九年級道德與法治上冊 第三單元 傾聽自然的聲音 第七課 生命之間 第3框 我們是不是很過分教案 人民版

1、我們是不是很過分？ 【教學目標】1知識目標：通過教學使學生明確因為人類的一些破壞行為已經(jīng)嚴重的危害到了動植物的生存狀態(tài)，學會尊重生命，善待生命。2能力目標：學會和掌握保護生命的方法，尊重和善待生命。3情感目標：動植物與人類的生存息息相關，愛護他們也是保護自己的家園。【教學重點】反思自己的行為，保護生命自己如何去做【教學難點】學會主動關愛和保護其他的生命?！窘虒W過程】一、導入新課通過前兩節(jié)課的學習，我們知道動植物是我們的朋友,在我們陷入危險境地的時候,有些動物甚至挺身而出,救我們于危難中,可問題是,我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ@些朋友的呢?人類對為自己提供衣食住行的朋友們非但沒有感謝，反而是肆意的屠殺。

2、從而導致了一些動植物的滅絕。二、新課講授 （一） 是誰“謀殺”了它們請一位同學朗讀教材p75頁：“人是地球上唯一有意識、有道德.直接導致一些動植物的滅絕。”1、探究分析:（1）人類不夠朋友，他們肆無忌憚地破壞生命的行為，產(chǎn)生哪些生態(tài)環(huán)境問題?點撥：亂砍濫伐，肆無忌憚的毀壞深林植被，造成大量水土流失，深林的毀壞，造成生物鏈破壞。捕獵,使物種滅絕工業(yè)生產(chǎn)新技術的應用，很大程度的破壞了大自然的平衡，重度污染的廢水大量的直接排放到水體，水生生物的死亡，又再次使水環(huán)境受到污染。（2）動植物滅絕的原因有哪些?點撥： 我們一方面破壞動植物的生存空間，使一些動植物因為沒有安身之地而滅絕；另一方面，為了自身的私

3、利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導致一些動植物的滅絕。2、警世鐘：:我們來看一份”動物小檔案”:這是一份滅絕或瀕危動物的檔案。有一些動物我們永遠沒有機會再見到了,而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎.閱讀材料分析：思考：（1）看到這些你有什么感想?點撥：自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果就會是搬起石頭砸自己的腳！（2）想一想：如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度仍保持目前態(tài)勢，會帶來什么后果?有關專家預測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度仍保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將進一步減少1520。其消失的速度由大約每天一種提高到每小時一種，比物

4、種自然消失的速度快1000倍以上。3、動物的控訴:閱讀77頁相關鏈接一只海龜?shù)钠矶\請你代瀕臨滅絕的藏羚羊給人類寫一封控訴書。看過“可可西里”這部電影的人應該被當?shù)夭孛癫稓⒘缪虻膱雒嫠鸷场?一張“完好”的羚羊皮可以買到上千美金。所謂“完好”指的是皮上面不能有槍眼之類的瑕疵。所以藏民們捕殺羚羊不用槍，而是捕捉到了羚羊之后，在其上下嘴唇用刀各割一道小口。然后將一張羚羊皮活活從這只羚羊的嘴部開始撕下來。留在地上的就是那還痙攣著的“羚羊” 。一名記者隨一群藏民在一起，看看他們是如何捕殺羚羊的。 當發(fā)現(xiàn)一群羚羊后，藏民開始追逐，而這群羚羊也拼命的逃跑。當跑到一個懸崖邊上，成群的羚羊開始嘗試躍崖，有的羚羊

5、躍過去了，而有的就摔下懸崖。 記者離近一看，覺得以這個懸崖的寬度，以羚羊的跳躍能力是不可能躍過去的。通過仔細的觀察，記者發(fā)現(xiàn)有一些羚羊故意跳到懸崖中間作為獻身的羚羊，另一些羚羊就踩在這些在半空中獻身的羚羊跳過懸崖。 比起羚羊的舍身精神，人類是否應該對自己的殘暴行為懺悔呢?可喜的是,并不是所有的人類都漠視其他物種的存在。（二）保護生命多樣性1、敬畏生命、珍愛自然生命1990年第四屆青年歌手大獎賽上，初出茅廬的朱哲琴以一首一個真實的故事一夜成名。那首觸動人心的歌曲，講的便是她的故事。這個美麗的女大學生，名叫徐秀娟，她的父親是扎龍自然保護區(qū)的一位鶴類保護工程師。徐秀娟小時候常幫著父親喂小鶴，潛移默化

6、中也愛上了丹頂鶴。徐秀娟常年累月地與丹頂鶴生活在一起，許多的丹頂鶴都成了她的朋友。 徐秀娟大學畢業(yè)后，留在了鹽城自然保護區(qū)工作。鹽城自然保護區(qū)是丹頂鶴的主要越冬地，如果能在那里建立一個不遷徙的丹頂鶴野外種群，那將是保護瀕臨絕跡的丹頂鶴種群的一個重要突破。徐秀娟為了事業(yè)，含淚揮別親人，不遠萬里前往鹽城。有一天，平常規(guī)律性很強的兩只丹頂鶴在天黑之時沒有按時歸巢，因為害怕它們發(fā)生意外，不敢大意的徐秀娟找了它們兩天兩夜?？烧l又能想到，她卻在尋找它們的過程中，滑進了沼澤地，再也沒上來。 你還知道哪些保護其他生命的動人故事？ 姚明的一則公益廣告:野生救援,為保護鯊魚而拒絕吃魚翅里面的一個血淋淋的段鰭的鯊魚

7、的鏡頭一定讓我們觸目驚心,那么你曾經(jīng)做過哪些珍愛或故意傷害其他生命的事呢？放生一只青蛙，解救一個受困的野生動物，或救護一只小鳥,不隨意的踐踏草坪,不隨意的攀折花草樹木,拒絕食用野生的動植物2、人與自然應如何相處?為什么？點撥：（1）人與自然需要和諧，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。與它們和諧相處，關愛、呵護其他生命。 （2）因為自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果只能自食其果。保護物種就是保護人類自己。3、靜心反思：你做哪些珍愛自然生命的事？有過不珍愛自然生命的經(jīng)歷嗎？4、大熊貓是國家一級保護動物。一種觀點認為，國家應花巨資建立大熊貓人

8、工保護與繁殖基地，使大熊貓在基地里獲得良好保護。但另外一些人認為，這種保護方式不可取，因為人工環(huán)境下的大熊貓生存能力低下，各種功能退化，將來仍然避免不了滅亡的命運；保護大熊貓最關鍵的是保護其棲息地不受破壞，讓它們有自己的生活家園。你贊成哪一種觀點?為什么?答案一：我贊同保護其棲息地不受破壞的觀點。因為大熊貓在人工環(huán)境下，生存能力低下，各種功能有可能退化。 答案二：我贊同保護動物的棲息地不受破壞的觀點。讓它們有自己的生活家園，它們才能自由自在地生活，這才是最根本的保護方法。 答案三:我贊同保護棲息地，因為尊重生命、關愛生命就是要做到不破壞大自然，不干擾自然界各種動植物的生存，不侵入自然保護核心區(qū)，不干擾野生動物的自由生活。在特殊的情況下，人類可以用人工手段搶救瀕危物種，但是這僅僅是“治標”，不能從根本上保護動物。5、關愛身邊的生命,你覺得應該怎樣做?、積極宣傳保護環(huán)境保護物種的重要性。、從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護,保護地球上野生動植物。、敢于同破壞環(huán)境，危害動植物生命的違法行為作斗爭。三、課堂小