納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)

1、江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校說課程說課程說課程說課程 美國著名文學(xué)家、政治家美國著名文學(xué)家、政治家弗蘭克林弗蘭克林有有一句名言：一句名言：“人的一生有兩件事是不可避免人的一生有兩件事是不可避免的，一是死亡，一是納稅。的，一是死亡，一是納稅。”今天我說的課程就是今天我說的課程就是納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)五五四四三三二二一一課程定位與課程目標(biāo) 教學(xué)組織與實(shí)施納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)說課程提綱說課程提綱教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法與教學(xué)手段課程評價(jià)一、課程定位與課程目標(biāo)一、課程定位與課程目標(biāo)u課程定位課程定位u納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)課程是高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。是

2、在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融等專業(yè)課程后開設(shè)的與其今后的會(huì)計(jì)工作息息相關(guān)的一門核心的專業(yè)課程。u其主要任務(wù)是：通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必需的稅務(wù)登記、稅金計(jì)算、納稅申報(bào)、稅款繳納、會(huì)計(jì)處理等相關(guān)的稅收知識和技能。一、課程定位與課程目標(biāo)一、課程定位與課程目標(biāo)u（一）基本知識教學(xué)目標(biāo)u1、了解我國現(xiàn)行稅制概況（稅法體系、稅制要素）u2、理解主要稅種的含義及征稅范圍。u3、掌握主要稅種應(yīng)納稅金的計(jì)算方法。u4、熟悉稅務(wù)會(huì)計(jì)處理中會(huì)計(jì)科目的核算內(nèi)容和賬簿的登記方法。u5、了解相關(guān)法律法規(guī)知識u（二）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)u1、會(huì)辦理企業(yè)稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購工作。u

3、2、能根據(jù)企業(yè)的類型和業(yè)務(wù)種類判斷應(yīng)納的稅種。u3、能正確計(jì)算相關(guān)稅費(fèi)應(yīng)納金額并進(jìn)行相關(guān)的會(huì)計(jì)處理。u4、會(huì)使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)u5、會(huì)與稅務(wù)、工商、銀行等機(jī)構(gòu)協(xié)商，處理一般的稅務(wù)事項(xiàng)。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)u本課程的總體設(shè)計(jì)思路是u1、采用“每個(gè)稅種為一個(gè)項(xiàng)目”的教學(xué)模式，以“實(shí)用、夠用”為原則，緊緊圍繞完成納稅申報(bào)的需要來選擇課程內(nèi)容；u2、變知識本位為能力本位，以項(xiàng)目任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；u3、變書本知識的傳授為實(shí)際操作技術(shù)與能力的培養(yǎng)，以主要稅種納稅申報(bào)典型案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。總體建設(shè)思路總體建設(shè)思

4、路二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)u具體教學(xué)內(nèi)容u為了充分體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成四大項(xiàng)目、7個(gè)任務(wù)模塊，以任務(wù)模塊為單位組織教學(xué)，以典型任務(wù)為載體，操作技術(shù)為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。u每個(gè)稅種都由稅務(wù)計(jì)算、納稅申報(bào)、賬務(wù)處理三部分組成。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)其他稅所得稅四大流轉(zhuǎn)稅概述納稅申報(bào)、會(huì)計(jì)處理具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容u1、概述u2、增值稅 u3、消費(fèi)稅u4、營業(yè)稅u5、關(guān)稅u6、所得稅u7、其他稅u稅務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)劃（黃燚）.doc二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)u教學(xué)目標(biāo)u“三維模

5、式”：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（新課程標(biāo)準(zhǔn)要求）u教學(xué)目標(biāo)要清：你想把魚兒釣到手，你一定要知道魚兒想吃什么。u教學(xué)目標(biāo)的制定，一定要知道什么東西應(yīng)該給學(xué)生，而什么東西不能給學(xué)生。（計(jì)算方法必須掌握，相關(guān)的規(guī)定在發(fā)展變化的）三、教學(xué)方法與教學(xué)手段三、教學(xué)方法與教學(xué)手段u教學(xué)方法u1、實(shí)訓(xùn)與講授相結(jié)合，構(gòu)成一體化的教學(xué)方法。u2、課堂教學(xué)與課后實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)制學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的積極性和自主性。u3、考察和考試相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的考核方法。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段三、教學(xué)方法與教學(xué)手段多媒體教學(xué)方式（會(huì)計(jì)處理）多媒體教學(xué)方式（會(huì)計(jì)處理）1網(wǎng)

6、絡(luò)教學(xué)方式（相關(guān)法律法規(guī)）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式（相關(guān)法律法規(guī)）2實(shí)地考察方式（各種涉稅文書）實(shí)地考察方式（各種涉稅文書）3仿真教學(xué)方式（納稅申報(bào)）仿真教學(xué)方式（納稅申報(bào)）4三、教學(xué)方法與教學(xué)手段三、教學(xué)方法與教學(xué)手段u教學(xué)方式要巧：你可以把一匹馬牽到河邊，但你無法強(qiáng)迫它喝水。u把握教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，找準(zhǔn)突破方法，優(yōu)化教學(xué)過程。才能使教學(xué)過程變得生動(dòng)而有趣，成為學(xué)生生命過程中刻骨銘心的記憶。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段三、教學(xué)方法與教學(xué)手段u在概述中對稅務(wù)登記流程的掌握，組織學(xué)生到“徐州市行政服務(wù)中心”實(shí)地考察；u增值稅的納稅申報(bào)。組織學(xué)生先到企業(yè)了解會(huì)計(jì)是如何做的，再到稅務(wù)機(jī)關(guān)，最后

7、利用模擬軟件自己動(dòng)手納稅申報(bào)；u增值稅的低稅率和稅收優(yōu)惠掌握，要求學(xué)生自己動(dòng)手做卡片，將知識寫到卡片上，一來掌握了知識，二來鍛煉了能力；u對相關(guān)綜合知識的鞏固采用課堂答辯的方式，一來鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，二來鍛煉了學(xué)生的合作意識；三、教學(xué)方法與教學(xué)手段三、教學(xué)方法與教學(xué)手段u愛因斯坦說得好：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，有了這位“最好的老師”，學(xué)生才有可能學(xué)得“最好”。u只有在學(xué)生充分感知令人感動(dòng)的事件中，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的心智，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。（讓學(xué)生自己成立公司：名稱、營業(yè)資質(zhì)、企業(yè)代碼、銀行開戶、稅務(wù)登記等辦理）四、教學(xué)組織

8、與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u其實(shí)，我特別喜歡這樣一句話：做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。u要成功，這就要求備課需要不僅備教材、備 學(xué)生，還要“備教法”。四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u為了真正培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高技能人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了立體式課程教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)施中分為“教、學(xué)、做、工”四個(gè)層次，u“教”為第一層次，主要由各項(xiàng)目的理論課組成，體現(xiàn)“驗(yàn)證式” （驗(yàn)證是證明一個(gè)設(shè)計(jì)能正確實(shí)現(xiàn)其功能的過程 ）教學(xué)的特點(diǎn)，介紹各項(xiàng)技能的原理與方法，多以教師“教”為主四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u“學(xué)”為第二層次，主要由各實(shí)訓(xùn)課組成，強(qiáng)調(diào)分稅種會(huì)

9、計(jì)處理的職業(yè)能力訓(xùn)練，以學(xué)生動(dòng)手為主，教師適當(dāng)點(diǎn)評，體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；u“做”為第三層次，即經(jīng)過稅務(wù)會(huì)計(jì)理論課程和技能課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，親身體驗(yàn)稅務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)雜的工作處理過程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；u“工”為學(xué)生的校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，要求學(xué)生體會(huì)作為一名企業(yè)的員工在“真實(shí)”的崗位上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。從而做到“教、學(xué)、做、工”的深度融合。四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u美國“通用”前總裁卡耐基曾經(jīng)說過這么一句話：一雙靈巧的耳朵勝過十張會(huì)說的嘴巴。（特別是對會(huì)計(jì)職業(yè)）u“聽”是人們一切語言交流活動(dòng)中最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，是人們獲得信息、求得知識的主要渠道。（特別是課堂上）u在傾聽中學(xué)習(xí)正確的待人

10、態(tài)度，在傾聽中學(xué)會(huì)尊重，在傾聽中學(xué)會(huì)理解，在傾聽中學(xué)會(huì)合作，在傾聽中培養(yǎng)健全的人格，從而與人建立平等、和諧的人際關(guān)系。（生存需要）四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u怎樣做到讓學(xué)生在傾聽的過程中經(jīng)常非常的投入？只有教師“到位”，才能引導(dǎo)學(xué)生“到位”。內(nèi)容足夠吸引學(xué)生。u用教師的激情來激發(fā)學(xué)生去傾聽、理解，化作學(xué)生自己的語言、行動(dòng)去實(shí)踐。u讓學(xué)生有效地進(jìn)行傾聽，無論是在思想情操還是情感態(tài)度和價(jià)值觀，對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)是極為有效的。u讓學(xué)生懂得，在聽別人說話時(shí)，我們要尊重別人，理解別人，要用開放的思想來評價(jià)和批判所聽的內(nèi)容。聽后說出自己的意見，別人也在傾聽。（教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)）四、教學(xué)組織與實(shí)施

11、四、教學(xué)組織與實(shí)施u在介紹“稅務(wù)會(huì)計(jì)”的特征時(shí)，首先要介紹其法律性，單純的講解不僅學(xué)生不能夠去傾聽還要睡覺，就以我市的公交車司機(jī)制服說起，說到稅務(wù)干部的制服，足以體現(xiàn)其法律性；（在此還可以引申會(huì)計(jì)人員的職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成洞察力）（聞一雁鳴就知春將至，看一落葉而知天下秋。職業(yè)能力培養(yǎng)）u在介紹增值稅的納稅義務(wù)人時(shí)，單純的講解“銷售商品”等的單位和個(gè)人不能完全理解，以案例說明。自己家開了個(gè)小賣部如何納稅？四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u有一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生在校經(jīng)過多次會(huì)計(jì)方面的實(shí)訓(xùn)，但是到了實(shí)際工作中一張轉(zhuǎn)賬支票填不正確。u針對這一現(xiàn)象，在增值稅納稅申報(bào)時(shí)采用的方法是：先發(fā)表格（從稅務(wù)機(jī)關(guān)取得）學(xué)生自

12、己動(dòng)手填制，然后根據(jù)填好的手工表格到機(jī)房填制。他在填制的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題，此時(shí)再講解，效果非常好。四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u現(xiàn)象：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，再回顧前面的知識，會(huì)發(fā)現(xiàn)所剩無幾了。u此時(shí)，為了讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生講“遺忘曲線”：學(xué)習(xí)僅過了20分鐘就會(huì)忘記42%；1天后忘記66%；到了第31天就已經(jīng)忘記79%。 （學(xué)生有切身體會(huì)的）u然后告訴學(xué)生怎樣加強(qiáng)記憶。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。（學(xué)會(huì)過電影）（終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)）四、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)組織與實(shí)施u在介紹稅務(wù)會(huì)計(jì)的職能時(shí)，“籌劃職能”，讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，然后表述出來。有意識的鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力。（

13、作為教師不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶領(lǐng)學(xué)生走向知識）五、課程評價(jià)五、課程評價(jià)u會(huì)計(jì)職業(yè)是：低調(diào)做人，認(rèn)真做事。u如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，真正體會(huì)“潭水靜默，唯小溪涓涓作響”含義？u納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)采用“過程”考核辦法，克服學(xué)生急功近利的思想。（會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德培養(yǎng)）u將整個(gè)內(nèi)容劃分七個(gè)模塊。u每個(gè)模塊都由平時(shí)成績、課堂答辯、納稅申報(bào)、綜合實(shí)訓(xùn)組成?？己朔椒ㄒ罁?jù)考核方法依據(jù)u（一）學(xué)情分析u（二）課程分析u（三）崗位群分析u（四）經(jīng)驗(yàn)借鑒u（五）硬件設(shè)施考核方法的目標(biāo)考核方法的目標(biāo)u（一）提高學(xué)生的動(dòng)手能力u（二）提高學(xué)生的寫作能力u（三）提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力u（四）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣u（五）培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力具體考核方案具體考核方案u稅務(wù)會(huì)計(jì)考核方案稅務(wù)會(huì)計(jì)考核方案.docu學(xué)生的照片學(xué)生的照片課程評價(jià)課程評價(jià)平時(shí)：制作卡片、實(shí)地調(diào)查平時(shí)：制作卡片、實(shí)地調(diào)查1課堂答辯：口頭表達(dá)能力培養(yǎng)課堂答辯：口頭表達(dá)能力培養(yǎng)2納