蘇教版語文五年級下冊第二單元習(xí)作指導(dǎo)課件

1、 習(xí)習(xí) 作作 2 2修改作文修改作文拔河拔河 習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容請同學(xué)們先觀看一組圖片請同學(xué)們先觀看一組圖片習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 建議你建議你將媽媽的話將媽媽的話刪去。想一刪去。想一想，為什么？想，為什么？ 加一個加一個過渡句，就過渡句，就更連貫了。更連貫了。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 很生動。很生動。如果再寫一兩如果再寫一兩個運動員和拉個運動員和拉拉隊的表現(xiàn)，拉隊的表現(xiàn)，就更具體形象就更具體形象了。了。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 可用一兩可用一兩句話簡單小結(jié)句話簡單小結(jié)一下失敗的教一下失敗的教訓(xùn)。訓(xùn)。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 結(jié)尾自然結(jié)尾自然真實。真實。 讀了你的作文，

2、我們仿佛身臨其境，重新讀了你的作文，我們仿佛身臨其境，重新經(jīng)歷了一回拔河比賽的過程，同時，也被你熱經(jīng)歷了一回拔河比賽的過程，同時，也被你熱愛集體，熱愛運動的情緒所感染。愛集體，熱愛運動的情緒所感染。如果把比賽中人物的如果把比賽中人物的神態(tài)、語言、動作神態(tài)、語言、動作再再具體些，就更好了。具體些，就更好了。這是老師批改過的一篇作文。老師在這是老師批改過的一篇作文。老師在“總批總批”和和“眉批眉批”中，對這篇作文的優(yōu)缺發(fā)表了自己的看法，提出了修改中，對這篇作文的優(yōu)缺發(fā)表了自己的看法，提出了修改意見。意見。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)二二. .知道知道“眉批眉批”和和“總批總批” 建議

3、你將建議你將媽媽的話刪去。媽媽的話刪去。想一想，為什想一想，為什么？么？ 加一個過渡加一個過渡句，就更連貫句，就更連貫了。了。眉批眉批眉批眉批 讀了你的作文，我們仿佛身臨其境，讀了你的作文，我們仿佛身臨其境，重新經(jīng)歷了一回拔河比賽的過程，同時，重新經(jīng)歷了一回拔河比賽的過程，同時，也被你熱愛集體，熱愛運動的情緒所感染。也被你熱愛集體，熱愛運動的情緒所感染。如果把比賽中人物的神態(tài)、語言、動如果把比賽中人物的神態(tài)、語言、動作再具體些，就更好了。作再具體些，就更好了。總批總批 建議你建議你將媽媽的話將媽媽的話刪去。想一刪去。想一想，為什么？想，為什么？ 加一個加一個過渡句，就過渡句，就更連貫了。更連貫

4、了。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 理由：此內(nèi)理由：此內(nèi)容多余，與拔河容多余，與拔河無關(guān)。無關(guān)。 理由：過渡理由：過渡不夠自然。不夠自然。 很生動。很生動。如果再寫一兩如果再寫一兩個運動員和拉個運動員和拉拉隊的表現(xiàn)，拉隊的表現(xiàn)，就更具體形象就更具體形象了。了。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 理由：沒有做理由：沒有做到到點面結(jié)合點面結(jié)合。最好。最好還能從側(cè)面描寫。還能從側(cè)面描寫。 可用一兩可用一兩句話簡單小結(jié)句話簡單小結(jié)一下失敗的教一下失敗的教訓(xùn)。訓(xùn)。 結(jié)尾自然結(jié)尾自然真實。真實。一一. .習(xí)作閱讀習(xí)作閱讀 理由：失敗理由：失敗的教訓(xùn)交待不清的教訓(xùn)交待不清楚。楚。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)四四. .學(xué)會修改作文。

5、學(xué)會修改作文。提出修改要求：提出修改要求：1.1.按老師的修改意見，進行修改，該刪的刪，該按老師的修改意見，進行修改，該刪的刪，該加的加。加的加。 2.2.做到做到點面結(jié)合點面結(jié)合，重點寫一兩個典型人物，像，重點寫一兩個典型人物，像排在第一位和最后一位的同學(xué)，或者是班上力氣最大排在第一位和最后一位的同學(xué)，或者是班上力氣最大的同學(xué)等。的同學(xué)等。 3. 3.聯(lián)系自己的拔河體驗，把同學(xué)們拔河時的姿勢聯(lián)系自己的拔河體驗，把同學(xué)們拔河時的姿勢（動作動作）、）、表情表情、發(fā)出的聲音（、發(fā)出的聲音（語言語言）寫具體。）寫具體。 老師認為第老師認為第5 5小節(jié)要作為重點修改對象，小節(jié)要作為重點修改對象，可以這

6、樣修改：可以這樣修改： “嘟嘟-”哨聲響了，比賽正式開始。哨聲響了，比賽正式開始。兩邊的同學(xué)都拉緊繩子，繩子絲毫不動。兩邊的同學(xué)都拉緊繩子，繩子絲毫不動。曹曹雄雄是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根。在了地上，像生了根。壓陣的小胖子王林壓陣的小胖子王林是是班里的大力士?？伤裉靺s有些吃不消了，班里的大力士。可他今天卻有些吃不消了，牙關(guān)緊咬著，牙關(guān)緊咬著，“咯咯咯咯”作響，臉漲得像個紫作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒往下滴。茄子，豆大的汗珠從額頭

7、上一個勁兒往下滴。王晗王晗雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，爬起來又接著拔。爬起來又接著拔。 交換場地再戰(zhàn)。這次交換場地再戰(zhàn)。這次我們吸取了失敗的教訓(xùn)，主要我們吸取了失敗的教訓(xùn)，主要是因為大家不統(tǒng)一，勁不能往是因為大家不統(tǒng)一，勁不能往一處使。因此現(xiàn)在由平時說話一處使。因此現(xiàn)在由平時說話大嗓門大嗓門” 的汪強指揮我們拉拉的汪強指揮我們拉拉隊一起喊號子，這樣大家一起隊一起喊號子，這樣大家一起有節(jié)奏地用力。經(jīng)過幾分鐘的有節(jié)奏地用力。經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗第第7 7小節(jié)小節(jié)習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 好文章是改出來的，我們要學(xué)會修改文章。請把習(xí)作好文章是改出來的，我們要學(xué)會修改文章。請把習(xí)作例文認真讀幾遍，參照老師的意見，運用修改符號加以修例文認真讀幾遍，參照老師的意見，運用修改符號加以修改。改。 也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師、同學(xué)聽，征也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師、同學(xué)聽，征求他們的意見；再參照他們的意見認真修改自己的草稿，求他們的意見；再參照他們的意見認真修改自己的草稿，然后謄在作文本上。然后謄在作