安徽省滁州市2020-2021學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題

1、安徽省滁州市2020-2021學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題一、論述類文本閱讀 1. 閱讀下面的文字，完成下面小題。        中國當代文學歷經(jīng)了70年發(fā)展歷程，其中散文取得了巨大成就。        二十世紀五六十年代，書寫社會主義革命和建設，贊頌在社會主義革命和建設過程中涌現(xiàn)的典型人物，是散文創(chuàng)作的重要主題。與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系使散文的紀實性增強，體現(xiàn)之一是報告文學發(fā)展成熟。魏巍的誰是最可愛的人是傳誦一時的報告文學名篇。

2、雜文也是這一時期廣義散文的重要類型，鄧拓、吳晗、廖沫沙合寫的三家村札記，鄧拓的燕山夜話等是其中的代表作。楊朔的雪浪花、劉白羽的長江三日、秦牧的社稷壇抒情等作品，集中體現(xiàn)了該時期小品散文的創(chuàng)作特征，而其中的“詩化散文”被視為新中國建設初期的精神號角?？梢哉f，這一時期的時代精神及時反映在散文創(chuàng)作中，而散文以自己的藝術方式推動當代文學發(fā)展?！拔母铩币院螅敶膶W進入發(fā)展的新時期。散文獲得進一步的發(fā)展空間，無論是在題材、文體還是藝術風格上都出現(xiàn)了新特點，在處理文學與政治、個人與社會、現(xiàn)實與歷史的關系方面趨于成熟。1985年前后，小說、詩歌，戲劇創(chuàng)作出現(xiàn)顯著變革，散文創(chuàng)作也開始尋求變革創(chuàng)新。20世紀90

3、年代以后，“散文熱”興起：現(xiàn)代散文作品得以重刊，各類散文書系、類編、選本不斷涌現(xiàn)；散文刊物增多，“晚報”“周末”類報紙幾乎都辟有隨筆、小品專欄；散文寫作者增多，非職業(yè)寫作給散文發(fā)展帶來活力；散文一度成為讀者日常生活中的文化消費品。散文再一次靠近大眾，成為與讀者閱讀生活緊密聯(lián)系的文體。以余秋雨的文化苦旅為代表的“文化大散文”的出現(xiàn)，給散文寫作帶來了新的思路，也吸引了眾多曾經(jīng)游離于散文的讀者。許多出自非職業(yè)散文作者之手的思想文化隨筆也發(fā)出自己的獨特聲音。有深厚文化背景并且充分呈現(xiàn)寫作者個人情懷的散文，以及以新的表達方式介入現(xiàn)實、關懷生命的散文受到歡迎。季羨林的清塘荷韻汪曾祺的蒲橋集張中行的負暄瑣話

4、以及賈平凹等小說家的散文別開生面，為文壇帶來一股新風。        回顧當代散文的發(fā)展歷程，我們發(fā)現(xiàn)，新時期以來，散文的不同文類此消彼長，如報告文學和雜文逐漸從廣義的散文中分離出去，成為與散文并列的文體。這種此消彼長的現(xiàn)象與散文自身的發(fā)展規(guī)律有關，也與寫作者、讀者、社會背景、文化生態(tài)等合力作用相關，表明文學意義與價值的產(chǎn)生無法與時代脫離關系，時代需要的是推動文學文體變革的根本動力。        （摘編自王堯?qū)懗鰰r代的美與精神高度）

5、（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（  ）A.誰是最可愛的人這篇報告文學發(fā)表后深受讀者喜愛，成為名篇。B.三家村札記和燕山夜話是二十世紀五六十年代雜文的代表作。C.雪浪花長江三日社稷壇抒情等作品都屬于“詩化散文”。D.余秋雨的文化苦旅屬于“文化大散文”，這類散文吸引了眾多讀者。 （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（  ）A.文章結(jié)合中國當代散文取得的成就，論述當代散文反映了時代精神，滿足了時代需求。B.文章列舉了大量例子，有作品方面的例子，也有社會現(xiàn)象等方面的例子，增強了說服力。C.文章主要論述了中國當代散文在二十世紀五六十年

6、代的發(fā)展狀況和新時期以來的發(fā)展狀況。D.文章按時間順序論述“文革”后中國當代散文的發(fā)展，其中末段論及中國當代散文的未來。 （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（  ）A.二十世紀五六十年代，社會主義革命和建設如火如荼，很多作者進行散文創(chuàng)作，反映這一時期的典型的人和事。B.在“散文熱”的影響下，一些“晚報”“周末”類報紙設置了隨筆、小品專欄，一些非專職作者創(chuàng)作散文。C.“文革”以后，散文創(chuàng)作不斷變革創(chuàng)新，如出現(xiàn)了“文化大散文”這一新的散文類型，一些散文以新的表達方式介入現(xiàn)實、關懷生命。D.二十世紀五六十年代，報告文學逐漸發(fā)展成熟，這為后來報告文學從廣義的散文中分離出來提

7、供了必要條件。二、非連續(xù)性文本閱讀  閱讀下面的文字，完成下面小題。        材料一：                （資料來源：中國新聞網(wǎng)）        材料二：        2

8、018年中國居民健康素養(yǎng)水平為17.06%，繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)步提升態(tài)勢，2018年也是開展監(jiān)測以來增長幅度最大的一年。從城鄉(xiāng)分布來看，城市居民健康素養(yǎng)水平為22.44%，農(nóng)村居民為13.72%，城市高于農(nóng)村，但農(nóng)村的提升速度快于城市。從地區(qū)分布來看，東部地區(qū)為22.07%，中部地區(qū)為13.51%，西部地區(qū)為13.23%。其中，東部地區(qū)增長了3.36%，中部地區(qū)增長了1.96%，西部地區(qū)增長了3.35%。        2018年中國居民六類衛(wèi)生問題素養(yǎng)水平由高到低依次為：安全與急救素養(yǎng)50.18%，科學健康觀素養(yǎng)44.4

9、8%，健康信息素養(yǎng)27.18%，慢性病防治素養(yǎng)18.96%，基本醫(yī)療素養(yǎng)17.38%，傳染病防治素養(yǎng)17.05%。        城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升的主要因素包括：各地有關部門認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，積極推動健康中國建設，堅持新時代衛(wèi)生與健康工作方針，社會各界積極支持參與衛(wèi)生與健康工作，廣大媒體不斷加大健康知識宣傳力度，人民群眾的健康意識不斷增強。大力推動制定有利于健康的政策，積極開展區(qū)域和場所健康促進以及健康科普活動，營造健康文化環(huán)境。2018年，按照黨中央、國務院部署，我國持續(xù)深入開展健康

10、扶貧工作，落實貧困地區(qū)健康促進三年攻堅行動要求，有力促進了貧困地區(qū)健康素養(yǎng)水平提升。        （摘編自國家衛(wèi)健委：2018年城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平升至17.06%，中國新聞網(wǎng)）        材料三：        “居民健康素養(yǎng)水平”是“健康中國2030”規(guī)劃綱要和健康中國行動（20192030年）的一項重要衛(wèi)生健康監(jiān)測指標。提升公眾健康素養(yǎng)，是推進健

11、康中國建設的重要內(nèi)容，也是提升人民群眾健康水平的重要措施。健康素養(yǎng)是指個人獲取和理解基本健康信息和服務，并運用這些信息和服務做出正確決策，以維護和促進自身健康的能力。        從本次新冠肺炎疫情防控來看，要有效控制一種新發(fā)傳染病疫情，居民應具有主動尋求和獲取正確的傳染病相關知識的能力，并根據(jù)所獲得的疾病知識和防護技能進行自我防護，并在必要時及時就醫(yī)，從而有效保護自身健康。從區(qū)域甚至全國的傳染病防控來看，具備較高健康素養(yǎng)的居民越多，傳染病疫情防控的效果就越好，危害就越小。當每位居民都具備了某項傳染病防控的知識和

12、能力，該傳染病就可得到有效控制。推而廣之，如果所有居民都具備良好的健康素養(yǎng)，那么距離實現(xiàn)“共建共享、全民健康”的目標就不再遙遠。        人人都向往健康生活，但僅有向往遠遠不夠。如果沒有規(guī)范的渠道來獲取科學、系統(tǒng)的健康認知，人們就會缺乏判斷力，導致偽科學信息不脛而走。在不法企業(yè)的營銷炒作下，缺乏科學素養(yǎng)的人們很容易成為謠言的跟風者，進一步催生偽科學的“溫床”。因此，提高全民健康素養(yǎng)，第一要務是提高公民對常見病和傳染病的認知，尤其是防控知識的知曉率。     &

13、#160;  政府要真正將“健康融入所有政策”，加強戰(zhàn)略設計，創(chuàng)建保護人民健康的政策環(huán)境，協(xié)同全社會各部門積極參與、密切合作，建立較為成熟的健康促進與健康教育機制，加強專業(yè)規(guī)范引導，培育國家、省市層面的健康科普資源庫和專家團隊，將健康素養(yǎng)教育納入教育體系。衛(wèi)生健康系統(tǒng)相關機構和人員要主動為居民提供健康知識，提升居民防病意識和能力，使更多居民參與健康干預與宣傳教育活動。民眾要樹立“個人是自己健康的第一責任人”的理念，培養(yǎng)健康的生活方式，合理利用包括醫(yī)療資源在內(nèi)的所有社會資源。        （摘編

14、自你的科學素養(yǎng)奠基健康中國，光明日報2020年2月4日） （1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（  ）A.從2012年到2018年，全國居民健康素養(yǎng)水平持續(xù)上升，其中2018年增幅最大，比2017年增加了2.88個百分點。B.2018年中國居民六類衛(wèi)生問題素養(yǎng)水平較2017年都有所提升，傳染病防治素養(yǎng)水平由2017年的第四位降到最后一位。C.作為重要衛(wèi)生健康監(jiān)測指標的“居民健康素養(yǎng)水平”反映了公眾健康素養(yǎng)，提升公眾健康素養(yǎng)能推進健康中國建設。D.“將健康融入所有政策”，協(xié)同社會各部門參與、合作，將健康素養(yǎng)教育日?；?，是政府提升國民健康素養(yǎng)的重要措施。 （2）

15、下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（  ）A.2018年中國居民健康素養(yǎng)水平存在城鄉(xiāng)、區(qū)域差別，東、西部地區(qū)提升速度快于中部，而農(nóng)村的提升速度快于城市。B.健康扶貧工作的持續(xù)深入開展有力促進了貧困地區(qū)健康素養(yǎng)水平的提升，這是推動健康中國建設工作的重要組成部分。C.努力提升居民的健康素養(yǎng)極其重要，只要所有居民都具備良好的健康素養(yǎng)，就能夠?qū)崿F(xiàn)“共建共享、全民健康”的目標。D.具備良好健康素養(yǎng)能主動獲取并理解基本健康信息和服務，并據(jù)此形成正確的認知，做出正確決策，不信謠，不傳謠。 （3）城鄉(xiāng)居民如何有效提高自身健康素養(yǎng)水平？請結(jié)合文本簡要說明。三、文學類文本閱讀

16、60; 閱讀下面的作品，完成下面題目。        家鄉(xiāng)水        衛(wèi)建民        東西方創(chuàng)世紀的神話，都以水的出現(xiàn)為人類文明的開端。中國哲學“天一生水”的表達，西方文化“神的靈運行在水面上”的描述，都是從柔弱的水獲得天啟。        不過，要追問一汪清泉從什么

17、時候開始涌流，一條長河從哪個世紀開始奔流？任何歷史地理著作都難以找到上限。遠古的記載，都是美麗的神話。        我的家鄉(xiāng)山西洪洞廣勝寺的霍泉，從三國時的水經(jīng)就有記載，成書于公元6世紀的水經(jīng)注，更有詳細的記載：“汾水又南，霍水入焉，水出霍太山，發(fā)源成潭，漲七十步而不測其深，西南經(jīng)趙城南，西流注于汾水?！边@是把霍泉作為汾河支流的記載，是科學著述，也是經(jīng)典美文，證明在千年以前霍泉已成深潭形狀，與民間俗稱“海場”相近。老電影我們村里的年輕人，外景地就采自這里，外地觀眾不知道，影片里的大山，是霍山；奔流的小河水，源自霍

18、泉。電影插曲唱道：“人說山西好風光，地肥水美五谷香；左手一指太行山，右手一指是呂梁；站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦地流過，我的小村旁?！痹~作者的靈感，來自清澈長流的霍泉水。        歷史上，霍泉水是農(nóng)業(yè)灌溉用水和居民生活用水，水的流量能澆灌二三十萬畝土地。晚清民國時，為解決洪洞、趙城兩縣在用水上的爭端，合理分配泉水，地方政府在水源地建分水亭，從源頭治理，解決了水資源的分配問題，避免了兩縣農(nóng)民因爭水而時常發(fā)生的械斗。分水亭，“有亭翼然臨于泉上者”，實際功能是均水。前人的智慧和審美眼光總是能把功用和

19、審美融為一體，如燕園未名湖畔的水塔。霍泉之西的分水亭，有一條木制廊橋穿過，成為觀賞山景塔影、泉水奔流的駐足點，又是移步換景的空間處理，水與亭構成一個園林小品。分水亭邊，還有磚結(jié)構的三角形門洞，其中一道門上鐫刻的聯(lián)語是“分三分七分隔數(shù)柱，水滑水秀水成銀濤”，橫額是“梅花遜雪”。這是分與合的哲學思考，是對水德水姿的詩情贊美。        如果是夏天，你從30里地外的洪洞縣城來到這里，立即會感到?jīng)鲲`颼的逼人之氣：澄碧的一池泉水，從山底幾株老柏樹根下怒放的泉眼，巍峨的霍山，高指藍天的飛虹寶塔，滿山的森森古柏，分水亭四周的

20、綠蔭，濕潤宜人，真是清涼世界，人間仙境。每年農(nóng)歷三月十八日，這里舉行傳統(tǒng)廟會，毗鄰數(shù)縣的人都來趕會，是朝山禮佛，更是民間貿(mào)易、文化盛會。幼年時，我坐著牛車來趕會，凌晨來到這里，睡夢中睜開眼，看見一池碧綠，如看見藍色夜空的一顆亮星星，堪稱人生的“洗禮”。        幾十年間，我在外奔波，足跡幾遍全國。每到一個城市或鄉(xiāng)村，當?shù)氐暮恿骱?、盛地名泉，總是影響我的觀感和心情。在一些繁華熱鬧的城市，高樓林立，穿過城市的河流卻經(jīng)年渾濁，使人掃興。那一年，我去陜西安康開會，看到清澈的漢江水，多年難忘。我知道，由于過度開采、人

21、口膨脹，歷史上許多著名的泉水河流已經(jīng)枯竭斷流。北京玉泉山，我去勘查過，早已是徒具其名，滴水全無。湖南韶山，毛主席住過的滴水洞，倒還有一線泉水；游人掬水而飲，表達對領袖的感情。泉城濟南，趵突泉水的升降，已成人們關注的新聞。水資源嚴重短缺會制約經(jīng)濟社會發(fā)展，這一點應成為國人的共識。有一個宣傳節(jié)水的公益廣告說：別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。話雖說得極端，卻是水危機的口號，如同棒喝，叫人一驚。        盡管家鄉(xiāng)已面目全非，霍泉卻依舊。我心里總是惦記霍泉，像惦記一位高壽的親人。每次回家鄉(xiāng)，時間充裕的話，我總要去親近霍

22、泉，嘗一口千年不斷流的家鄉(xiāng)水，然后掬水擦把臉，洗凈俗世的塵垢，澆灌干枯的懷抱人和水，竟是如此親密！        東西方的哲人都以“逝水”解釋物質(zhì)的運動?？鬃釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?。”赫拉克利特說：“人不能兩次走進同一條河流?！泵鎸﹂L流不息的泉水河流，我們不僅感受到時間的流逝，而且關注人類的命運。水，生命的基本元素，蘊含樸素的真理。 （1）下列對作品內(nèi)容的理解，最準確的一項是（ ）A.對霍泉水的記載，來自遠古的美麗神話，而后來的水經(jīng)和水經(jīng)注又作了詳細的記載。B.分水亭的建造，不僅避免了兩縣農(nóng)民因爭水而發(fā)生的械斗，還

23、使泉水發(fā)揮了更大的功用。C.霍泉和趵突泉的水資源豐富，不會像其他名泉那樣枯竭斷流，因而成為人們關注的新聞。D.作者總是惦記著霍泉，既有對泉水枯竭的擔憂，又有對泉水養(yǎng)育生命和啟迪精神的感恩。 （2）下列對作品中有關知識的理解，不正確的一項是（ ）A.水經(jīng)注因注水經(jīng)而得名，為明代地理學家酈道元所撰，既是內(nèi)容豐富的地理著作，又是山水散文的匯集。B.電影我們村里的年輕人的插曲優(yōu)美動聽，其中押韻是原因之一，所引歌詞的韻腳為“光、香、梁、望、旁”。C.“天一生水”一語源自易經(jīng)。易經(jīng)為“五經(jīng)”之一，是華夏哲思與才情的結(jié)晶，被譽為“群經(jīng)之首，大道之源”。D.橫額也叫橫批，指掛貼在對聯(lián)上方的橫幅?！芭?，含有揭

24、示、評論之意，對對聯(lián)的旨意起補充、概括或提升作用。 （3）文章第段最后一句說“這是分與合的哲學思考，是對水德水姿的詩情贊美”。請結(jié)合文意，談談你對這句話的理解。 （4）作者從哪些方面寫了家鄉(xiāng)的霍泉水？試簡要概括。 （5）文章最后一段沒有直接寫“家鄉(xiāng)水”，可否刪去？為什么？四、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。諸葛亮字孔明，瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，

25、事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。六年春，揚聲由斜谷道取郿。使趙云、鄧芝為疑軍，據(jù)箕谷，魏大將軍曹真舉眾拒之。亮身諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號令明。南安、天水、安定三郡叛魏應亮，關中響震。魏明帝西鎮(zhèn)長安，命張郃拒亮。亮使馬謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動失宜，大為郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。上疏曰：“臣以弱才叨竊非據(jù)親秉旄鉞以厲三軍不能訓章明法臨事而懼至有街亭違命之闕箕谷不戒之失咎皆在臣授任無方。臣明不知人，恤事多暗，春秋責帥，臣職是當。請自貶三等，以督厥咎?！笔甏?，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使

26、己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白洌缙渌?。（節(jié)選自三國志·諸葛亮傳） （1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（        ）A.臣以弱才/叨竊非據(jù)/親秉旄鉞以厲/三軍不能訓章明法/臨事而懼/至有街亭違命之闕

27、/箕谷不戒之失咎/皆在臣授任無方B.臣以弱才/叨竊非據(jù)/親秉旄鉞以厲三軍/不能訓章明法/臨事而懼/至有街亭違命之闕/箕谷不戒之失/咎皆在臣授任無方C.臣以弱才/叨竊非據(jù)親/秉旄鉞以厲/三軍不能訓章明法/臨事而懼/至有街亭違命之闕/箕谷不戒之失/咎皆在臣授任無方D.臣以弱才/叨竊非據(jù)親/秉旄鉞以厲三軍/不能訓章明法/臨事而懼/至有街亭違命之闕/箕谷不戒之失咎/皆在臣授任無方 （2）下列對文中畫線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（        ）A.嗣子，先秦時，諸侯死后處在守喪期間有繼承權的嫡子的自稱。后也指嫡長子。B.股肱，指大腿和胳膊，意為輔弼。

28、文中諸葛亮感激先主的器重而欲盡輔助之能。C.屯田，古代生產(chǎn)組織形式，漢以后歷代政府為取得軍隊給養(yǎng)而組織的集體耕作。D.陛下，“陛”本義是臺階，帝王的衛(wèi)士在臺階兩側(cè)進行戒備，后成為對衛(wèi)士的稱呼。 （3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（        ）A.諸葛亮忠心輔佐，深受信任。先主告訴諸葛亮如果其繼承者沒有才能，就可以取而代之，可以說把蜀國托付給了諸葛亮。劉禪即位后封他為武鄉(xiāng)侯，開府治事。B.諸葛亮勇于認錯，主動擔責。當手下的將領打了敗仗，他認為自己身居高位，不能知人善任，應完全由自己擔責，便向皇帝要求貶職三級，來懲罰自己的過失。C.諸

29、葛亮治軍嚴謹，令人佩服。被他安排去屯田的士兵，和百姓一起居住。百姓為了安全筑起圍墻，軍民兩不相擾。司馬宣王查看蜀軍撤退后的營壘，對他稱贊不已。D.諸葛亮生活簡樸，嚴于律己。他的個人生活用品，全依賴于公家的俸祿，從不經(jīng)營其他產(chǎn)業(yè)為自己謀取私利；在成都有桑園和薄田，家人自力更生，衣食無憂。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。 （5）街亭一戰(zhàn)，蜀軍失利。你認為其失利的主要原因是什么？結(jié)合選文簡要談談。五、古代詩歌閱讀  閱讀下面這首唐詩，完成各題。    &

30、#160;   游終南山        孟郊        南山塞天地，日月石上生。        高峰夜留景，深谷晝未明。        山中人自正，路險心亦平。       &

31、#160;長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。        即此悔讀書，朝朝近浮名。        （注）南山：指終南山。秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。高峰夜留景：全唐詩此句下注：“太白峰西黃昏后見馀日。” （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（  ）A.“南山塞天地”用擬人手法，寫出了詩人“游”終南山的感受，雖“險”而不“怪”，雖“夸”而非“誕”，非常“妥帖”。B.“日月石上生”句，感覺日月像從石上“生”出來一樣，

32、寫出了詩人長時間身處山中的錯覺，也側(cè)面表現(xiàn)其游興之濃。C.“長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”兩句，從視覺和聽覺兩方面，把萬頃松濤的形象和萬壑清風的形象統(tǒng)一起來，表達了對終南奇景的贊嘆與欣賞。D.這首五言古詩寫景語出驚人，既奇又險。在寫景的過程中又穿插了詩人的感悟，如“山中”兩句和最后兩句，讓人感覺意味深長，內(nèi)涵深沉。 （2）結(jié)合全詩，分析本詩蘊含的思想情感。六、情景默寫  補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁賦中“_，_”兩句，描繪出秋江的爽朗與平靜，這也正是作者悠然自得、怡然自樂的內(nèi)心寫照。 （2）“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，李煜虞美人一詞中也用到了這兩個意象的句子是“_，

33、_”。 （3）荀子·勸學用博喻的方式強調(diào)學習必須日積月累，持之以恒，其中用雕刻作比來正面說明堅持作用的句子是“_，_”。七、選擇題組  閱讀下面的文字，完成下面小題。        有我之境，是把讀書作為人生的避風港。作家毛姆曾說過，養(yǎng)成讀書的習慣，就如給你自己建造了一座逃避人生幾乎所有不幸的避難所。人生不如意，十之八九。面對坎坷，遇到挫折，_、一往無前是一種態(tài)度，掩卷沉思、反思自己也是一種態(tài)度。（  ）。通過讀書，在歷史中尋找借鑒，從他人那里汲取經(jīng)驗，未嘗不是以退為進、站在

34、問題之外看問題的大智慧。不僅如此，以讀書修身正己，能讓人少幾分“卷帷望月空長嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一菱煙雨任平生”的淡定從容，反而有助于我們邁過這些坎。        無我之境，是把讀書作為詩意的棲居地。有人說，讀一本好書，_，浸潤書香，是一次精神的修行，是一次靈魂的洗禮。確實，閱讀和思考是每個人都不會虛度的旅程。它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉_、內(nèi)心喧囂的浮躁，在字里行間的風景里，找到一個安靜的精神角落。蘇州有一家大型書店，其中一個特點就是擁有非常長的樓梯，其意圖就在于讓每個來到書店的人在_的過程中，能夠放

35、慢腳步，感受書香，從容沉淀。在這個意義上，讀書絕不僅僅是一種拯救靈魂的休閑，而是一種放松身心的生活方式。 （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）A.無所畏懼 細嚼慢咽 左顧右盼 拾級而上B.無私無畏 含英咀華 左顧右盼 扶搖直上C.無所畏懼 含英咀華 左沖右突 拾級而上D.無私無畏 細嚼慢咽 左沖右突 扶搖直上 （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）A.前者的思想是明朗的，但后者未必不是幽晦B.前者

36、的精神是雄健的，但后者未必就是逃避C.前者的思想是明朗的，但后者未必就是幽晦D(zhuǎn).前者的精神是雄健的，但后者未必不是逃避 （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?#160; ）A.讀書絕不僅僅是一種拯救靈魂的休閑，在這個意義上，更是一種放松身心的生活方式。B.在這個意義上，讀書絕不僅僅是一種放松身心的休閑，而是一種拯救靈魂的生活方式。C.在這個意義上，讀書絕不僅僅是一種放松身心的生活方式，而是一種拯救靈魂的休閑。D.在這個意義上，讀書絕不僅僅是一種放松身心的休閑，更是一種拯救靈魂的生活方式。八、語言表達  在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

37、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。每個孩子_，只是花期不同而已，有的花開在春天，也有的開在別的季節(jié)，_，你不要急，也許你家的花是在夏天開，我們要做的就是“靜待花開”。但是，也許很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。_，而忽略了“默默耕耘”。我們習慣了說“別人家的孩子”，但又有哪個人家的孩子，是天生那么好呢？   請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。8日，記者從第六屆天琴空間科學任務研討會上獲悉，自今年6月以來，“天琴計劃”科研團隊已經(jīng)多次成功實現(xiàn)了地月距離的激光測量。目前，包括我國在內(nèi)，全世界僅有5個國家具備激光精準測量地月距

38、離的技術能力。地月激光測距是以脈沖激光器作為光源對地球與月球之間的空間距離進行精準測量，也是開展“天琴計劃”空間引力波探測必須攻克的關鍵技術。九、材料作文  閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國詩詞大會第三季總冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫；把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩身處喧囂而心有詩意。雷海為的對手、中國成語大會2015年度總冠軍、中國詩詞大會第三季亞軍彭敏是這樣讀書的：高中讀，大學本科讀，讀到北京大學中國當代文學碩士身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式你有什么看法或有類似的經(jīng)歷。請結(jié)合你的學習經(jīng)歷和思考寫成一篇文章。要求：選好角度，確定立意

39、，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。 參考答案與試題解析安徽省滁州市2020-2021學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題一、論述類文本閱讀1.【答案】CDB【考點】篩選并整合信息分析論證結(jié)構分析評價作者態(tài)度【解析】（1）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C“雪浪花長江三日社稷壇抒情等作品都屬于詩化散文”錯誤，由原文“楊朔的雪浪花、劉白羽的長江三日、奏牧的社稷壇抒情等作品，集中體現(xiàn)了該時期小品散文的創(chuàng)作特征，而其中的詩化散文被視為新中國建設初期的精神號角”可知，雪浪花長江三日社稷壇抒情等作品都是小品散文，但并不都是“詩化散文”。故選C。（2）本題考查學

40、生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D“文章按時間順序論述“文革后中國當代散文的發(fā)展，其中末段論及中國當代散文的未來”錯誤，末段沒有論及中國當代散文的未來，且末段是對全文的總結(jié)，并不對應“時間順序”中的某個時間段。故選D.（3）本題考查學生理解概括文本信息的能力。B“在散文熱的影響下”錯誤，由原文“散文熱興起：現(xiàn)代散文作品得以重刊，各類散文書系、類編、選本不斷涌現(xiàn)；散文刊物增多，“晚報“周末類報紙幾乎都辟有隨筆、小品專欄；散文寫作者增多，非職業(yè)寫作給散文發(fā)展帶來活力；散文一度成為讀者日常生活中的文化消費品“可知，“一些“晚報“周末類報紙設置了隨筆、小品專欄，一些非專職作者創(chuàng)作散文”，這些現(xiàn)象是“

41、散文熱”興起的具體體現(xiàn)。故“在散文熱的影響下”理解錯誤。故選B?！窘獯稹看祟}暫無解答二、非連續(xù)性文本閱讀【答案】DC（3）提高對常見病和傳染病的認知，尤其是防控知識的知曉率。積極主動獲取科學的健康知識，做好自我防護，并在必要時及時就醫(yī)。樹立“個人是自己健康的第一責任人”的理念，培養(yǎng)健康的生活方式?！究键c】篩選并整合信息新聞閱讀評價觀點、傾向、價值和影響【解析】（1）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D“協(xié)同社會各部門參與、合作，將健康素養(yǎng)教育日?；卞e誤，“日?；坝谖臒o據(jù)，由原文“協(xié)同全社會各部門積極參與、密切合作，建立較為成熟的健康促進與健康教育機制，加強專業(yè)規(guī)范引導，培育國家、省

42、市層面的健康科普資源庫和專家團隊，將健康素養(yǎng)教育納入教育體系”可知，原文只是說“將健康素養(yǎng)教育納入教育體系”，并沒所有說“日?；?。故選D.（2）本題考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。C“只要所有居民都具備良好的健康素養(yǎng)，就能夠?qū)崿F(xiàn)共建共享、全民健康的目標“錯誤，原文“如果所有居民都具備良好的健康素養(yǎng)，那么距離實現(xiàn)共建共享、全民健康的目標就不再遙遠”，是假設關系，選項將它改成充要條件關系。故選C.（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。由原文“人人都向往健康生活，但僅有向往遠遠不夠。如果沒有規(guī)范的渠道來獲取科學、系統(tǒng)的健康認知，人們就會缺乏判斷力，導致偽科學信息不脛而走。因此，提高全

43、民健康素養(yǎng)，第一要務是提高公民對常見病和傳染病的認知，尤其是防控知識的知曉率”可知，提高對常見病和傳染病的認知，尤其是防控知識的知曉率。由原文“從本次新冠肺炎疫情防控來看，要有效控制一種新發(fā)傳染病疫情，居民應具有主動尋求和獲取正確的傳染病相關知識的能力，并根據(jù)所獲得的疾病知識和防護技能進行自我防護，并在必要時及時就醫(yī)，從而有效保護自身健康“可知，積極主動獲取科學的健康知識，做好自我防護，并在必要時及時就醫(yī)。由原文“衛(wèi)生健康系統(tǒng)相關機構和人員要主動為居民提供健康知識，提升居民防病意識和能力，使更多居民參與健康干預與宣傳教育活動。民眾要樹立個人是自己健康的第一責任人的理念，培養(yǎng)健康的生活方式，合理

44、利用包括醫(yī)療資源在內(nèi)的所有社會資源“可知，樹立“個人是自己健康的第一責任人”的理念，培養(yǎng)健康的生活方式。【解答】此題暫無解答三、文學類文本閱讀【答案】DA這里的“這”指“分三分七分隔數(shù)柱/水滑水秀水成銀濤”和“梅花遜雪”。這里的哲學思考是：分水亭解決了因爭水而產(chǎn)生的矛盾，使兩縣農(nóng)民相互謙讓和諧共處，“分”是為了“合”，“分”與“合”是辯證統(tǒng)一的。這里贊美的是：水在姿態(tài)上的柔弱、柔軟、柔和，在品德上的謙遜禮讓?；羧?，有史料記載，歷史悠久；霍泉水是灌溉用水和生活用水，對當?shù)厝说纳钇鹬薮笞饔?；霍泉周邊環(huán)境優(yōu)美，濕潤宜人；霍泉水資源豐富，千年不斷流?？梢詣h去。文章題目為“家鄉(xiāng)水”，主體內(nèi)容緊緊圍繞

45、霍泉展開，既表達了對家鄉(xiāng)水的熱愛之情，又從水德水姿中領悟到樸素的真理，引發(fā)出哲學思考。刪去這一段，不會太影響內(nèi)容的完整，主題的表現(xiàn)。不可刪去。收尾呼應。文章從東西方神話起筆，以東西方哲人對水的闡釋作結(jié)，收尾呼應，結(jié)構完整。畫龍點睛，深化主題。文章不僅表達對家鄉(xiāng)水的贊美和熱愛之情，更從人類命運、人類文明的角度闡釋水對人類生命的作用，對人類精神的滋養(yǎng)與啟迪，對人類文明的巨大作用。最后一段在上文描述的基礎上點明主旨，起到了畫龍點睛的作用。因此不可刪去?！究键c】散文閱讀邊城（沈從文）【解析】（1）本題主要考查對文章思想內(nèi)容和藝術手法的鑒賞的基本能力。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯

46、誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。（2）本題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（3）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的基本能力。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結(jié)合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。（4）本題考查迅速學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。?）本題考查對結(jié)尾語段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可

47、。結(jié)尾語段作用如下：總結(jié)全文，點明主旨（卒章顯志）；呼應開頭或題目，使結(jié)構嚴謹完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考?！窘獯稹緼前半句無中生有，后半句水經(jīng)沒有詳細記載。B說泉水發(fā)揮更大作用，無中生有。C趵突泉的水資源并不豐富，泉水的升降才成關注的新聞。A“為明代地理學家酈道元所撰”錯，酈道元為南北朝時期的地理學家。此句話在第四段。詞語的含義一般不會距離太遠，找上下文語境即可。“這”一定在上文，前一句中就有解釋，即指“分三分七分隔數(shù)柱/水滑水秀水成銀濤”和“梅花遜雪”。從本段文字看，“分”與“合”是辯證統(tǒng)一的，分水亭解決了因爭水而產(chǎn)生的矛盾，使兩縣農(nóng)民相互謙讓和諧共處，前人的智慧

48、和審美眼光總是能把功用和審美融為一體。這里贊美了水在姿態(tài)上的柔弱、柔軟、柔和，在品德上的謙遜禮讓。解此題要關注全文，看從幾個方面分析的。第段“我的家鄉(xiāng)山西洪洞廣勝寺的霍泉，從三國時的水經(jīng)就有記載，更有詳細的記載”；第段“歷史上，霍泉水是農(nóng)業(yè)灌溉用水和居民生活用水，水的流量能澆灌二三十萬畝土地”；第段“分水亭四周的綠蔭，濕潤宜人，真是清涼世界，人間仙境”。 第段“每次回家鄉(xiāng)，時間充裕的話，我總要去親近霍泉，嘗一口千年不斷流的家鄉(xiāng)水”。把以上信息加以概括即可。此題答案不唯一。無論哪種觀點，都要言之成理，都要結(jié)合文本分析，不可泛泛而談。持刪去的觀點的，可從內(nèi)容及主題的表現(xiàn)分析。持不可刪去的觀點，可從

49、結(jié)構及主題的表現(xiàn)上。如可以刪去，可以從文本題目“家鄉(xiāng)水”展現(xiàn)出的是樸素的人生道理，增強了文本的內(nèi)涵，更能突出哲學韻味，刪去之后并無直接影響等角度分析；如認為不可刪去，可以從文章以以東西方哲人對水的闡釋作結(jié)，結(jié)構會更為完整，刪去之后會影響文本的主旨表達等角度進行分析。四、文言文閱讀【答案】BDC（4）章武三年春天，先主劉備在永安（白帝城）病重，將諸葛亮從成都召來，把身后事情囑托給他。諸葛亮攻取西縣千余家，率軍回到漢中，斬殺馬謖向眾人謝罪。（5）馬謖違背諸葛亮的命令，行動失當。諸葛亮不擅長臨機應變，不能知人善任，考慮問題不夠周到?！究键c】宗法禮俗其他古代文化常識姓名稱謂內(nèi)容理解內(nèi)容概括與分析文言翻

50、譯文言斷句【解析】【參考譯文】諸葛亮，字孔明，是瑯邪郡陽都縣人，漢朝司隸校尉諸葛豐的后代。章武三年春天，先主劉備在永安（白帝城）病重，將諸葛亮從成都召來，把身后事情囑托給他。劉備對諸葛亮說：“先生你的才能超過曹丕十倍，必定可以安定國家，最后完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。如果太子劉禪可以輔佐的話，那就拜托你輔佐了；如果他不成才的話，你可以自己取而代之?！敝T葛亮流著眼淚說：“臣一定會竭盡所有輔佐的力量，獻上忠貞的節(jié)操，堅持到死為止！”劉備又下詔告誡劉禪說：“你和丞相共掌國事，要像侍奉父親一樣侍奉他?！苯ㄅd元年，（劉后主）封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，設丞相府，管理大小事情。建興六年春天，諸葛亮發(fā)出消息說要從斜谷道去攻打

51、郿縣。（諸葛亮）讓趙云、鄧芝故作疑兵，占據(jù)箕谷，魏國大將軍曹真率所有的兵力來對抗。諸葛亮親自率領各路軍隊攻打祁山，軍隊陣容整齊，賞罰嚴肅且號令明白。南安、天水、安定三個郡都背叛魏國而響應諸葛亮，關中大為震驚。魏明帝西遷坐鎮(zhèn)長安，命令張郃抵抗諸葛亮。諸葛亮派馬謖督率各軍前進，和張郃在街亭大戰(zhàn)。馬謖違背諸葛亮的約束規(guī)定，舉動失當，被張郃打得大敗。諸葛亮攻取西縣千余家，率軍回到漢中，斬殺馬謖向眾人謝罪。上奏疏說：“臣憑著微弱的才能，竊居著不該占據(jù)的高位，親率軍隊掌握大權，總是嚴格地訓練三軍，但是不能訓導規(guī)章，嚴明法度，遇事謹慎戒懼，至于馬謖在街亭違背命令、作戰(zhàn)失敗的過錯，以及箕谷警戒不嚴的失誤，這都

52、是我用人不當而造成的。臣下既無知人之明，考慮問題又多有糊涂之處，依照春秋軍事失利責罰主帥的原則，過錯應由臣來承擔。我自請降職三級，來督責我的過失?！苯ㄅd十二年春天，諸葛亮帶領所有軍隊從斜谷出發(fā)，用流馬運送軍糧，占據(jù)在武功五丈原，和魏將司馬懿在渭水南邊列陣對抗。諸葛亮常常憂慮糧食供應不上，讓自己統(tǒng)一全國的壯志無法伸展，于是分派出部分士兵屯田，作為長久駐扎的基礎。耕田的士兵混雜在渭水邊的居民間，而百姓都安居樂業(yè)，軍隊不曾侵擾百姓謀取私利。兩軍對峙了一百多天。這年八月，諸葛亮生重病，死在軍中，享年五十四歲。等到蜀軍撤退以后，司馬懿去巡察蜀軍的營壘、住所，說道：“（諸葛亮）真是天下奇才??！”起初，諸葛

53、亮自己向后主上表說：“臣成都家中有八百棵桑樹，貧瘠的田地十五頃，我的子孫們穿衣吃飯之外，尚有剩余。臣在外任職當官，別無開銷，隨身的衣物和飲食，完全由官府供給，也沒有另外經(jīng)營其他產(chǎn)業(yè)，來增加家財。至于臣死的時候，不要讓我家里頭有多余的幣帛，外面有多余的錢財，以致辜負了陛下。”到諸葛亮死的時候，果真和他說的一樣?！窘獯稹浚?）“不能訓章明法”的主語是“臣”而非“三軍”，“三軍”與“不能訓章明法”之間應斷開，排除A、C兩項；“街亭違命之闕”“箕谷不戒之失”句式結(jié)構相同，其后應分別斷開，排除D項。故選B。（2）D項，“后成為對衛(wèi)士的稱呼”錯誤，應該是“后成為對帝王的稱呼”。（3）C項，“百姓為了安全筑

54、起圍墻，軍民兩不相擾”理解有誤，原文“而百姓安堵，軍無私焉”，是“而百姓都安居樂業(yè)，軍隊不曾侵擾百姓謀取私利”的意思。（4）病篤：病情加重。屬：通“囑”，囑托，委托，交付。拔：攻克，攻取。戮：殺，斬殺。謝：認錯，道歉。這里指謝罪。（5）解答本題，可分別從馬謖和諸葛亮這二人的角度分析失利原因。從馬謖的角度出發(fā)，根據(jù)“謖違亮節(jié)度，舉動失宜”可知，街亭一戰(zhàn)中，馬謖違背諸葛亮的命令，行動失當；從諸葛亮的角度出發(fā)，根據(jù)“不能訓章明法，臨事而懼”“皆在臣授任無方”“臣明不知人，恤事多暗”可知，諸葛亮不擅長臨機應變，不能知人善任，考慮問題不夠周到。五、古代詩歌閱讀【答案】A（2）山峰充塞天地，日月相連并生，

55、高峰獨留余暉，深谷白晝未明，表達了對終南山高聳幽深奇景的贊嘆。山中人心正不邪，山路再險，人心仍平，表達了對山外世事險惡的領悟（或認識、洞察）及對山中人心地開闊坦然的欣賞、贊美。清風萬壑，松濤陣陣，觸發(fā)了詩人對山中清靜生活的向往，以及對俗世功名的厭倦。【考點】把握主旨情感理解內(nèi)容，概括歸納要點（古代詩歌鑒賞）鑒賞表達技巧（古詩詞）詩【解析】（1）本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A“用擬人手法”表述錯誤。根據(jù)詩意，終南盡管高大，但遠遠沒有塞滿天地；“南山塞天地”，險語驚人，這是作者用夸張的手法寫山之高大，并寫他“游”終南山的感受：身在深山，仰望，則山與天連；環(huán)顧，則視線為千巖萬壑所遮

56、，壓根兒看不見山外還有什么空間。用語雖“險”而不“怪”，雖“夸”而非“誕”，非常“妥帖”。故選A。（2）本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。終南山高大雄偉，塞滿了整個天地，太陽和月亮都是從山中的石頭上升起落下。當終南山其他地方都已被夜色籠罩時，高高的山峰上還留著落日的余暉；而當終南山其他地方都已經(jīng)灑滿陽光時，深深的幽谷中還是一片昏暗。表達了對終南山高聳幽深奇景的贊嘆。“山中人自正”里的“中”是“正”的同義語。山”中“而不偏，山中人“正”而不邪；因山及人，抒發(fā)了贊頌之情?！奥冯U心亦平”中的“險”是“平”的反義詞。山中人既然正而不邪，那么，山路再“險”，心還是“平”的。以“路險”作反襯，突

57、出地歌頌了山中人的心地平坦山高風長，長風吹動松柏，松枝松葉在風中呼呼作響，松濤回蕩在千山萬壑之間，十分清脆激越。來到終南山見到如此險絕壯美的景色，我真后悔當初為什么要刻苦讀書，天天去追求那些虛名浮利。清風萬壑，松濤陣陣，觸發(fā)了詩人對山中清靜生活的向往，以及對俗世功名的厭倦?！窘獯稹看祟}暫無解答六、情景默寫【答案】（1）清風徐來,水波不興（2）小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中（3）鍥而不舍,金石可鏤【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“徐”“波”“堪”“鍥”“鏤”。七、選擇題組【答案】CBD【考點】成語的使用病句辨析修改

58、選用和變換句式【解析】（1）本題考查學生正確使用成語的能力。第一空處，無私無畏：因為不自私而無所畏懼的以無私無畏青年的勇氣蔑視強大的敵人。無所畏懼：意思是指什么也不怕，形容非常勇敢。后文有“一往無前”，選“無所畏懼”恰當。第二空處，含英咀華：嘴里含著花朵，品味花的芬芳。比喻品味、體會詩文中的精華。細嚼慢咽：細細咀嚼，慢慢吞咽。形容吃得很慢。這兩個成語都可以。第三空處，左沖右突：指向左邊沖擊，向右邊突圍。左顧右盼：向左右兩邊看。此處的語境是指它能讓人撇掉向左邊沖擊，向右邊突圍的浮躁，所以選“左沖右突”恰當。第四空處，拾級而上：表示一個臺階一個臺階地向上登。扶搖直上：乘著風勢快速上升。也形容仕途得

59、志或名聲，成績等飛速上升。前文有“長的樓梯”的內(nèi)容，所以選“拾級而上”恰當。故選C.（2）本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。根據(jù)語境，前、后者表現(xiàn)的是兩種狀態(tài)，前者面對坎坷、挫折，所表現(xiàn)的狀態(tài)是雄健的，并非明朗，所以排除A和C，而后者肯定反思的態(tài)度，所以只能選B。故選B。（3）本題考查學生辨析并修改病句的能力。根據(jù)語境，應該表示遞進關系，修改為“不僅僅是更是”，定語和中心語的搭配不當，應該是“放松身心的休閑”和“拯救靈魂的生活方式”。故選D.【解答】此題暫無解答八、語言表達【答案】都是一朵花  當人家的花在春天開放時  他們只做到了“靜待花開”【考點】綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，第處結(jié)合整個語段內(nèi)容分析可知，每個孩子都是一朵花；第處結(jié)合后面內(nèi)容“你不要急，也許你家的花是在夏天開”分析可知，此處應該是講人家花在春天開的時候；第處結(jié)合前后內(nèi)容“靜待花開”“忽略了默默耕耘”分析可知，有的家長只做到了“靜待花開”?！敬鸢浮课覈晒崿F(xiàn)地月距離激光精準測量，成為具有此能力的五個國家之一，為開展“天琴計劃”空間引力波探測提供關鍵技術支持?！究键c】一句話概括內(nèi)容【解析】此題暫無解析【解答】解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基