大班音樂(lè)秋天多么美教案

1、. 精品文檔 .大班音樂(lè)秋天多么美教案大班音樂(lè)秋天多么美教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活 動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容， 讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒，通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋 天的認(rèn)識(shí)，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看秋天多么美教案。活動(dòng)背景由于近年來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，耕地越來(lái)越少，幼兒園 的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐 收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時(shí)細(xì)心地觀察到 秋天大自然的變化，樹(shù)葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興 地說(shuō)：“秋天真好！ ”發(fā)出了對(duì)秋天的贊美之情，抓住孩子贊 美的

2、情感，我想在藝術(shù)中會(huì)得到更好的升華。因此，回幼兒 園之后，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)秋天多么美 ，讓孩子的情感在音樂(lè)中得以渲瀉?；顒?dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲， 并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、 通 過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。3、 激 發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。4、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔?。活?dòng)準(zhǔn)備棉花、高梁、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)十

3、分陌生，活 動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對(duì)植 物的印象，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件，通過(guò)聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解， 體會(huì)作品的內(nèi)涵?；顒?dòng)過(guò)程1、 開(kāi)始部分秋天的序曲教師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師：棉桃寶貝們咧開(kāi)你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)殿堂。2、 基本部分1、感受秋天師：看來(lái)，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不 少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲秋天多么美 。播放多媒體課件：秋天多么美 mtv, 讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合， 感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽(tīng)完后讓幼兒交流對(duì)歌

4、 曲的感受。（ 優(yōu)美抒情 ）2、 聆聽(tīng)秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽(tīng)，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽(tīng)完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都 唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？ （ 秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐） 教師與幼兒 一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱、水稻三種植物。3、 朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了， 你們看他笑的多開(kāi)心啊，我們要使出小寶貝們的絕活一一說(shuō) 兒歌，把開(kāi)心的棉桃姐姐說(shuō)出來(lái)。（1） 教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（2） 讓幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。4、 輕頌秋天師：小寶貝們說(shuō)得這么好了，棉桃姐姐聽(tīng) 了更

5、高興了，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開(kāi)心地唱出來(lái)，看看誰(shuí) 唱得最好！讓幼兒隨音樂(lè)小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。5、 贊美秋天 （ 歌曲的感情處理）(1) 1) “秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。(2) 跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助。(3) “秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒欣賞。6 、 舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下，我們來(lái)跳一段豐收舞。 讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈， 自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7 、 歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們 來(lái)開(kāi)一個(gè)大班的專場(chǎng)演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊 心協(xié)力，把

6、最好的歌，最美的舞，最棒的樂(lè)隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng) 的所有老師！棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂(lè)隊(duì)同臺(tái)展示。3、 結(jié)束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去 看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨秋天多么美音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。 ( 讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。 )4、 活動(dòng)延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯 伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過(guò)背誦古詩(shī)憫 農(nóng)總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。教學(xué)反思秋天多么美是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、 、 讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲， 并能用自然的聲音唱出來(lái)。 唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、

7、活潑的情緒。2、 通 過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。3、 激 發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)， 即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽(tīng)、 看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。1、 聽(tīng) ，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲 教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓 幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng) mtv 唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著 節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注 式教學(xué)。2、 看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)

8、目后留下深刻 的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼 筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)， 因此， 我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種 親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)， 同時(shí)利 于歌曲的感情處理。3、 動(dòng) ，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供 動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情 處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié) 奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活 動(dòng)的主體。4、 作 。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我 贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還 是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的 用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。5、 思 。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天