五年級數(shù)學上冊第6單元多邊形的面積梯形的面積練習課教案2新人教

1、梯形的面積課題：第六單兀：梯形的面積練習第課時總序第個教案課型：練習編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日教學內(nèi)容：教材 P9798練習二一第1、510題。 教學目標：知識與技能：通過練習使學生能較為熟練地運用梯形的相關(guān)知識去解決問題。 過程與方法：培養(yǎng)小組的互助合作精神，體驗在這種互助中取得成功的愉悅感受。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自助和互助的能力，學會與同伴合作、交流，提 高自己提問求助以及指導別人的能力。教學重點：熟練運用梯形的相關(guān)知識求梯形的面積以及底和咼。 教學難點：提高整理、分析、解決問題的能力。教學方法：學練結(jié)合。 教學準備：多媒體。教學過程一、復習導入1 梯形。(1) 我們已

2、經(jīng)學過了梯形，什么是梯形？(2) 誰來說一說梯形各部分的名稱。(3) 在梯形中比較特殊的梯形是什么？(出示直角梯形和等腰梯形。)2 梯形的面積。(1) 我們在前一節(jié)課里利用轉(zhuǎn)化的方法推導出的梯形面積公式是怎樣的？ 出示：梯形的面積=(上底 +下底)X咼十2 S =( a+b) h + 2(2) 已知梯形的面積以及上底和下底，如何求得高呢？二、探究新知靈活運用梯形的面積計算公式解決問題。2出示：一塊梯形麥田，上底是35M下底是25M,面積是1140M，高是多少 M?思路導引：方法一：根據(jù)梯形的面積計算公式S=(a+b) X h+ 2,可以推導出 h=sx 2+ (a+b),代入已知條件直接計算。

3、方法二：設高為x m，列方程求解。學生嘗試解答，小組匯報。教師根據(jù)學生匯報板書。方法一：1140 X 2 ：( 35+25)方法二：解：設咼為 x m.=2280 : 60(35+25)x: 2=1140=38(m)60x: 2=1140x =38 答：高是38m.提問：求高除了用上面的公式以外，還有別的方法嗎？批注學生自主發(fā)言，再由其余同學和教師來判斷是否可行。三、指導練習1 教材第97頁練習二十一第1題。(1) 教師出示水渠模型，幫助學生理解：水渠橫截面面積就是梯形的面積，渠口寬 就是梯形的上底，渠底寬就是梯形的下底，渠深就是梯形的高。(2) 學生獨立完成習題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4、(3) 指名板演，再講解。2 教材第98頁練習二十一第 6題。注意讓學生觀察圖示找到計算所需條件。花壇的三面圍籬笆，形成一個直角梯形。20m就是它的高，用46m-20m可以得到梯形上底與下底的和。2 教材第98頁練習二十一第 8題。(1) 觀察這堆圓木的橫截面，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？學生討論后匯報，教師提示：橫截面是梯形，因此可以用梯形面積計算公式來計 算圓木的總根數(shù)。(2) 學生計算驗證。(3) 圓木頂層根數(shù)、底層根數(shù)、層數(shù)各是梯形的哪一部分？教師引導學生，并歸納：圓木頂層根數(shù)就是梯形的上底，底層根數(shù)就是梯形的下 底，層數(shù)就是梯形的高。3 教材第98頁練習二十一第 9題。(1) 學生匯報自己測量

5、的數(shù)據(jù)和計算結(jié)果。(2) 集體交流測量方法和計算方法。4 教材第98頁練習二十一第11*題。2 cm 廠3.5 cm(1) 先引導學生讀題，理解題意。(2) 組織學生比賽，看誰的方法最多。(3) 匯報交流，全班集體訂正。首先要考慮如何剪去一個最大的平行四邊形。應該是以梯形上底長度為底長的平 行四邊形。剩下的是三角形，可以用兩種方法求面積。方法一：梯形的面積一剪去的平行四邊形的面積2(2+ 3.5 )X 1.8 - 2 2X 1.8 = 1.35 (cm )方法二：用梯形的下底長減去梯形的上底長得到剩下三角形的底長，乘梯形的咼，再除以2,得到剩下的三角形的面積。2(3.5 2) X 1.8 - 2 = 1.35(cm )四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你在哪些方面又有了提高？作業(yè)：教材第 9798頁練習二一第 5、7、10題。板書設計：梯形面積的練習h=Sx 2* (a+b)方法一：1140 X 2 ：( 35+25)方法二：解：設咼為 x m.=2280: 60(35+25)x: 2=1140=38(m)60x: