最美教師演講稿1500字

1、最美教師演講稿1500字尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的同行們，在場(chǎng)的朋友們：大家下午好！什么是美？每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)與感受。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，有人認(rèn)為純凈的心靈就是美，有人認(rèn)為擁有驚濤駭浪經(jīng)歷的人很美，有 人覺(jué)得擁有平靜姿態(tài)的人，很美美麗的人、事、物讓人覺(jué)得賞心悅目，讓 人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？我是來(lái)自陸豐市東海中學(xué)的李蘇爾，如大家所見(jiàn)，我沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我卻生在最美的時(shí)代，在 美麗的家庭里成長(zhǎng)，在一個(gè)擁有眾多美麗的人的集體工作，而這個(gè)集體里美 麗的人們推選我參加這次由汕尾市教育局主辦的“文明汕尾，善美之城一一

2、 尋找汕尾最美教師”活動(dòng)，這讓我非常的感動(dòng)。身為年級(jí)主任，自己的每一個(gè)舉動(dòng)都有機(jī)會(huì)被老師們模仿或被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)， 最重要的是會(huì)讓學(xué)生們失望，甚至?xí)苯佑绊懙剿麄兊膶W(xué)習(xí)熱情與興趣。所 以我時(shí)常以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率來(lái)要求自己，處理年級(jí)或?qū)W生問(wèn)題時(shí)多采用“即 時(shí)了解、科學(xué)介入、妥善解決”的工作方式去處理學(xué)生問(wèn)題。了解到有學(xué)生 利用手機(jī)軟件“快手”做性感主播，馬上和該學(xué)生促膝長(zhǎng)談，說(shuō)服其放棄繼續(xù)做下去的念頭；班主任向我反應(yīng)個(gè)別學(xué)生參加生日派對(duì)時(shí)發(fā)生打架，馬上聯(lián)系相關(guān)家長(zhǎng)，通過(guò)家庭與學(xué)校雙方面渠道了解事情始末并妥善解決；各班主任反映不少學(xué)生沉迷手機(jī)游戲，我下載試玩游戲之后，通過(guò)自己對(duì)游戲的感受，進(jìn)而誘導(dǎo)他們逐漸

3、遠(yuǎn)離游戲在日常工作中，面對(duì)著一些屢教不改的學(xué)生真的感到身疲力竭了，不想管了，但是，看到他們的還很稚嫩的面孔和嬌弱的肩膀，如果就這樣放任不管，我何嘗不是他們?nèi)松缆飞系摹皟词帧保恳幌氲竭@里，又會(huì)去嘗試著融入他們、了解他們，并慢慢帶他們走出青春期的迷惑、不解，幫助他們撲滅心中那一股無(wú)名之火；遇到感冒發(fā)燒或身體不舒服時(shí)，家人或同事都讓我請(qǐng)一天假休息一下，可臨近上課時(shí)間，雙腳又不由自主的邁向教室每一個(gè)舉動(dòng)， 每一種方法，每一次教育，皆源于對(duì)學(xué)生那一份發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)護(hù)之意。雖然日常教學(xué)任務(wù)繁重，為了不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)們的期望與踐行心中對(duì)學(xué)生許下的承諾，我珍惜每一個(gè)鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教

4、材，大膽實(shí)踐。我的付出也得到了回報(bào)：2002-2005 年連續(xù)獲得汕尾市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；2004年，作為汕尾市唯一的選手代表參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)，同年，我被陸豐市人民政府授予為“陸豐市優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。獲得榮譽(yù)之后的我并沒(méi)有自滿，而是以更加飽滿的狀態(tài)，多次參加由陸豐市教育局教研室組織的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)， 用“借堂教學(xué)”的方式到東海、甲子、碣石、內(nèi)湖、河?xùn)|等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課。由于表在 2017現(xiàn)優(yōu)異，2009年被陸豐市教育局聘任為教研室數(shù)學(xué)中心教研組成員年的“百校扶百?！被顒?dòng)中，我主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)組骨干教師到上英中學(xué)上課并與該校師生進(jìn)行深入的交流分享教學(xué)心得。作為教研

5、組長(zhǎng)，我盡力去培養(yǎng)和幫助青年教師， 通過(guò)“聽(tīng)評(píng)課，互聽(tīng)互評(píng)” 等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們舞臺(tái)大膽展示，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教 學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)他們教學(xué)水平進(jìn)一步提高。工作以來(lái)，指導(dǎo)過(guò)林佳慧老師參加 廣東省說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，朱映雪、蔡麗盈等老師參加汕尾市說(shuō)課比賽榮獲一 等獎(jiǎng)；郭向轉(zhuǎn)、黃嬋娟等老師參加汕尾市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。這次“文明汕尾，善美之城一一尋找汕尾最美教師”活動(dòng)的主題給了我 們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、 學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心、善心和責(zé)任心.以我的理解，愛(ài)心、善心和責(zé)任心應(yīng)該融入到日常的教育教學(xué)工作中，雖然 這些不容易甚至

6、不能被量化和評(píng)估，但這卻是作為一名合格教師必須具備和 發(fā)揚(yáng)的，同時(shí)也是做好教育工作的絕對(duì)前提。對(duì)我而言，作為一名教師，不 一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏 踏實(shí)實(shí)上好每一堂課， 仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)， 開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)， 認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；作為年級(jí)主任，也需要時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)、不斷 自我調(diào)整、不斷挑戰(zhàn)極限，扮演好自己的領(lǐng)頭羊角色。這些平凡細(xì)節(jié)的背后， 需要擁有持之以恒的愛(ài)心、善心和責(zé)任心。其實(shí)在我身邊，不管是教學(xué)第一 線，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。同 時(shí)，我覺(jué)得還要學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志，把自己置之度 外，心中只裝著學(xué)生，為他們帶來(lái)無(wú)限希望。默默把自己的一切奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。 偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧 著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我從教以來(lái)都在用行動(dòng)詮釋此話的內(nèi)涵。