初一的班主任工作計劃-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀10初一的班主任工作計劃-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！績?nèi)容如下-初一的班主任工作計劃今年我接任初一 6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面 對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生。我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在培明中學的三年時間里，學 到的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力, 教導這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢 業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認 識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理

2、論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主 任， 不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得 起學生，最后 但是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得 起學 生深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益

3、繁重，而俗話又說“多做 多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是 最多的。但只要想一切是為了學生，心里也就沒有什么怨言。正如，在 教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學生來看我，雖然去年初年我沒有得到任何方 面的表揚和獎勵，但是當這些學生來看我時，我感覺到這是比世界上所 有的表揚和獎勵都有價值。正因為如此，教育依然是我熱愛的事業(yè)，我 為自己是一名教師而感到光榮，認為自己是一名班主 任而感到無比的光 榮。班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設(shè)想和安排，每一個 學期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作 也是 一樣。如果說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算，那

4、么 在上交學校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了？計 劃都在教導處，又有多少在班級當中實施的？這個看來沒有人知道，只 有寫計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計戈IJ,不是我做事 沒有計劃。而是我認為，班主任工作是一個很復(fù)雜的事情。一個班級不 可能是一成不變，如果要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。 但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不可能再剛開學，就 把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主 任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單 單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫 在紙上，就是做了

5、嗎？說和做，就是這么簡單。我甚至能夠用“痛恨” 這個詞，來表達年復(fù)一年寫計劃和小結(jié)報告的看法。有這些開會報告寫 小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家學生。更何 況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己。絕不是對得起學校，更 不是對得起金錢。這篇計劃，是教導主任嚴老師關(guān)照我重寫的，用他的 話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這 種不合格的班主任，應(yīng)該盡快把我清理出班主任隊伍，因為我 既不是一 個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領(lǐng)導滿意的 班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很向往做班主任，因

6、為我認 為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導的支持，那又有什么意義呢?領(lǐng)導所關(guān)心的往往是,有沒有人遲到？早晨的廣播 有沒有認真收聽？地上有沒有垃圾？放學的值日生怎么樣?沒有人關(guān)心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么 啦， 哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學 科的作業(yè)問題都應(yīng)該辦主任負責；班主任更是一名道德問題專家，所有 學生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊長，所有課 程的課堂紀律都要由班主任負責；班主任還要是一名安全大使，所有學 生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，

7、已經(jīng)升華為 神，管理學生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主 任是身上，計劃小結(jié)開會交流。所以，如果班主任是專職的就好了，可 惜我還是一名任課老師，我還有兩個班級的教學任務(wù)。所以我感到計劃 無從寫起，因為我覺得很簡單我的目標只有一個，管理好這個班級，教 育好每一名學生，配合所有的老師，參與學校的各項工作。我的計劃就 是這么一句話，實在是沒有辦法寫。有那么多的時間寫一些不可能做到 的廢話，我實在感到遺憾，因為這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有 人看。我很慚愧，愧對關(guān)心我?guī)椭业睦蠋?，愧對關(guān)心和支持我的學 生，愧對我自己心中的良好愿望。工作后我才發(fā)現(xiàn)，自己不能隨心所欲 的做人的，雖然

8、自己的道德標準并沒有差錯。但是環(huán)境畢竟不同，一個思維奇怪，個性迥異的人是不能存活于這 個時代的。但畢竟，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿，譬如 這份計劃，也許正在看的嚴老師會氣得吐血。但我實在想說的是，這就 是我的本意，希望你能夠諒解。如果能夠幫我一個忙的話，那就是不要 讓我當班主任了，這也許對學校對我都是一個解脫，學校為我這樣的班 主任頭疼，我也不會強迫自己去做一些不愿做的事了。一、指導思想在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建 設(shè)，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想 教 育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人 格、美好心靈

9、，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人。二' 主要工作1 '加強班干部隊伍建設(shè)。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常 務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責 制。2 、加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班 級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力' 社會責任感得到提高。3 、加強學生自我管理。建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、 組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動。開展“學習 結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。4 、 加強師生對話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說，實話實 說。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老

10、師' 了解老師' 激發(fā)熱愛老師的 熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想' 提供更科學地學 習的方法' 養(yǎng)成更好地生活態(tài)度5 、 加強文化禮儀教育。通過講座' 電視等活動，增強對禮儀教育 的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。6 、 加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多 的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導' 教育，引導學生心理的 健康發(fā)展。7 、 宿舍文化建設(shè)。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設(shè)，讓學 生宿舍成為育人、休息的好場所。8 、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族 精 神的時

11、代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大 提出的“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不 息”的民族精神。9 、繼續(xù)關(guān)心每位學生的成。關(guān)心特困生的學習和生活，不定期的 進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習' 成長。本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長 教育孩子心有余而力不足的現(xiàn)象，試想在班級中開展學習型家庭的研 究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長 的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家 長及時了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時也有利

12、于老師與家長之間的溝通。積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開展各項教學活動，提高班級 的學習質(zhì)量。相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們 堅信：沒有最好，只有更好！初一是個特殊的年級，對于學生們來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到 他們的小學初中的銜接問題，而班主任又是班級工作的組織者' 實施 者，教學工作的協(xié)調(diào)者，根據(jù)我校初一學生的實際特點，為了讓全班學 生在初一能養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，樹立正確的人 生目標，我制定了初一 171班的第一學期工作計劃。一'班級情況分析根據(jù)學生們在校三天的表現(xiàn)，本班總體表現(xiàn)良好，學生們在開學第 一課以及打掃衛(wèi)生方面表現(xiàn)

13、出了積極上進的心態(tài)，學生們團結(jié)向上。經(jīng) 過統(tǒng)計，大部分學生們對初中都抱有新的希望，對每一門功課都有一種 新奇感，但是只有不多于一半的學生希望自己能提高成績，因此，本學 期不僅要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，還要引導學習進步的同學帶動全班 的學習氛圍，營造一個團結(jié)和積極的班集體。二、具體工作措施1 .班委會的建設(shè)一個嚴謹?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全 班同學一個更廣闊的空間去學習生活，每一個班委組織成員都是班級的 頂梁柱，都負責到班級的方方面面，因此班干部的選舉尤其重要。班干部進行民主投票，班主任卓涉的選舉方式，選出第一屆班委 會，每一個星期召開一次班干部會議，定期對班干部進行工作

14、能力培 訓，對每周班上的情況進行匯總，根據(jù)情況及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題， 促進班級的良性發(fā)展。2 .積極開展班級校園活動通過開展班會，團體活動，班級聯(lián)誼等活動，加強班級的凝聚力， 營造一個團結(jié)，共同努力學習的氛圍，形成團結(jié)，互助互愛的班集體， 讓每一位同學都努力為班級爭光。3 .重抓學習初一的學習對于整個初中學習至關(guān)重要，一旦學習和學習成績不理 想，就容易產(chǎn)生厭學情緒，因此，作為班主任的我必須分析可能造成班 上學生學習“學不進”、“不想學”、“不明白”的因素，做出相應(yīng)的 措施，盡最大的努力防止學習成績不及格，學生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。通過月考' 期中考，經(jīng)常與各科教師進行溝通，了解學習情況，做

15、 好協(xié)調(diào)工作。根據(jù)學生的實際情況，與家長及時溝通，了解學生的課外 學習情況以及家庭情況，反饋學生的學習問題給予家長，并對學生做出 相應(yīng)的輔導工作，爭取做到家長和老師共同努力，提高學生的學習成 績。課后，加強師生對話，對成績差的學生進行一對一的交流和輔導， 指導并鼓勵學生學習，提供科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。4 .班級紀律方面一個班級，紀律尤其重要，首先，我將和學生共同制定德育分制 度、獎懲制度，通過不違紀就獎勵加分的原則，鼓勵同學們參加班級活 動、校園活動，對違紀的學生進行一對一的教導，爭取做到讓班級上課 無講小話，無交頭接耳的情況。5 .加強學生心理教育，促進健康成長對全體學生進行心

16、理上的輔導' 教育，引導學生心理健康成長，對 心理問題嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，以此更好的促進學習。 采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快 樂的學習與生活。三、總結(jié)我相信，只有努力才會有成功的果實，作為XXX班的班主任，我有 義務(wù)帶好每一個XXX班的學生，不落下任何一個XXX班的學生，新 的學 期，新的開始，我會積極學習，完善個人素質(zhì)，著重班級的德育，全面 提高學生的素質(zhì)。本學年度，本人擔任七年級33班的班主任，我將從本班學生的實 際情況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學生48人，男生23人，女生 25人，老生21人，新生27人。經(jīng)過開學至今這幾天的觀察我

17、發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據(jù) 班 級的情況，本學期我的工作計劃如下：一、培養(yǎng)良好的班風提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共 同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強 班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主 人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等 課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到 早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良 好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取' 勤奮的班風。二' 選拔、培養(yǎng)班干部擔任班主任后，首

18、先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部， 組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。首先，幫助班委樹立威信；其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體 建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形 成集 體的組織性、紀律性和進取心。三、做好個別學生的教育工作精品資料歡迎閱讀在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工 作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻, 或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感 情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生 身上做到的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心, 動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑