【德育論文】關愛留守兒童

1、關愛留守兒童 隨著社會經濟的快速發(fā)展，農村勞動力大量向城鎮(zhèn)轉移，尤溪縣特別是西城一帶的許多家長為了增加收入，提高生活質量遠離家鄉(xiāng)外出打工，而他們的子女由于無法就近上學，只好留在家里跟著爺爺奶奶或親戚，這就出現了急需全社會關注的特殊群體農村留守兒童。目前我所帶班級雙親留守兒童就有近十個，父母一方在外工作的學生占全班總數一半。親子之間的交流，對于少年兒童的成長來說，是少年兒童不可或缺的。但是，留守兒童因其與雙親長時間的分離，從而使享有的親情關愛離他們而去，又由于大部分臨時監(jiān)護人(如祖父母、外祖父母等)只能施行溫飽式的哺育，這種親子教育的缺失往往導致留守兒童表現出心理發(fā)展方面的異常。在眾多實例研究中

2、發(fā)現，留守兒童行為問題主要表現在冷淡孤獨、冒險妄為、粗心沖動、自制力差、憂慮不安、緊張焦慮等方面；留守兒童與一般兒童在適應能力上也有顯著差異；一些農村留守兒童已經出現了個性發(fā)展問題，如攻擊性的性格特征或膽小畏縮的性格特征。這些情況表明，留守本身對農村兒童心理發(fā)展的影響是非常深刻而復雜的，而作為德育工作者，如何關愛留守兒童就是每一位班主任要深入研究的課題。本人認為可以從以下幾個方面著手來關愛留守兒童。一、班主任應進行深入調查，即使建立健全留守兒童檔案，隨時掌握在校留守兒童狀況，并通過經常性開展留守兒童主題活動、成立家長聯(lián)系熱線、做好與留守兒童父母及代理監(jiān)護人的溝通聯(lián)系等活動形成留守兒童教育管理工

3、作體系，同時結合綜治辦等有關部門要認真整治學校周邊環(huán)境及有關娛樂場所，凈化留守兒童的成長環(huán)境等，為留守兒童的成長撐起一片藍天。二、作為一名教育工作者尤其是一名班主任來講，我認為應該做到以下基本工作：、新生入學后，要及時掌握全班學生的基本信息情況，初步建立起學生檔案，尤其要全面掌握留守兒童的情況，為以后的班級管理工作打下基礎。、組建高質量的班委，為以后及時發(fā)現、了解并解決留守兒童問題打下一個班干部基礎。、建立和諧的師生、生生關系，倡導生生結對幫扶。確保留守兒童學習上不掉隊，品德行為不落伍，督促孩子形成良好的學習和生活習慣，多方遏制孩子不良品行出現的苗頭。、班主任要經常主動找留守兒童談話，進行家訪

4、，從生活、學習等方面關愛他們，使他們感覺到自己是生活在一個溫暖的集體之中。這是最重要的一點。例如我班級林xx的學習成績雖然差，但她學習態(tài)度端正，作業(yè)字跡工整，一絲不茍。于是，我就經常在班會上，表揚她寫字態(tài)度認真，作業(yè)書寫清清爽爽，號召同學們向她學習。并經常展覽她的作業(yè)、手抄本、手抄報等。我還和她的家長取得聯(lián)系，希望家長不要拿她和哥哥進行對比，多看她的長處，多和她交流（如寫信、打電話等），多鼓勵她。這樣使她在學校、在家里都有一個寬松的環(huán)境。而且她做事有始有終，極其負責，我就把教室的鑰匙交給她保管，并很信任地對她說，交給你這么負責地同學我就放心了。自這以后，她不負重望，早來遲走，關窗鎖門，從未出過

5、差錯。她還經常幫助值日生掃地，與同學地關系越來越好。她的表現得到了老師的肯定和同學的接納，她的自信心也逐漸增強了。我們知道留守兒童大都缺少父愛母愛，特別是下雨天看見別人的爸爸媽媽相約送傘接送孩子時，他們總想起自己的父母，那眼神是多么羨慕。作為老師，我看在眼里，痛在心里，總是多加關心他們，天冷了，提醒他們多穿件衣服，預防感冒。早上，主動問問他們吃了早餐沒有。課堂上多讓他們起來發(fā)言，下課多讓他們?yōu)槲冶П鹊?。然后，在下午放學為他們補補課爭取讓他在學校把作業(yè)做完。比如我班上王xx由于父母在外工作，家中只要年邁的祖父母，她經常周末一個人在學校，特別渴望別人的關心，有一段時間早戀導致學習退步，沉默寡言

6、，于是課外我經常找她聊天，從談同學、老師到談父母，從談課堂作業(yè)到課外書籍，從談校園游戲到談社會見聞，在輕松愉快的氛圍中她的話越來越多，臉上的笑容越來越燦爛。我還請一些活潑開朗、善解人意的女孩子與她交朋友等活動，融洽了她與同學、老師的感情，縮短了心理距離，使她逐漸融入班級這個大集體。、經常開展一些主題活動，鼓勵留守兒童積極參加，并發(fā)揮自己的特長，幫助他們建立起自信心、自尊心，使他們擁有健康向上、充滿親情和友情的豐富多彩的生活。進而引導他們樹立遠大的理想和正確的人生目標。、讓留守兒童定期與遠方的父母通電話，加強親子之間的交流，使他們在這種交流中，感受親情的溫馨。目前不少家長的素質有待進一步提高，他

7、們錯誤的認為教育孩子是學校的事，老師的事。他們只管給予物質，生活上的滿足就行了。如我班的一名男生，原本學習成績不錯，后因父母外出打工，由奶奶照料，奶奶視他為掌上明珠，他成為家中的“小皇帝”事事一帆風順，都能如愿以償，學習上家里沒人監(jiān)督，作業(yè)經常完成不了，只能來到學校做。久而久之，腦子里只有玩，沒有了學習，學習成績一路下滑，我看在眼里，急在心頭，如何挽救這孩子呢？他本質并不壞，我想他是缺少管教，自制能力較差。如果和他父母一起用心管教他，相信他一定能走上正軌，于是我探聽到他的父母回來，我立刻走訪了他的父母，并用“在外想孩子嗎”、“你們對孩子有期望嗎”、“你們常年在外奔波有和孩子聯(lián)系嗎”等問題與他的父母交談，讓他們明確教育子女是自己的應盡之責，即使身處外地，也要把教育子女的那份責任承擔起來，應主動與子女、子女的老師和“監(jiān)護人”電話聯(lián)系，定期溝通，不管在外有多忙，也要讓孩子聽聽自己的聲音，了解子女的學習情況，生活情況，給孩子關懷和鼓勵。經過溝通他父母承諾以后會擔起教育之責，每星期會打一次電話和孩子聊學習上的事，并用獎勵的方法鼓勵孩子學習，半個學期過去了，他改變了很多，成績也漸漸往上趕，看到他的成長，我的內心感到無比的欣慰。總之，孩子是這個世界的小天使，每一對父母都有撫育他們的責任，除了在生活上的照顧外，有時候心理上的育兒更為重要。他們的健康