初中信息技術(shù)教案會(huì)變的圖片

1、會(huì)變的圖片教材分析教案是依照浙江省小學(xué)運(yùn)算機(jī)教材第一冊(cè)的第10課會(huì)變的圖片設(shè)計(jì)。本節(jié) 課的要緊內(nèi)容是在畫圖中對(duì)圖塊進(jìn)行縮放、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作。使學(xué)生在學(xué) 習(xí)了圖塊的選定、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼以后，進(jìn)一步對(duì)圖塊的操作學(xué)習(xí)和研究探討。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉、明白得、把握?qǐng)D塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。2、能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方式。（發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題）3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性的進(jìn)展： 培育學(xué)生審美觀。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課分兩個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期是學(xué)生自主探討把握新知識(shí)。第二個(gè)時(shí)期是學(xué)生自己 動(dòng)手，充分發(fā)揮想像力，斗膽創(chuàng)

2、作，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容由多個(gè)小任務(wù)貫穿起 來(lái)，在設(shè)計(jì)任務(wù)的提出時(shí)，我巧妙的運(yùn)用故事將它們串聯(lián)在一路，由淺入深。在選材上都 是讓小孩們喜愛同意，而且容易激發(fā)小孩學(xué)習(xí)愛好的內(nèi)容。教學(xué)預(yù)備硬件、軟件：CPU 486、內(nèi)存16M、WINDOWS操作系統(tǒng)、顯示分辨率640x480。學(xué)習(xí)材料和資源：畫圖程序，和10張用于設(shè)定任務(wù)的圖片?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、故事激趣，引出任務(wù)1任務(wù)1：通過(guò)觀看和操作把握改變圖塊的大?。ǚ糯蟆⒖s?。┙處煟和皞?，今天教師給你們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？今天是丁丁媽媽的生日， 一大早丁丁就去買了一鯉魚，他想把魚放入魚缸中?？墒撬龅搅藛?wèn)題，你們來(lái)看是什么問(wèn)題？教師打開G:t

3、eacher01圖1學(xué)生：魚大、魚缸小。教師：那你有方法幫他解決問(wèn)題嗎？學(xué)生：自學(xué)【例1】把圖塊進(jìn)行放大或縮小。教師展現(xiàn)放大、縮小圖形各一幅，你能告知大伙兒你是如何做的？學(xué)生：邊演示邊表達(dá)操作的進(jìn)程。小結(jié)：在做改變圖塊大小之前，先單擊菜單欄上的【圖像】，確認(rèn)“不透明處置”的 選項(xiàng)前沒有打J°選定圖塊后，在圖塊周圍會(huì)顯現(xiàn)8個(gè)操縱點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針移到四個(gè)頂角, 注意觀看指針形狀的轉(zhuǎn)變，當(dāng)指針形狀變成雙向箭頭、后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo) 就能夠夠改變圖塊的大小。（板書）這是咱們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)。二、故情形節(jié)進(jìn)展，引出任務(wù)2任務(wù)2：使學(xué)生把握?qǐng)D塊的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令，并使學(xué)生熟悉各類翻轉(zhuǎn)圖塊

4、的成效。教師：丁丁拿著那個(gè)禮物想當(dāng)面送給媽媽（見圖2）,可是媽媽卻背對(duì)著他，那如何辦呢？學(xué)生：讓他們而對(duì)而。教師：此刻教師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的命令，你們自己動(dòng)手試一 試，比比看誰(shuí)最先幫忙丁丁把禮物送給媽媽？學(xué)生：動(dòng)手操作。教師：誰(shuí)能勇敢地告知大伙兒你是如何幫忙他的？你能不能上來(lái)給大伙兒演示一下？學(xué)生：邊回答邊演示操作步驟。操作步驟：用選定工具選定圖案；進(jìn)入圖像菜單，選 擇翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：?jiǎn)螕舸_信按鈕。教師：你們也都是如此做的嗎？此刻請(qǐng)你看看除水平翻轉(zhuǎn)之外，還有別的嗎？誰(shuí)來(lái)講 說(shuō)？（垂直翻轉(zhuǎn)、按必然角度旋轉(zhuǎn)）此刻你自己動(dòng)手試試，看看其余翻轉(zhuǎn)成效是什么樣子 的呢？學(xué)生：動(dòng)手嘗試各類翻

5、轉(zhuǎn)的方式。教師：大伙兒感覺很有趣，在咱們的操作下，丁丁和媽媽都翻了筋斗。這確實(shí)是咱們 今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)：圖塊的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。（板書）任務(wù)3：通過(guò)讓丁丁扭扭腰，使學(xué)生把握?qǐng)D塊的拉伸和扭曲命令。教師：其實(shí)更成心思的知識(shí)還在后面呢。下而教師想要讓丁丁扭扭腰，請(qǐng)你們看認(rèn)真 了。教師邊演示邊講解。操作步驟：選定圖塊；單擊圖像菜單，選擇拉伸/扭曲：?jiǎn)螕襞?曲對(duì)話框中的水平水平電）：1° 度，用鍵盤輸入30：?jiǎn)螕舸_信按鈕。學(xué)生：觀看、試探。教師：請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)手試試，讓丁丁做各類不同的扭腰姿勢(shì)。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。教師展現(xiàn)1至2幅學(xué)生作品，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的講講他是如何做的。教師：這確實(shí)是咱們今

6、天一路學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)圖塊的拉伸和扭曲。（板書） 小結(jié)：鞏固知識(shí)，幫忙學(xué)生理清頭緒。教師：同窗們，通過(guò)適才的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：改變圖塊的大小；圖塊的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)；圖塊的拉伸和扭曲。教師：不管是對(duì)圖塊進(jìn)行那項(xiàng)操作，咱們第一步都是什么樣做的？學(xué)生：選定圖塊。三、鞏固新知識(shí)，同時(shí)溫習(xí)“復(fù)制、粘貼、移動(dòng)”命令。任務(wù)4教師：下面教師要考考大伙兒。打開圖3,這是一個(gè)很亂的房間，你們用今天所學(xué)的 知識(shí)，將房間好好整理一下，使它看上去既整齊又合理?？匆幌抡l(shuí)最先完成，說(shuō)說(shuō)你是怎 么做的。教師：適才咱們打開了圖一、圖二、圖3,按順序接下來(lái)咱們應(yīng)該打開圖4,圖上是 什么？任務(wù)5教師：同窗們你們看到過(guò)海豚演出嗎？海豚們?cè)隈Z獸員的指揮下演出了一個(gè)又一個(gè)多 姿多彩的演出°今天你們也來(lái)當(dāng)一回馴獸員，讓海豚作各類各樣出色滑稽地演出.學(xué)生充分發(fā)揮想象動(dòng)手操作。教師展現(xiàn)2 3作品，讓學(xué)生互評(píng)。四、培育學(xué)生的審美觀、創(chuàng)新意識(shí)及能力。教師：看來(lái)適才的2題練習(xí)難不到你們，請(qǐng)你們打開G:leacher02文件夾。那個(gè)地址教師為你們提供了5幅圖畫，請(qǐng)你選擇其中的一幅畫，展開想象將它完成，比比看誰(shuí)的作 品最富有想象力和制造力。學(xué)生：動(dòng)手操作（