丑小鴨公開(kāi)課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載丑小鴨一、教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。2. 讀懂課文內(nèi)容，了解丑小鴨的經(jīng)歷，使學(xué)生懂得要善待他人、互相尊重，正確認(rèn)識(shí)自己。二、教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀過(guò)程中，感受丑小鴨的可憐與孤獨(dú)，體會(huì)丑小鴨在生活中所遇到的不幸遭遇，使學(xué)生懂得要善待他人、互相尊重，正確認(rèn)識(shí)自己。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讀出丑小鴨的可憐、孤獨(dú)。發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容。四、課型 講授五、教學(xué)方法教法：情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)法 學(xué)法：朗讀想象、體驗(yàn)角色法六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、安徒生資料七、教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)八、授課過(guò)程第二課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.

2、 出示活潑可愛(ài)小鴨子的畫面，板書“小鴨” ，相機(jī)指導(dǎo)“鴨”的書寫。2. 師：你們喜歡小鴨子嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的小鴨子是什么樣的？（二）初讀課文，感知內(nèi)容1. 今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也講了一只小鴨子，請(qǐng)大家自由讀課文。要求；讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)看看拼音，要注意不加字，不丟字。2. 學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)文中的新 字、新詞。暖烘烘羨 慕籬 笆臥室蘆 葦譏笑裂開(kāi)剩下僵硬欺負(fù)討厭幸虧孤獨(dú)3. 同學(xué)們今天表現(xiàn)真好，大部分同學(xué)都解決了詞語(yǔ)這道障礙， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，整體了解童話內(nèi)容。學(xué)生帶著生字讀課文， 讀完后，思考：這只小鴨子和我們平時(shí)見(jiàn)到的小鴨子有什么不同？（丑）師相機(jī)板書

3、“丑” ，并指導(dǎo)“丑”的寫法。4. 哪些句子寫出了丑小鴨的丑？指名讀出丑小鴨的丑，師相機(jī)指導(dǎo)。（三）讀中悟情，體會(huì)丑小鴨的可憐。1. 是呀，這只小鴨子長(zhǎng)得這么丑，你們喜歡它嗎？（不喜歡或喜歡，指名說(shuō)理由）請(qǐng)大家默讀 3-4 自然段，看看丑小鴨的伙伴們喜歡他嗎？找一找丑小鴨的伙伴們是怎樣對(duì)待它的？2. 生自由回答，師相機(jī)指導(dǎo)。3. 聽(tīng)到這，你們想說(shuō)什么？（丑小鴨非?？蓱z、孤單）你們聽(tīng)的很認(rèn)真，說(shuō)的也很好，現(xiàn)在誰(shuí)想讀讀這部分內(nèi)容？4. 通過(guò)剛才的朗讀，我已經(jīng)聽(tīng)出你們可憐這只丑小鴨。你看，就因?yàn)樗?，它們居然這樣對(duì)待他。誰(shuí)能幫助老師完成這首詩(shī)歌？就因?yàn)樗?，大家都（）他。在家里，學(xué)習(xí)必備歡迎下載哥哥

4、、姐姐（）他，公雞（）他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也（）他。在外面，小鳥(niǎo)（）他，獵狗（）他。（2）自由練習(xí)填空，反饋并指導(dǎo)讀好此詩(shī)。（3）詩(shī)歌中所填的詞語(yǔ)能夠幫助我們更好的理解丑小鴨的可憐，讓我們?cè)僮x一讀 3 4 自然段。5. 多不幸的丑小鴨呀，在家里，他被欺負(fù)、嘲笑，面對(duì)這樣的不幸，他悄悄地離開(kāi)了家，這是為了什么？ 為了（ ）， 他悄悄地離開(kāi)了家。6. 可是離家出走之后， 同樣是遭到譏笑和追趕， 面對(duì)這樣的不幸， 他只好白天躲起來(lái)，晚上才出來(lái)找吃的，這又是為了什么？ 為了（ ）， 他只好白天躲起來(lái)， 晚上才出來(lái)找吃的。7. 是呀，丑小鴨的生活中充滿了各種各樣的不幸， 但是他卻是那么努力的追求新生活，那

5、么執(zhí)著地?zé)釔?ài)著生命。這是一只了不起的丑小鴨，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀3 4 自然段。過(guò)渡：同學(xué)們朗讀的可真好，老師也想讀一讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎?8. 師范讀 5-6 自然段，請(qǐng)學(xué)生思考： 從這兩自然段中， 你明白了什么？ 生自由回答。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：丑小鴨實(shí)在是太可憐了和被好心的農(nóng)夫救了。9. 丑小鴨可真可憐， 本文的作者安徒生爺爺也有與丑小鴨相似的經(jīng)歷， 我們一起看看安徒生的資料。10. 同學(xué)們，聽(tīng)了關(guān)于安徒生的資料，你從中明白了什么。 （生自由回答）那么我們文中的丑小鴨呢，看看它的結(jié)局吧?。ㄋ模┥A感情，感受可喜的“丑小鴨”1. 請(qǐng)女生讀第七自然段，其他同學(xué)思考，丑小鴨的結(jié)局是什么 ?（變成了漂亮的

6、天鵝）2. 丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，你從哪些句子看出來(lái)的。( 指名讀 )3. 原來(lái)丑小鴨是一只美麗的白天鵝， 它此時(shí)的心情是什么樣的， 你從文中哪些句子看出來(lái)的（是相機(jī)指導(dǎo)朗讀） ，那么他此時(shí)會(huì)想些什么呢？4. 老師真為丑小鴨高興， 相信你們也一定為它高興， 誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣讀讀丑小鴨變成白天鵝的這個(gè)自然段？指名讀齊讀 （五）拓展對(duì)話1. 經(jīng)歷了種種磨難， 丑小鴨沒(méi)有失去對(duì)生活的信心和勇氣， 最終變成了一只漂亮的天鵝。學(xué)完這課，對(duì)文中的丑小鴨、 小姑娘、公雞、農(nóng)夫 , 一定有許多話想說(shuō)，你想對(duì)他們說(shuō)什么？2. 正如同學(xué)們所說(shuō)的， 希望我們班同學(xué)遇到困難時(shí)也要像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)， 在生活中不

7、欺負(fù)、嘲笑別人，要尊重別人，而且要正視自己。板書設(shè)計(jì)：28 丑小鴨可憐快樂(lè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載丑小鴨經(jīng)歷磨難白天鵝孤單幸福相關(guān)資料：安徒生： 1805 年 4 月 2 日他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書， 當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。 父親是個(gè)窮鞋匠 , 在安徒生 11 歲時(shí)病故。安徒生從小就為貧困所折磨 , 先后在幾家店鋪里做學(xué)徒 , 沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。 1819 年 14 歲的他離開(kāi)了歐登塞， 只身來(lái)到首都哥本哈根。 后來(lái)在一些藝術(shù)家的幫助下， 獲得助學(xué)金。艱苦的生活之路并沒(méi)有動(dòng)搖他的信念， 反而使他心中澎湃著更加激揚(yáng)的熱情。他以頑強(qiáng)的毅力， 克服了種種困難。 年國(guó)際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以