《怎樣提高兒童的思維能力》心得

1、怎樣提高兒童的思維能力心得怎樣提高兒童的思維能力心得（ 1）給孩子提供各種直接感知和動手操作的機(jī)會。直覺行動思維雖然是 3 歲前兒童思維的主要方式和典型特點(diǎn)，但在整個(gè)學(xué)前期，孩子的思維仍保留了相當(dāng)大的直覺行動性成分。所以，在教育孩子的過程中，讓孩子在積極的活動中進(jìn)行思維，這樣可以使孩子更好地感知到事物的存在、變化和發(fā)展。否則，脫離了孩子自身的直接感知和操作，對這個(gè)年齡的孩子來說，其思維活動的進(jìn)行將變得困難，體現(xiàn)在孩子僅是借助機(jī)械記憶、模仿而獲得某些知識經(jīng)驗(yàn)。例如，我們在幫助孩子掌握某些實(shí)物概念時(shí)，應(yīng)注意給孩子提供直接感知、觀察的機(jī)會。讓孩子親自看、聞、模、嘗過蘋果，比較過不同種類的蘋果，比較過

2、蘋果與其它水果的區(qū)別后，孩子就會對“蘋果”這一概念掌握得更全面和深刻。又如在發(fā)展孩子的數(shù)概念、運(yùn)算能力時(shí)，同樣可提供讓兒童動手操作的機(jī)會：數(shù)物體的個(gè)數(shù)，比較大小、長短、粗細(xì)，進(jìn)行分類和排序，在泥塑、玩沙、玩水活動中體會物體質(zhì)與量的守恒，借助實(shí)物進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算等等，使孩子經(jīng)常處于積極的思維活動的狀態(tài)中，以此培養(yǎng)孩子的思維能 力。（ 2）采用直觀、形象的方法。具體形象思維是學(xué)前兒童思維的主要方式和典型特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童思維的這個(gè)特點(diǎn)。家長和教師在教育孩子的過程中，要注意教育內(nèi)容的具體性、形象性，要適合孩子的思維發(fā)展水平，注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的說教。因?yàn)楹⒆訉σ恍┚唧w、形

3、象的事物較容易認(rèn)識，而對抽象的事物較難認(rèn)識。例如，在向孩子解釋“雨的形成”這種比較抽象的自然現(xiàn)象時(shí)，可以通過講童話故事或看動畫片“小水滴旅行記”，再配以演示水受熱后變蒸氣，再遇冷凝結(jié)成水珠的小實(shí)驗(yàn)，這樣孩子就比較容易理解這一比較抽象的自然現(xiàn)象。因此，在孩子掌握各種科學(xué)知識的過程中，家長和教師要充分利用直觀、形象的方法，幫助孩子掌握 一些比較抽象的科學(xué)知識。（ 3）豐富孩子的感性知識。思維是在感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展 的。感性知識越豐富，思維就越深刻。從某種意義上說，感性知識 經(jīng)驗(yàn)是否豐富，制約著思維發(fā)展的水平。特別是對于學(xué)前兒童以具 體形象思維為主的特點(diǎn)，家長和教師更應(yīng)該有意識、有計(jì)劃地組織 各種活動，發(fā)展學(xué)前兒童的觀察力，豐富他們的感性知識，促進(jìn)他 們思維能力的發(fā)展。（ 4）激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子的好奇心，認(rèn)真對待孩子的 提問。在日常生活中，孩子常常向大人提出各種各樣的問題。有時(shí)， 我們也常聽見一些大人也向孩子提出這樣那樣的問題。實(shí)踐證明， 這對兒童思維的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)?，思維總是從提出問 題開始的，提出問題、分析問題。解決問題的過程，也就是積極思 維的過程。同時(shí)，愛提問題、喜歡探究活動，這正是孩子的求知欲、 好奇心的體現(xiàn)。作為家長和教師應(yīng)該給予鼓勵、保護(hù)和培養(yǎng)，要主動、熱情、耐心地對待孩子的提問