九年級(jí)化學(xué)第一二單元測(cè)試卷

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載九年級(jí)化學(xué)第一、二單元測(cè)試題班級(jí)姓名成績(jī)一、選擇題 ( 本題包括16 題，每題2 分； 共 32 分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)題號(hào)12345678910111213141516序號(hào)1. 下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 氧氣約占空氣體積的 21% B. 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D. 空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用2. 我國(guó)古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是A 鉆木取火B(yǎng)酒的釀造C紡紗織布D 冶煉生鐵3. 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A液體的傾倒B 液體的量取C點(diǎn)燃酒

2、精燈D滴加液體4. 下列描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是、糖能溶于水B、酒精易揮發(fā)C、棉花可以燃燒D 、干冰能升華5. 下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖茿為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B為了 QQ能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把QQ掛在線上C為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來(lái)澆花D為了提高資源利用率，分類回收廢棄物6. 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A. 白磷自燃產(chǎn)生大量白霧B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D. 硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成7. 日常生活中的下列物質(zhì)，可以認(rèn)為是純凈物的是：A 食用醋B 75%醫(yī)用酒精C加碘食鹽D千足金飾品優(yōu)

3、秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載8. 氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣能支持燃燒，可作燃料D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)9. 隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入城市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、可吸入顆粒物10. 下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人B稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣C石墨能導(dǎo)電可作電極D干冰升華吸熱用于人工降雨11. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列做

4、法中正確的是A. 用嘴吹滅酒精燈的火焰B. 加熱后的試管立即用水沖洗C.實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭D. 灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋12. 下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是13. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是 A. 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中B先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品C. 先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管取出D先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品加熱14. 要區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無(wú)色氣體，下列方法不可行的是A、將燃燒著的木條伸入瓶中B、測(cè)氣體的密度C、加入適量的澄清石灰水D、分別聞兩瓶氣體的氣味15如圖

5、所示，等體積的甲乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和木炭，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出的現(xiàn)象的是A、甲瓶沒(méi)有水流入，乙瓶中有水流入B 、甲、乙兩瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒(méi)有水流入D 、甲、乙兩瓶均無(wú)水流入16. 用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9 毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積15 毫升；倒出部分液A.小于 6 毫升二、填空題（本題包括B.大于 6 毫升6 道小題，共C.等于39 分）6 毫升D.無(wú)法確定范圍優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載17（4 分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)現(xiàn)有：A膠頭滴管；B

6、燒杯；E蒸發(fā)皿；請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)膬x器名稱前的字母序號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置。(1)化學(xué)中常用作少量藥品反應(yīng)的容器； (2) 吸取和滴加少量液體(3)加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的儀器是； (4) 溶解時(shí)用于攪拌的儀器有C玻璃棒； D試管；18. （12 分） 寫出下列元素符號(hào)或化學(xué)式氮碳鎂硫金鈣汞高錳酸鉀. 氯酸鉀氯化鉀四氧化三鐵氧氣19（ 4 分）隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加速，有些城市的空氣污染較嚴(yán)重。造成空氣污染的有害氣體有、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要來(lái)自于汽車排放的尾氣。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸迹噷懺摲磻?yīng)的文字表達(dá)式為。20. （ 6 分）我們所學(xué)

7、過(guò)的氣體有：氧氣、氮?dú)狻⒍趸?、水蒸氣、空氣?（用序號(hào)填空）其中屬于混合物的 ；能溶于水，且使澄清石灰水變渾濁的是 ；能使燃燒的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的是 ；能使帶火星本條復(fù)燃的是 ；既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的是 。夏天從冰箱里拿出一飲料在空氣中瓶外壁會(huì)潮濕， 說(shuō)明空氣中含有的氣體是 。21. （13 分） 根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題。 圖 1 中反應(yīng)的文字表達(dá)式為集氣瓶中加入水的作用是 圖2 反應(yīng)的文字表達(dá)式為是，其目的為，屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。，集氣瓶中加入的液體可能。.(3) 小薇為了探究“鐵絲在氧氣中燃燒” ，將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“

8、鐵絲”能末端，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是；。(答兩條)三、簡(jiǎn)答題與實(shí)驗(yàn)題（本題共2 小題，共29 分）22（ 15 分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：abc（ 2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置 A 還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。（ 3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：，其中二氧化錳起作用。若用D 裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。（3

9、）欲使用裝置 E 用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“ a”或“ b”）端通入；欲使用裝置 E 用排水法收集氧氣， 先將瓶中裝滿水， 再將氣體從（填“ a”或“ b”）端通入。 新 課標(biāo)（ 4）天然氣、 沼氣的主要成分是甲烷(CH 4 )，它是無(wú)色無(wú)味的氣體， 密度比空氣小， 極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取甲烷,其氣體發(fā)生裝置選擇，收集該氣體的裝置是。23. （ 4 分）現(xiàn)有一瓶酒精和一瓶食鹽水都失去了標(biāo)簽，請(qǐng)你分別用物理方法（利用物理性質(zhì)）和化學(xué)方法（利用化學(xué)性質(zhì)）鑒別它們。物理方法化學(xué)方法24. （10 分）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將 3.0g KClO 3 與 1.0g MnO 2 均勻混合加熱將 x g KClO 3 與 1.0g CuO 均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2 的快慢。中反應(yīng)的文字表達(dá)式是；中 x 的值應(yīng)為 _。乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的