五年級上冊語文課件20淡淡的茉莉｜湘教版(共34張PPT)

1、湘教版湘教版 五年級五年級 上冊上冊 第六單元第六單元zhng 脹脹 腫脹腫脹 酸脹酸脹 膨脹膨脹 熱脹冷縮熱脹冷縮m茉茉茉莉茉莉 茉莉花茉莉花 茉莉茶茉莉茶 l莉莉茉莉茉莉 茉莉花茉莉花hung 謊謊謊話謊話 謊言謊言 說謊說謊 撒謊撒謊 zh囑囑叮囑叮囑 囑咐囑咐 遺囑遺囑 囑托囑托l(wèi)in 簾簾門簾門簾 窗簾窗簾 眼簾眼簾 zho 罩罩籠罩籠罩 罩子罩子 外罩外罩m彌彌彌漫彌漫 彌補彌補 欲蓋彌彰欲蓋彌彰mng 朦朦 朦朧朦朧 月色朦朧月色朦朧 煙霧朦朧煙霧朦朧lng 朧朧朦朧朦朧yn 咽咽咽下咽下 咽氣咽氣 狼吞虎咽狼吞虎咽 細嚼慢咽細嚼慢咽bn 奔奔直奔直奔 投奔投奔 奔命奔命m謐謐靜

2、謐靜謐多音字辨析多音字辨析 禁禁 jn(禁不住禁不住 情不自禁情不自禁) jn（禁止（禁止 禁令）禁令）沖沖 chng (沖動沖動 沖鋒沖鋒 ） chng（沖著）（沖著）模模 m (模糊模糊 模仿模仿 模特模特) m（模樣（模樣 模具）模具）咽咽 yn(咽喉咽喉) yn(狼吞虎咽狼吞虎咽) y (哽咽哽咽 嗚咽嗚咽)差差 ch (差錯差錯 差別差別) chi(出差出差 差事差事) ch (差勁差勁 差不多差不多 ) c（參差）（參差）奔奔 bn(奔跑奔跑 奔馳奔馳) bn(奔向奔向 投奔投奔)角角 jio(角度角度 角落角落) ju（角色（角色 主角）主角）血血 xu (血管血管 血性血性 血

3、壓）血壓） xi（血淋淋（血淋淋 ）散散 sn(散文散文 散開散開) sn（散步（散步 散會散會 散心）散心）近義詞近義詞尋思尋思思考思考 叮囑叮囑囑咐囑咐 躡手躡腳躡手躡腳輕手輕腳輕手輕腳反義詞反義詞虛弱虛弱強壯強壯 憔悴憔悴精神精神 模糊模糊清晰清晰純凈純凈污濁污濁 靜謐靜謐喧鬧喧鬧 朦朧朦朧清楚清楚平淡無奇平淡無奇不同凡響不同凡響 一本正經一本正經油嘴滑舌油嘴滑舌湘教版湘教版 五年級五年級 上冊上冊 第六單元第六單元1 1通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親 情，從而理解情，從而理解“真愛就像茉莉真愛就像茉莉”。 2 2聯系生活實際體會生活中的愛，

4、在廣闊的空聯系生活實際體會生活中的愛，在廣闊的空 間里學語文，受到情感的熏陶。間里學語文，受到情感的熏陶。 3 3了解細節(jié)描寫，知道細節(jié)描寫的作用。了解細節(jié)描寫，知道細節(jié)描寫的作用。 4 4能有感情地朗讀課文。能有感情地朗讀課文。 學習目標學習目標通過聯系自身的生活實際，聯系上下文，通過聯系自身的生活實際，聯系上下文，結合插圖等多種方法體會父母之間結合插圖等多種方法體會父母之間“愛如愛如茉莉茉莉”。 重點難點重點難點平淡無奇平淡無奇 潔白純凈潔白純凈 縷縷幽香縷縷幽香 裊裊清香裊裊清香 彌彌 漫漫 詩詩 意意 用自己喜歡的方式讀課文用自己喜歡的方式讀課文412412自然段，自然段，找出體現父母

5、之間愛的句子多讀幾遍。找出體現父母之間愛的句子多讀幾遍。 注意細節(jié)，如人物的一個動作、一種神情、注意細節(jié)，如人物的一個動作、一種神情、一句話語，感觸深的在旁邊寫上批注。一句話語，感觸深的在旁邊寫上批注。 品讀課文，尋覓品讀課文，尋覓“愛如茉莉愛如茉莉”交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”你從哪里體會出了父母之間的愛？先讀你從哪里體會出了父母之間的愛？先讀找的句子，再說說自己的感受。找的句子，再說說自己的感受。 第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃，現在看來本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃，現在看來不行

6、了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。不行了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。他會吃不下去的?！苯涣饔懻摚肺督涣饔懻?，品味“愛如茉莉愛如茉莉”你從媽媽的話中聽出了什么意思？你從媽媽的話中聽出了什么意思？ 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”1.1.在媽媽心里，爸爸吃餃子比自己生病更重要。在媽媽心里，爸爸吃餃子比自己生病更重要。 2.2.媽媽擔心爸爸吃不下餃子。媽媽擔心爸爸吃不下餃子。 3.3.爸爸十分關心媽媽。爸爸十分關心媽媽。 媽媽說這番話的時候是什么樣子的？媽媽說這番話的

7、時候是什么樣子的？ 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”盡管她此時非常虛弱，但還是要關照女兒，盡管她此時非常虛弱，但還是要關照女兒，“呆會兒就買點現成的餃子給你爸吃呆會兒就買點現成的餃子給你爸吃”，媽，媽媽的這番話中表達了她對爸爸的一種關心、媽的這番話中表達了她對爸爸的一種關心、擔心、了解擔心、了解 愛就是一種關心、擔心、了解愛就是一種關心、擔心、了解交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”媽媽擔心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？媽媽擔心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？ 然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院

8、。此后，他每天都心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。去醫(yī)院。 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”媽媽擔心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？媽媽擔心爸爸，那么爸爸有沒有吃下餃子呢？ 然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便心思編的謊話，便直奔直奔醫(yī)院。此后，他醫(yī)院。此后，他每天每天都都去醫(yī)院。去醫(yī)院。 愛就是一份牽掛愛就是一份牽掛朗讀朗讀4 4、5 5自然段自然段 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”媽媽在病中想著爸爸，爸爸想著病中的媽媽在病中想著爸爸，爸爸想著病中的媽媽，父母之間的愛是相互的，如茉莉媽媽

9、，父母之間的愛是相互的，如茉莉般平凡卻真摯。般平凡卻真摯。 除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？中感受到父母之間的愛呢？ 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，坐在床前的椅子上，一只手緊

10、握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。頭伏在床沿邊睡著了。 除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？中感受到父母之間的愛呢？ 一天清晨，我按照爸爸的一天清晨，我按照爸爸的叮囑叮囑，剪了一大把，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊緊握握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”

11、除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？中感受到父母之間的愛呢？ 一天清晨，我按照爸爸的一天清晨，我按照爸爸的叮囑叮囑，剪了一大把，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜嘴角掛著恬靜的微笑的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊緊握握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”愛就是一句平常的叮囑愛就是一句平常的叮囑這里除了作者外，

12、還有誰也被這一幕深深打動了？這里除了作者外，還有誰也被這一幕深深打動了？ 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”陽光陽光 初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。都浸潤在生命的芬芳與光澤里。 圖中最吸引你的是什么？如果讓你給這幅圖中最吸引你的是什么？如果讓你給這幅圖起個名的話，你想起什么？圖起個名的話，你想起什么？ 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”愛就是緊握的雙手愛就是緊握的雙手 似乎是我驚醒了爸爸。他抬起頭，似乎是我驚醒

13、了爸爸。他抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。腳地走到門邊，把我拉了出去。 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”似乎是我驚醒了爸爸。他抬起頭，似乎是我驚醒了爸爸。他抬起頭，輕輕放下輕輕放下媽媽媽的手，然后媽的手，然后躡手躡腳躡手躡腳地走到門邊，把我拉了地走到門邊，把我拉了出去。出去。 交流討論，品味交流討論，品味“愛如茉莉愛如茉莉”爸爸對媽媽的這種愛有沒有感染作者呢？爸爸對媽媽的這種愛有沒有感染作者呢？ 從從“悄悄溜進悄悄溜進”“”“插花插花”等看出。等看出。 愛就是為對方著想愛就是為對方著想拓展延伸拓展延伸再次深情地朗讀課文

14、。再次深情地朗讀課文。 真愛無痕，一切都是那么自真愛無痕，一切都是那么自然美好；至愛無聲，任何表白都然美好；至愛無聲，任何表白都是那么蒼白無力。真愛是什么？是那么蒼白無力。真愛是什么？它就如生命中流動的泉水，就如它就如生命中流動的泉水，就如手指尖流過的歲月，就是彼此間手指尖流過的歲月，就是彼此間心靈的相通，就如茉莉花發(fā)出的心靈的相通，就如茉莉花發(fā)出的清香。清香。想一想：想一想：課文以課文以“談談的茉莉談談的茉莉”為題，開頭、中間和結為題，開頭、中間和結尾都寫了茉莉花，每次在什么情況下出現？這尾都寫了茉莉花，每次在什么情況下出現？這樣寫有什么好處？樣寫有什么好處？第一次是母親對愛的理解，簡單而形

15、象，讓讀第一次是母親對愛的理解，簡單而形象，讓讀者感到了愛就如茉莉般綻放；者感到了愛就如茉莉般綻放；第二次是對第二次是對“我我”帶到醫(yī)院的一束茉莉的描寫，帶到醫(yī)院的一束茉莉的描寫，這里的清香，讓我們感受到了父母之間的真愛這里的清香，讓我們感受到了父母之間的真愛如茉莉花香彌漫整個病房；如茉莉花香彌漫整個病房；第三次出現在結尾，這是作者所想象的，說明第三次出現在結尾，這是作者所想象的，說明這如茉莉的真愛讓這如茉莉的真愛讓“我我”感動，同時是對愛的感動，同時是對愛的贊美。贊美。好處是：好處是： 以茉莉為線索，貫穿全文。茉莉花以茉莉為線索，貫穿全文。茉莉花香是淡淡的，但沁人心脾。而爸爸媽香是淡淡的，但沁人心脾。而爸爸媽媽之間的那份愛，也如同茉莉花一般，媽之間的那份愛，也如同茉莉花一般，平淡而美好。平淡而美好。 文章以清新樸實的語言記敘了“媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧”這件普通小事，告訴我們真愛如茉莉般平談無奇卻芬芳怡人。 愛如茉莉愛如茉莉 愛是媽媽勞作的身