宋慶羽教學設(shè)計

1、微課設(shè)計表單教師學段學科教材（版本）章/單元課題小學英語PEPUnit 1人教版pep小學英語五年級上冊unit1My New Teachers微課名稱重難點（概念）關(guān)鍵詞（用、隔開）My New Teachers.Key points :能聽、說、讀、寫 四會單詞 old, strong, short, thin, tall和聽、說、認讀三會單詞 young, funny, kind 。Who'申our teacher? What hes/ she like ? He' s / She ' s .微課簡介本課時教學內(nèi)容選自人教版pep英語五年級上冊 unit 1 My

2、 New Teachers本單元的學習 圍繞人物的外貌和性格特征這一話題展開，要求學生能用WhO s your。微課目標1. 能夠聽、說、讀、寫 5 個單詞 old, strong, short, thin, tall ；能聽說、認讀 3 個 young, funny, kind并能在上下文中理解意義。2. 能聽懂問句 Who s your art teacher?What' s he like并能做出正確回答。3能運用本課的8個形容詞來描述人物。微課 設(shè)計強調(diào)語言的整體感知，核心學習方式為“模仿，體驗”，核心質(zhì)量監(jiān)測方 式為“表演，復述”等。強調(diào)活動的趣味性和學生的參與面，浸泡面。關(guān)

3、注學 生語言知識的積累，語言面貌的不斷改善。階段時間內(nèi)容旁白備注導入5分鐘.日常口語練 習，復習以前 的知識。歡迎學生再次回到熟悉的英語課堂，也 為學生創(chuàng)造一個英語聽說的環(huán)境。1 .教學句型What' s he like?出示有一高一 矮的人物圖片：What' s he like?He' s tall. He short.教師要 同時用形象的 身體語言表述 這對反義詞和 句子的意義，慢 慢地由自問自過程30分鐘1 .學習句型 What' s he like?觀察圖片，學習、理解 Whaf s he / she like?勺意義，同時運用形容詞tall和short

4、來操練問答'sWhat' s he / she like句 型。答逐步轉(zhuǎn)化為教師問學生答和生生問答。2 教學單詞old, young, thin, strong。以同樣的方式 教學和操練：What' s he / she like? He ' s old She' s young. He' s strong. / She' s thin 弓 I 導學生用 I ' m You' re 以及 針對身邊的人 物來操練以上 三對反義詞。s young：2.教學單詞 old, young, thin, strong。 觀察和學習、理

5、解和操練old和young, strong和 thin這兩對相對意義的形容詞，并用I' m.You' re :以及針對身邊的人物情況的問答What' s he / she like? He ' s old： / She ' He' s strong： / She來操hSr三對反義詞3 教學單詞kind。3.學習單詞 kind。觀察和理解單詞kind，結(jié)合句型進行操練，并 能表達出kind的表情，最后結(jié)合句型 Who is kind? is kinc進行鞏固。引導學生掌握 單詞kind。結(jié)合 表情和圖片幫 助學生理解意 義。Whaf s he li

6、ke? He is kind：當圖片出 現(xiàn)時教師要先 允許學生對 What' he like?的自由發(fā)揮，再 總結(jié)岀共同特 征kind,最后讓 學生想想Who is kind? is kind：總結(jié)5分鐘Today we learnt how to describe a person： We can use the1： Copy the key words four times and remember them：2： Talk about your good friend to yourwords:old,strong,short,thin, tall, young, funny,andkind。 We can also use the sentence: Who s your art teacher? What' s he like?parents.進階練習提示：設(shè)計一套測試或練習題，用于檢驗通過微課學習，學生是否化解了“重難 點”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次一道題（三道題圍繞該重難點）易4 .指導學生完成課本上的Let' s find out中根據(jù)課本上的提示，找到Mike形容的老師。難在富有挑戰(zhàn)性的競猜活動中進一步運用語言，掌握語言。注：紅色字體的部分，幼兒園教師可以不填。中小學微課目標