落大方、夸夸其談等，我們要學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用?？淇淦湔劦龋覀円獙W(xué)習(xí)積累和運(yùn)用。認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)aabcaabc式詞語(yǔ)式詞語(yǔ)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹

5、妹，旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！卑职值脑挸錆M了啟發(fā)和激勵(lì)。把一根柳條比作一匹出爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵(lì)。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)按時(shí)妹妹要學(xué)會(huì)自己克了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)按時(shí)妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧?！翱缈纭焙秃汀氨谋奶谋奶睂?xiě)出了妹妹高興地接受了爸爸寫(xiě)出了妹妹高興地

6、接受了爸爸的建議。的建議。妹妹高興地妹妹高興地跨跨上上“馬馬”，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前去。地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎迎接我們，接我們，笑笑著說(shuō)：著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！我早回來(lái)啦！”“迎接迎接”“”“笑笑”可以看出此時(shí)妹妹不但自己回到了家，可以看出此時(shí)妹妹不但自己回到了家，而且非常高興。而且非常高興。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了爸爸的教育智慧。讓我們拿起金感受到了爸爸的教育智慧。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：從課文中，我懂得了教育智慧的重要性。從課文中，我懂得了教育智慧

7、的重要性。從課文中，你受到了什么啟發(fā)？從課文中，你受到了什么啟發(fā)？1.1.一讀：一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)“一匹出色的馬一匹出色的馬”指的是什么。指的是什么。文中文中“一匹出色的馬一匹出色的馬”其實(shí)就是一根又長(zhǎng)又細(xì)的其實(shí)就是一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條。枝條。u串珠問(wèn)題：2.2.二畫(huà)：二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)妹妹變化的句子。畫(huà)出描寫(xiě)妹妹變化的句子。（1 1）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。累，走不動(dòng)了，抱抱我。” ” （2 2）妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3 3）等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)

8、在門(mén)口迎接我們，笑著等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：說(shuō)：“我早回來(lái)啦！我早回來(lái)啦！”3.3.三思：三思：想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。想一想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺?shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺?shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！?.4.四探：四探：為什么說(shuō)為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬這是一匹出色的馬”？因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎騎”著它回家了。

9、著它回家了。一匹出色的馬一匹出色的馬不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱） 媽媽媽媽 拒絕拒絕爸爸爸爸 給了給了“一匹出色的馬一匹出色的馬”不賣(mài)泥塘不賣(mài)泥塘課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)留戀美景留戀美景教教育育智智慧慧本文寫(xiě)了一家四口到郊外散步，大家走不動(dòng)時(shí)，本文寫(xiě)了一家四口到郊外散步，大家走不動(dòng)時(shí)，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。這個(gè)故事告訴我們教育孩子需要教育馬回家的故事。這個(gè)故事告訴我們教育孩子需要教育智慧。智慧。課文主旨課文主旨 愛(ài)發(fā)脾氣的孩子愛(ài)發(fā)脾氣的孩子有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷有個(gè)男孩兒

10、，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過(guò)后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的霆。雖然事情過(guò)后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來(lái)越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng)，他卻滿不在乎地說(shuō)：朋友還是越來(lái)越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng)，他卻滿不在乎地說(shuō)：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前，說(shuō)：個(gè)木樁前，說(shuō)：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你想道歉

11、了，再把這顆釘子拔出來(lái)。想道歉了，再把這顆釘子拔出來(lái)?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡?，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木男孩兒不理解爸爸的用意，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開(kāi)始有了樁上釘了很多釘子。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開(kāi)始有了拔出釘子留下的洞。到后來(lái)，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。拔出釘子留下的洞。到后來(lái)，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。推薦閱讀推薦閱讀終于有一天，男孩兒來(lái)到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子終于有一天，男孩兒來(lái)到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說(shuō)：還給了爸爸。他說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西

12、了，我現(xiàn)在可以控制爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。自己，不再亂發(fā)脾氣了。”爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說(shuō)：爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說(shuō)：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。以后每釘一看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑溃@又是一個(gè)無(wú)法填平的洞。顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑?，這又是一個(gè)無(wú)法填平的洞?！惫蕰?shū)不厭百回讀故書(shū)不厭百回讀, ,熟讀深思子自知。熟讀深思子自知。-宋宋. .蘇軾蘇軾送安驚落第詩(shī)送安驚落第詩(shī)問(wèn)渠那

13、得清如許問(wèn)渠那得清如許, ,為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。-宋宋. .朱熹朱熹觀書(shū)有感觀書(shū)有感 百川東到海百川東到海, ,何時(shí)復(fù)西歸何時(shí)復(fù)西歸? ? 少壯不努力少壯不努力, ,老大徒傷悲。老大徒傷悲。-漢樂(lè)府民歌漢樂(lè)府民歌長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【馬的典故馬的典故】 伯樂(lè)相馬、車(chē)水馬龍伯樂(lè)相馬、車(chē)水馬龍 本文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，清楚的條理，本文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，清楚的條理，講述了一家四口到郊外散步時(shí)所發(fā)生的事情。講述了一家四口到郊外散步時(shí)所發(fā)生的事情。讓我們體會(huì)到了讓我們體會(huì)到了“爸爸爸爸”的智慧，同時(shí)也暗示的智慧，同時(shí)也暗示我們要學(xué)會(huì)自己克服困難。我們

14、要學(xué)會(huì)自己克服困難。1.1.試著有感情地朗讀課文。試著有感情地朗讀課文。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：有感情地朗讀課文，首先要借助漢語(yǔ)拼有感情地朗讀課文，首先要借助漢語(yǔ)拼音解決文中的生字詞把課文讀正確、流利。把自己音解決文中的生字詞把課文讀正確、流利。把自己的情感融入到句子中完成本題。的情感融入到句子中完成本題。2.讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。的變化。參考答案：參考答案：一開(kāi)始妹妹向媽媽撒嬌，后來(lái)妹妹高興地一開(kāi)始妹妹向媽媽撒嬌，后來(lái)妹妹高興地自己騎著自己騎著“馬馬”回家了。爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓妹妹愉回家了。爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓妹妹愉快地

15、做好自己的事?？斓刈龊米约旱氖?。(1)當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累走我很累走不動(dòng)了，抱抱我。不動(dòng)了，抱抱我?！?2)妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.3.讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。參考答案：參考答案：(1)(1)一條小河，河水清清的，微風(fēng)吹過(guò)河面，泛起一一條小河，河水清清的，微風(fēng)吹過(guò)河面，泛起一圈圈漣漪。圈圈漣漪。(2)(2)路邊的田野上長(zhǎng)滿了綠油油的小草就像一條柔軟路邊的田野上長(zhǎng)滿了綠油油的小草就像一條柔軟的綠地毯一樣。的綠地毯一樣。

16、(1)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。(2)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。軟的綠毯。 一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( () )a a郊外郊外( (jiojio) )泛起泛起( (fnfn) )波紋波紋( (pp) )b b蔥綠蔥綠( (cngcng) ) 柔軟柔軟( (rnrn) ) 地毯地毯( (tntn) )c c異常異常( (y y) ) 一株一株( (zhzh) ) 騎著騎著( (q q) )c c二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 y p b wn jng s yo qi y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh ho xing mi mei lin lin b sh一一 匹匹波波 紋紋景景 色色要要 求求好好 像像戀戀 戀戀 不不 舍舍妹妹 妹妹三、選量詞填空。三、選量詞填空。一一( ( ) )馬一馬一( ( ) )柳樹(shù)柳樹(shù)一一( ( ) )小河小河 一一( ( ) )地毯地毯 一一( ( ) )夜晚夜晚 一一( ( ) )枝條枝條個(gè)條片株根匹個(gè)條片株根匹匹匹株株條條片片個(gè)個(gè)根根四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)