教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范本

1、fsp用范本 | document template20xx年教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：?jiǎn)?位：時(shí) 間：編號(hào)：fs-dy-2017120xx年教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃說(shuō)明：本計(jì)劃資料適用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請(qǐng) 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。常常驚嘆豆姐的文章一篇接一篇的發(fā)表，

2、侯哥的書(shū)籍一本接一本的閱讀，心中不僅僅是仰慕和佩服， 還有向往。 雖不能至，心向往之仰望星空，更得腳踏實(shí)地。當(dāng) 我知道我不知道”時(shí)，那種對(duì)自己所背負(fù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的負(fù)債而感到恐慌的意識(shí)，讓我如履薄冰。平時(shí)都是很隨意地看一些消閑的快餐書(shū)籍，很少專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的教育書(shū)刊， 更是缺乏 思”與 寫(xiě)"。既然xx已經(jīng)走到跟前，絕不能讓它輕易溜走。真得給自己來(lái)點(diǎn)壓力，來(lái)個(gè)計(jì)劃，切切實(shí)實(shí)地去做到，去實(shí)現(xiàn)。一、 饌”，先從手里現(xiàn)有的基本開(kāi)始吧。1、借來(lái)的聽(tīng)王榮生教授評(píng)課正在讀2、下載的56號(hào)教師的奇跡正在讀3、老師送的新蕊集 一一學(xué)習(xí)說(shuō)課4、下載的悄悄的革命5、老師送的五重教育一一繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正教育思想6、教

3、研室配發(fā)的教育的是是非非-感受一線專(zhuān)家對(duì)基礎(chǔ)教育的深入解析7、學(xué)校訂的期刊小學(xué)教學(xué)，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐， 鉆研業(yè)務(wù)。讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得， 養(yǎng)成 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的習(xí)慣。時(shí)刻銘記 只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)”的硬道理，給自己零零 碎碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置。三、聽(tīng)”繼續(xù)學(xué)習(xí)觀摩名師課堂，并在不耽誤上晚自習(xí)不影響家 庭的情況下，盡量參與 商丘小語(yǔ)”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，即使 默默不語(yǔ)地躲在一個(gè)角落里聽(tīng)那些巨人們”的交談，也能學(xué)東西受啟發(fā)。真的很想跟上我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的步伐，可是很多 時(shí)候也是身不由己。有時(shí)，在呱呱視屏上看一節(jié)名師課堂， 都會(huì)被小女兒拽掉幾次寬帶。不過(guò)，我想，只要在路上了， 哪怕再慢，也不要停下前進(jìn)的腳步。不再要 xx年的斷斷續(xù) 續(xù)，要開(kāi)始xx年的 慢而不止四、講”去年，跨越百年的美麗成了我最遺憾的一節(jié)課，但是, 卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過(guò)程中收獲了很多理論 與實(shí)踐結(jié)合的寶貴的東西。所有，今年我還是想讓自己再講 一節(jié)課，打磨自己吧。還有，就是多參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)研 討活動(dòng)，和我們小語(yǔ)組的姐妹們共同研討交流，共同學(xué)習(xí)成 長(zhǎng)。不敢再多了，因?yàn)橹雷约旱乃接卸喔?、惰性有多大。和兩個(gè)女兒玩起來(lái)時(shí)，我就如一個(gè)六歲多的孩子，那就暫且 給自己來(lái)這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。給自己加壓，