人教版語文三年級下冊第5課翠鳥PPT課件2

1、美麗的翠鳥美麗的翠鳥翠鳥翠鳥 捕魚聽讀要求聽讀要求1、課文向我們介紹了翠鳥的哪、課文向我們介紹了翠鳥的哪些特點(diǎn)？些特點(diǎn)？2、一邊聽讀一邊鞏固字詞。、一邊聽讀一邊鞏固字詞。初讀課文自主探究初讀課文自主探究v自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順v畫出文中的生字、新詞，聯(lián)系上下文理解詞義v標(biāo)出自然段，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容讀讀 讀讀 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)翠鳥翠鳥 葦稈葦稈 腹部腹部 褐褐色色 襯襯 衫衫 透亮靈活透亮靈活 泛著泛著 泡泡飼養(yǎng)泡泡飼養(yǎng) 漁翁漁翁陡峭陡峭 石壁石壁 又尖又長又尖又長 清脆清脆疾飛疾飛 一眨眼一眨眼 逃脫逃脫 小巧玲瓏小巧玲瓏 鳴聲清脆鳴聲清脆 一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng) gnnf f h

2、hchn shnchn shntutufnfn p p o o sswngwngdu cub 小組合作交流小組合作交流每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容？每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容？1、翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛3、翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷、翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷4、翠鳥的家在陡峭的石壁上、翠鳥的家在陡峭的石壁上5、“我們我們”把翠鳥當(dāng)朋友把翠鳥當(dāng)朋友想一想想一想v第一自然段寫翠鳥的什么？v從哪些方面描寫了翠鳥的外形？v課文是按怎樣的順序來介紹翠鳥的顏色的？思考：思考：為什么作者用為什么作者用“頭巾頭巾”、“外衣外衣”、“

3、襯衫襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？ 翠鳥外形特點(diǎn)翠鳥外形特點(diǎn) 翠鳥的顏色非常鮮艷。（翠鳥的顏色非常鮮艷。（ ）的羽毛）的羽毛像（像（ ）的頭巾，繡滿（）的頭巾，繡滿（ ）的花）的花紋。（紋。（ ）的羽毛像（）的羽毛像（ ）的外衣。）的外衣。（ ）的羽毛像（）的羽毛像（ ）的襯衫。它）的襯衫。它（ ），）， 一雙（一雙（ ）的眼睛下）的眼睛下面，長著一張（面，長著一張（ ）的嘴。）的嘴。頭上頭上橄欖色橄欖色翠綠色翠綠色背上背上淺綠色淺綠色腹部腹部赤褐色赤褐色小巧玲瓏小巧玲瓏透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長想一想想一想v翠鳥是怎樣活動(dòng)的？用筆在課文中

4、畫翠鳥是怎樣活動(dòng)的？用筆在課文中畫出描寫翠鳥活動(dòng)的詞句。出描寫翠鳥活動(dòng)的詞句。v課文第幾自然段是描寫翠鳥捕魚的？課文第幾自然段是描寫翠鳥捕魚的？v翠鳥又是怎樣捕魚的？它的捕魚本領(lǐng)翠鳥又是怎樣捕魚的？它的捕魚本領(lǐng)和外形有什么關(guān)系？和外形有什么關(guān)系？ 2、它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，、它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。等待游到水面上來的小魚。 1、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。又輕輕地停在葦稈上了。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。還在蕩漾。 翠鳥的動(dòng)作特點(diǎn)翠鳥的動(dòng)作特點(diǎn)比喻比喻讀讀 讀讀 悟悟 悟悟讀全文，說說從哪些地方可以看出作讀全文，說說從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？者特別喜歡翠鳥？下面每組各有兩個(gè)句子，說說各組中下面每組各有兩個(gè)句子，說說各組中哪個(gè)句子好，為什么？哪個(gè)句子好，為什么？1 1）翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。）翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。2 2）翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。）翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬