高中新課程培訓總結-

1、高中新課程培訓總結 通過緊急有序的學習，溝通、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。同時也"被迫'對自己的心態(tài)和角色進行了調整原先想既然是遠程培訓，也不會很緊急，可是從培訓的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊急太辛苦! 在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論學問，讓我對新課程改革后的高中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是"聽君一席話，勝讀十年書'。 可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了

2、許多學問，有著不同尋常的意義,也有一些感悟. 經過這一個階段的高中化學新課程培訓，使我受益匪淺，感受許多?？偟恼f來通過緊急而又仔細的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點： 1. 課改必需更新老師觀念 課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場訓練變革的成敗。因此廣闊老師參加各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺進展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推動課程改革以及實際教學時的沖突，處理新舊教學方法和教學觀念的沖突。 隨著新課程的推行，老師要調整自己的角色，轉變傳統(tǒng)的訓練方式。新課改讓老師從學問的"權威'變成

3、同學學習的促進者、組織者，從"以老師為中心'到"以同學為中心'，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中老師可以實現自身進展，而老師的進展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小改變，而是訓練體制和訓練觀念的根本性變革。 2 . 經過專家的講解，使我清楚地認識到高中化學新課程的大致內容。通過培訓學習，使我清晰地認識到高中化學新課程內容的增減與學問的分布;怎樣把握學問的深度與廣度，即專家們所提示的在對同學講解時應當把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學問儲備上為

4、高中化學新課程改革作好充分的預備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們撿起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中老師，要想教給同學一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學問的更新與深化也是為了更好地服務于_。一成不變的教材與教法是不能適應于_的進展與需求的。對于未曾變動的舊的學問點，考綱上有所改變的必需做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應當分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生生疏感和緊急感。通過學習，使我清晰地認識到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學問點組成的，以及各學問點之間又有怎樣的聯系與區(qū)分。專家們所供應的學問框圖分析對我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠的意義。對于必修課程必需講深講透，對于部分選學內容，應視學校和同學的具體狀況而定。高中化學新課