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物體的運(yùn)動(dòng)方式物體的運(yùn)動(dòng)方式畫(huà)畫(huà)路路線線畫(huà)法:“”表示運(yùn)動(dòng)的物體“”表示運(yùn)動(dòng)的路線“”表示運(yùn)動(dòng)的方向畫(huà)畫(huà)路路線線蕩秋千摩天輪拍球青蛙汽車(chē)前進(jìn)汽車(chē)前進(jìn)畫(huà)路線要求畫(huà)路線要求 :1 1、小組商討出結(jié)論后才能畫(huà)圖,不是每人畫(huà)一張、小組商討出結(jié)論后才能畫(huà)圖,不是每人畫(huà)一張2 2、用老師提供的記號(hào)筆畫(huà)、用老師提供的記號(hào)筆畫(huà)3 3、畫(huà)的圖盡可能大,盡量鋪滿(mǎn)整張記錄單、畫(huà)的圖盡可能大,盡量鋪滿(mǎn)整張記錄單研究:怎么讓這些材料運(yùn)動(dòng)起來(lái)?研究:怎么讓這些材料運(yùn)動(dòng)起來(lái)?你能描述一下這些材料的運(yùn)動(dòng)路線嗎你能描述一下這些材料的運(yùn)動(dòng)路線嗎? ?風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)邊緣邊緣整體整體竹蜻蜓竹蜻蜓邊緣邊緣整體整體車(chē)輪車(chē)輪邊緣邊緣整體整體手推飛盤(pán)手推飛盤(pán)邊緣邊緣整體整體直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)像這樣由兩種或兩種以上運(yùn)動(dòng)方式組成的運(yùn)動(dòng),我們稱(chēng)為復(fù)合運(yùn)動(dòng)生活中的復(fù)合運(yùn)動(dòng):生活中的復(fù)合運(yùn)動(dòng):生活中的復(fù)合運(yùn)動(dòng):生活中的復(fù)合運(yùn)動(dòng):用身體玩出各種運(yùn)動(dòng)方式用身體玩出各種運(yùn)動(dòng)方式健康操 今天我們研究了物體的運(yùn)動(dòng)方今天我們研究了物體的運(yùn)動(dòng)方式,你們發(fā)現(xiàn)了很多,可是研究只式,你們發(fā)現(xiàn)了很多,可是研究只局限于課堂內(nèi),其實(shí)我們生活中還局限于課堂內(nèi),其實(shí)我們生活中還有許多物體在運(yùn)動(dòng)著,希望小朋友有許多物體在運(yùn)動(dòng)著,希望小朋友在課外繼續(xù)研究。在課外繼續(xù)研究。總結(jié):總結(jié):同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回
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