訓(xùn)練幼兒手指游戲教案

1、訓(xùn)練幼兒手指游戲教案【篇一：幼兒園中班手指教案】篇一：中班手指游戲教案手指游戲：一對(duì)燕子一、活動(dòng)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)兒歌一對(duì)燕子以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。理解兒歌內(nèi)容，了解燕子的生長(zhǎng)規(guī)律。2 、通過(guò)手指的靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒的手部小肌肉群。二、活動(dòng)準(zhǔn)備燕子圖片三、活動(dòng)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的幾個(gè)手指游戲（二）出示圖片，導(dǎo)入本課（三）學(xué)習(xí)手指游戲一對(duì)燕子1 、老師把一對(duì)燕子這首兒歌有感情的朗讀一面2 、教幼兒念這首兒歌兩次3 、老師邊做手指動(dòng)作，邊把兒歌念一次4 、小朋友們你們想學(xué)嗎？你們知道各手指的名稱嗎？讓幼兒說(shuō)出手指名稱。玩游戲、師：大拇指，大拇指你在哪里？幼：伸出大拇指

2、說(shuō)，我在這里，我在這里，你好不好。5 、告訴幼兒現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小手來(lái)念念這首吧！歌一對(duì)燕子 一對(duì)燕子蓋新房，蓋好新房喜洋洋。四月蛋、五月孵，六月雛兒叫爹娘。七月唧唧八月唱，九月飛飛上南洋。6 、幼兒跟隨老師反復(fù)地邊念兒歌邊做這個(gè)手指游戲直至熟記。7 、小結(jié)：今天小朋友和老師一起學(xué)習(xí)了一對(duì)燕子這個(gè)手指游戲，我們是用手指游戲的形式學(xué)習(xí)的，請(qǐng)小朋友們以后遇到自己喜歡的兒歌也用自己的小手來(lái)念念可以嗎？（四）結(jié)束部分游戲找小貓篇二：中班幼兒手指點(diǎn)畫教案幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的孔雀一、活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn) .2 .

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè) ,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn) .三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .學(xué)具 :活動(dòng)材料每組一份, 不同顏色的印泥每組一份.2 . 教具 : 音樂(lè)磁帶 ,孔雀圖片若干張.四、活動(dòng)流程感受孔雀的美出示圖片 ,認(rèn)識(shí)孔雀 講解畫法 ,激發(fā)興趣 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo) 展示作品,師生共評(píng) 活動(dòng)延伸 :與父母分享孔雀開屏五、活動(dòng)過(guò)程1. 欣賞孔雀開屏,感受孔雀的美師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)視頻,大家想看嗎 ?請(qǐng)你猜猜它在干什么 ?2. 出示圖片 ,認(rèn)識(shí)孔雀(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論 :師:大家都說(shuō)對(duì)了,是

4、孔雀.你見過(guò)孔雀嗎 ?在哪里 ?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好.孔雀很漂亮,孔雀還會(huì)張開大大的尾巴 ,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.(2) 出示圖片 ,認(rèn)識(shí)孔雀 :師:今天動(dòng)物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看 ,孔雀開屏的尾巴長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么 ?師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢 !3. 講解畫法 ,激發(fā)興趣師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請(qǐng)你給它添上美麗的 .用你的指腹輕輕蘸點(diǎn)顏料按在線上 ,一圈紅的 ,一圈黃的 ,再一圈藍(lán)的,顏色的時(shí)候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?4. 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(1) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

5、按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn) .(2) 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.(3) 引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.(4) 展示作品,師生共評(píng)師:你最喜歡哪一張?為什么 ?(5) 活動(dòng)延伸:師: 回家后告訴爸爸媽媽，我是怎么把孔雀開屏用手畫出來(lái)的。篇三：中班手指謠中班手指謠小狐貍活動(dòng)教案周慧慧 10120510107一、活動(dòng)目標(biāo)1 、通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。2 、感受手指謠的樂(lè)趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)二、活動(dòng)過(guò)程1 、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？幼兒：繞繞繞、繞

6、繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）2 、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）3 、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說(shuō)了些什么？4 、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做5 、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下6 、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。 （男孩女孩分組表演）四、活動(dòng)結(jié)束1 、評(píng)價(jià)2 、總結(jié)附錄：小狐貍 兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來(lái)，我讓你?？炜鞓?lè)樂(lè)做游戲篇四：手指歌活動(dòng)教案手指歌活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)1.

7、 感知每只手有五個(gè)手指，感知 5 以內(nèi)數(shù)量。2. 能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動(dòng)作。3. 知道我們的小手很能干，我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手,不能啃手指頭。教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓幼兒會(huì)唱手指歌，能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程：一、 開始部分情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起做一便小手拍拍。 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來(lái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來(lái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來(lái)！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！ 對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，小朋友知道每個(gè)手指的名字嗎？教

8、幼兒認(rèn)識(shí)每個(gè)手指頭！大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。二、主要部分1 、學(xué)唱手指歌a 、小朋友，我們的五個(gè)手指還會(huì)做游戲呢，大家想不想看看他們是怎么做游戲的呀？（播放手指歌視頻）。b 、出示手指歌的歌詞，先教會(huì)小朋友們歌詞。2 、學(xué)習(xí)手指歌的動(dòng)作。a 、小朋友們，現(xiàn)在就讓我們一起做做手指游戲吧。教師做動(dòng)作分解，細(xì)心教幼兒每個(gè)手指的動(dòng)作。b 、老師帶幼兒歌詞加上動(dòng)作，一起來(lái)做。c 、老師帶著孩子多練習(xí)幾次，直到幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作，放視頻跟著一起做。三、結(jié)束部分小朋友們，我們的小手能不能干啊？恩，我們的小手真能干，我們生活中處處都要用到我們的小手，小手重要么？恩，我們的小手很重要，要

9、是我們沒(méi)有了小手，生活當(dāng)中就會(huì)很不方便！所以我們要保護(hù)好我們的小手，小朋友我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小手啊？（ 1 ）要勤洗手，小手臟兮兮的對(duì)小手不好，更不能啃小手?。?2 ）小手不能去碰火、熱水。去碰很熱的東西這樣會(huì)把小手燙壞的?！酒菏种赣螒蛴?jì)劃】小班手指游戲特色活動(dòng)計(jì)劃小三班 張洪娟一、指導(dǎo)思想著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)： “兒童第一次伸出自己的小手，代表自我努力進(jìn)入這個(gè)世界之中。 ”手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦的支配，同時(shí)又對(duì)大腦的發(fā)育起著決定性的作用。我們根據(jù)孩子喜歡玩手指，喜歡用小手去探索新奇事物的特點(diǎn)，開展了了班級(jí)特色 手指操活動(dòng)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒

10、歌是一件枯燥的事情，而手指操不僅可以充分的訓(xùn)練孩子手指的靈活性，使十個(gè)手指都能活動(dòng)起來(lái)，還能在活動(dòng)的過(guò)程中輕松、愉快的學(xué)習(xí)兒歌。所以本學(xué)期我們開展班級(jí)特色 手指操活動(dòng)。二、具體措施不對(duì)幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學(xué)說(shuō)話那樣，始終處于最佳精神狀態(tài)，完全根據(jù)自身的認(rèn)知能力和特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、接受相應(yīng)信息。選擇淺顯、易懂、有趣地手指游戲兒歌，并為他們提供色彩鮮艷、形象有趣生動(dòng)指偶，讓幼兒在一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，以玩的形式，使幼兒在快樂(lè)的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵(lì)產(chǎn)生興趣。三、內(nèi)容安排：【篇三：手指游戲教案 詹林娜】福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園手指游戲教案時(shí)間： 2012.05.04 指導(dǎo)老師：彭老

11、師班級(jí)：小（ 2）班 實(shí)習(xí)學(xué)生：詹林娜設(shè)計(jì)意圖：1 幼兒午睡醒來(lái)，幫助幼兒活動(dòng)手指，鍛煉幼兒小肌肉；2 并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。2 、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展3 、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 自制紙手指套若干、小紅花12 朵；2. 了解手指游戲的作用?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)手指：1 、師問(wèn)：“小朋友一只手有幾個(gè)手指 ?”“五個(gè)手指一樣嗎 ?”2 、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。3 、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。4 、 出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩 “手指戴帽游戲。教師說(shuō)

12、指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。5 、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。二、引起說(shuō)兒歌的興趣：1 、 手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴， （小雞 ） 。做食指中指并攏分開（像剪刀 ）捏個(gè) 拳頭敲敲 （像榔頭 ） 。做翹起拇指 （是贊揚(yáng) ）2 、 幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。三、手指游戲：1 、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。2 、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。附兒歌：手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五個(gè)手指捏捏，做個(gè)鯽頭敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好!活動(dòng)延伸：1 把幼兒分