大學(xué)教案格式模板5頁

1、貴 州 理 工 學(xué) 院教 案20 20 學(xué)年 第 學(xué)期學(xué)院（部、中心）課程名稱專業(yè)、年級、班級主講教師教案編寫說明教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)方案，緊扣教學(xué)大綱，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生實(shí)際，提前編寫設(shè)計好每門課程每個章、節(jié)或主題的全部教學(xué)活動。教案編寫說明如下：1、編號：按施教的順序標(biāo)明序號（每堂課一個序號）。2、教學(xué)時數(shù)：指完成一個授課題目所用教學(xué)時間。理論課通常以學(xué)時數(shù)為單位（一般2學(xué)時），而實(shí)踐課則以學(xué)時數(shù)，天數(shù)或周數(shù)為單位。3、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請在理論課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課及其它欄內(nèi)選擇打“”。4、題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題。

2、5、教學(xué)目的要求。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。5、教學(xué)方式和手段。6、教學(xué)過程（含復(fù)習(xí)舊課、引入新課、組織教學(xué)、啟發(fā)思維等）。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計編排。本部分不同專業(yè)的授課可有自己的特色。7、討論、思考題和作業(yè)。8、參考資料：列出參考書籍、有關(guān)資料。9、日期的填寫系指本堂課授課的時間。授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實(shí)際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補(bǔ)充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。請妥善保存各階段的教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查和歸檔等工作。××××課程教案編 號： 課時安排： 學(xué)時教學(xué)課型：理論課 實(shí)

3、驗(yàn)課 習(xí)題課 實(shí)踐課 其它題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：指理論課的一次課（一般2學(xué)時）的章、節(jié)題目，或?qū)嵺`教學(xué)單元、任務(wù)、項目、課題等名稱。教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：指教學(xué)中要體現(xiàn)“課程的總體目標(biāo)”和“章、節(jié)或?qū)嵺`教學(xué)單元的目標(biāo)”、預(yù)期達(dá)到的效果等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指章節(jié)重點(diǎn)或教學(xué)單位（一般-3學(xué)時）的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)。教學(xué)方式和手段：教學(xué)方式：講授、演示、實(shí)驗(yàn)、實(shí)作、討論、案例分析、仿真或真實(shí)現(xiàn)場實(shí)作指導(dǎo)等教學(xué)手段：教具、模型、圖表、實(shí)物、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以及特殊教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)境等擬定的教學(xué)方法和手段要能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)過程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、中間組織教學(xué)以及如何啟發(fā)思維等）教學(xué)過程（續(xù)）：板書設(shè)計：討論、思考題、作業(yè)：數(shù)量、難度要適中，做到有用、有效。參考資料：包括提供給學(xué)生的課外閱讀資料（包括書目、報刊、論文）及網(wǎng)絡(luò)資源等（可以章為單位），為學(xué)生課后自學(xué)及擴(kuò)大知識面提供相關(guān)的資料信息。參考資料一般在初次授課時填寫。后記：主要是教師完成本教學(xué)單元教學(xué)后對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重難點(diǎn)把握、教學(xué)方法應(yīng)用、教學(xué)效果