高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)___

1、高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)_ 我們?cè)诨顒?dòng)開頭前專心做好宣揚(yáng)工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣揚(yáng)板進(jìn)行宣揚(yáng);其次，我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣揚(yáng)板讓更多的人了解并專心參加;下面是我為大家整理的關(guān)于高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)1 為了提高墨苑書畫協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力，促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)展，改善高校生活，墨苑書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法學(xué)問(wèn)講座“與“書法競(jìng)賽”活動(dòng)，現(xiàn)將具體狀況匯報(bào)如下： 一、活動(dòng)目的： 為了改善本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí)，培育其藝術(shù)鑒賞潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會(huì)在

2、3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法學(xué)問(wèn)講座“和書法競(jìng)賽活動(dòng)，此次講座邀請(qǐng)了邢臺(tái)書法家張中海老師。 二、活動(dòng)人員：墨苑全體干部、社員 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、社長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的、流程 2、各部門安排任務(wù)，進(jìn)行前期預(yù)備工作 3、預(yù)備策劃書、外聯(lián)、繪制宣揚(yáng)展板等活動(dòng) 4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理 5、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式并獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念 6、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字，社員們拍照留念。 四、活動(dòng)效果： (一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法競(jìng)賽活動(dòng)，前期預(yù)備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能，各個(gè)部門打破部門間的分界，共同為社團(tuán)進(jìn)展作貢獻(xiàn)，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作專心性，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情，有利于增

3、加社團(tuán)分散力，促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)展。 (二)不足： 1、活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)支配不夠妥當(dāng)，消失混亂現(xiàn)象。 2、個(gè)別干事不夠?qū)Ｐ?，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)。 3、頒獎(jiǎng)過(guò)程中連接不夠流暢。 五、活動(dòng)看法 1、完善策劃書詳情，增加活動(dòng)的規(guī)律連接。 2、開展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參加專心性。 3、提高對(duì)干事的要求。 結(jié)語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較勝利的，進(jìn)行書法競(jìng)賽收集了全院書法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽專心性，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會(huì)在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團(tuán)的進(jìn)展壯大，也豐富了同學(xué)們的高校生活。 高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)2 一、活動(dòng)概況 活動(dòng)主題：我們的青春-

4、外語(yǔ)協(xié)會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng) 1.活動(dòng)目的 期望透過(guò)本次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們了解更多的中外文化差異，擴(kuò)展同學(xué)們的眼界;并且透過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們的高校生活添加不一樣的顏色;另外也為了加強(qiáng)國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)協(xié)會(huì)內(nèi)部的分散力和親密各個(gè)成員之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此的情感和溝通。 2.活動(dòng)時(shí)間：20_年5月19日 3.活動(dòng)地點(diǎn)：教D515 4.活動(dòng)對(duì)象：國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)協(xié)會(huì)成員及各成員所邀的嘉賓 二、活動(dòng)流程 (一)活動(dòng)前期 1.策劃部負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃及整理并提交策劃書; 2.文化部依據(jù)策劃書資料收集預(yù)備活動(dòng)相關(guān)的資料等; 3.在公告欄處張貼海報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng); 4.外聯(lián)部通知全體與會(huì)人員參與活動(dòng)，并告知相關(guān)事宜，

5、聯(lián)系參賽人員; 5.在對(duì)外漢語(yǔ)協(xié)會(huì)內(nèi)部選擇擅長(zhǎng)主持的人員擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的主持人。 (二)活動(dòng)開展 活動(dòng)的開展，時(shí)間大約兩小時(shí)，由五點(diǎn)開頭到七點(diǎn)。 1.“世界文化”口答題 參賽者隨機(jī)在50套被選題目中選出一組，然后在主持人的主持下進(jìn)行答題，最終答題分?jǐn)?shù)最小的三組理解當(dāng)場(chǎng)的懲處。每組6道題，每道題5分，共30分; 2.我們一齊“007” 由開頭一人發(fā)音零隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音零再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音柒，隨聲用手指作開搶狀任指一人，中槍者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但中搶者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而揚(yáng)手作屈服狀。若嬉戲中誰(shuí)出錯(cuò)懲處。懲處：可樂(lè)混入醬油醋等調(diào)料讓輸了的人喝。3.正話反說(shuō) 主持人

6、要事先預(yù)備好一些有關(guān)于世界文化的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。有小組一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，要另外一個(gè)人反著說(shuō)一遍，比如“法國(guó)的盧浮宮”，另一個(gè)人就要說(shuō)“宮浮盧的國(guó)法“，說(shuō)錯(cuò)即被淘汰。從三個(gè)字開頭說(shuō)起，其次輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估量到五個(gè)字以上的時(shí)候嬉戲者就所剩無(wú)幾了。最終勝出者家非常。最先淘汰的三組將給大家表演“屁股寫字”(雙手叉腰，屁股扭動(dòng)，一邊扭一邊把筆畫喊出來(lái)) 三、活動(dòng)閱歷及教訓(xùn) 閱歷： 1.透過(guò)本次活動(dòng)讓參加的成員了解了更多的中外文化的差異，擴(kuò)展了同學(xué)們的學(xué)問(wèn)，開闊了同學(xué)們的眼界。 2.并且透過(guò)本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們的高校生活帶來(lái)了不一樣的感受。 3.另外也加強(qiáng)國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)協(xié)會(huì)

7、內(nèi)部的分散力和親密各個(gè)成員之間的關(guān)系，增進(jìn)了各個(gè)成員的情感和學(xué)問(wèn)溝通。 教訓(xùn)： 1.活動(dòng)的應(yīng)急措施不到位，致使消失了外部干擾; 2.出席人員人數(shù)不夠，請(qǐng)假的成員較多; 3.選取的活動(dòng)場(chǎng)地太小，不利于活動(dòng)的綻開; 4.活動(dòng)期間現(xiàn)場(chǎng)氛圍不夠，大家都比較拘束。 高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3 當(dāng)今我國(guó)的資源供給、環(huán)境面臨嚴(yán)峻的威逼，急待加強(qiáng)人們的環(huán)保觀念，格外是我們當(dāng)代的高校生。不論在哪個(gè)國(guó)家，高校生都是_文明和思想浪潮的先鋒群體，他們對(duì)_進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱忱的，他們擁有更加單純的_責(zé)任感和充足的制造力。 “迎_，愛(ài)心環(huán)保行”使同學(xué)們和學(xué)校生們一起做環(huán)境的衛(wèi)視，做節(jié)能的先鋒?！肮?jié)能環(huán)?！背h書呈

8、現(xiàn)我院同學(xué)黨員飽滿的熱忱，良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保已注入心田的良好狀態(tài)，“節(jié)能環(huán)保物品兌換” 不僅加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)廢品回收再利用的意識(shí)，還將用法環(huán)保物品這一觀念深化貫徹到廣闊同學(xué)們的心中;同時(shí)也充分宣揚(yáng)了“兩會(huì)”節(jié)能這一熱點(diǎn)話題，更將“節(jié)能”這一理念深化實(shí)行到了我們每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中?！肮?jié)能環(huán)保”宿舍評(píng)比進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)相節(jié)能的主動(dòng)性。 通過(guò)這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，使廣闊同學(xué)真正樹立起 “節(jié)能環(huán)?！钡囊庾R(shí)，自覺(jué)地投入“節(jié)能環(huán)?！钡膶?shí)踐，在日常的工作和生活中，時(shí)時(shí)、到處做“節(jié)能環(huán)?！暗闹鲃?dòng)分子。格外是讓同學(xué)們明白今日的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高

9、速地進(jìn)展和明天更美妙的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營(yíng)造了節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍，全校同學(xué)都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，鋪張可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類、資源的主動(dòng)看法和自覺(jué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)行為。 高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)4 由于已經(jīng)開了許多次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，所以一開頭，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們只是簡(jiǎn)潔地詢問(wèn)了一下我們現(xiàn)在的干部狀況和開課狀況，然后就一次把每科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和技巧告訴了我們。期間，還時(shí)常有同學(xué)主動(dòng)地提出問(wèn)題。同學(xué)們都從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的閱歷中獲得了不少東西，格外是對(duì)于解剖這樣難的學(xué)科，對(duì)于應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)用哪些教輔，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試等等問(wèn)題學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都做了具體的介紹。 在介紹學(xué)習(xí)之余

10、，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還為我們介紹了華西的生活環(huán)境，宿舍的狀況以及教學(xué)樓的分布等生活方面的事情。聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的介紹之后，我們對(duì)華西的狀況有了大致的了解，也不至于以后搬回華西之后一片茫然。 最終，大家閑聊了一些小事，由于很熟識(shí)，有說(shuō)有笑地結(jié)束了此次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，我們從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們那里學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)習(xí)閱歷技巧。原來(lái)對(duì)解剖一片茫然的同學(xué)們?cè)诼?tīng)完學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)解剖學(xué)習(xí)的具體介紹后都自信了許多，知道該怎么學(xué)習(xí)，也知道哪些是重點(diǎn)，我們也有信念可以在刻苦的學(xué)習(xí)后取得更好的成績(jī)。 中國(guó)自_以來(lái)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展堅(jiān)持以人為本，走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的進(jìn)展道路。近5年來(lái)，全國(guó)各省市自治區(qū)堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展、區(qū)

11、域進(jìn)展、經(jīng)濟(jì)_進(jìn)展、人與自然和諧進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)速度、質(zhì)量、效益相協(xié)調(diào)，_公共事業(yè)投入力度空前加大，經(jīng)濟(jì)_進(jìn)展取得輝煌成就，進(jìn)展模式發(fā)生重大轉(zhuǎn)型，百姓得到的實(shí)惠也劃出了一條上升曲線。 在中國(guó)迅猛進(jìn)展的趨勢(shì)下，我們現(xiàn)在雖然不能做什么，但我們都盼望能夠用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。 高校校內(nèi)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)5 為豐富高校生課余生活，活躍校內(nèi)文化，培育當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，在十一月份期間由河南檢察職業(yè)學(xué)院同學(xué)會(huì)_實(shí)踐部主辦辦公室協(xié)辦的以“文明修身，你我同行”為主題的高校生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié) 一、活動(dòng)方式 本次活動(dòng)面對(duì)學(xué)院全體在校同學(xué)，通過(guò)各系選拔，組成隊(duì)伍參與院里的

12、競(jìng)賽。本次辯論賽采納淘汰制的方式，一共四支代表隊(duì)參與競(jìng)賽，四支代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽挨次，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，偵查系和檢察系進(jìn)入決賽，最終，偵查系代表隊(duì)?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。 二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 此次辯論賽歷時(shí)三天，半決賽和決賽時(shí)間：11月28號(hào)-11月30號(hào)，共四場(chǎng)競(jìng)賽，半決賽和決賽地點(diǎn)在模擬法庭。 三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)： 共進(jìn)行四場(chǎng)競(jìng)賽：第一場(chǎng)：偵查系-司管系，其次場(chǎng)：檢察系-法律系，第三場(chǎng)：司管系-法律系，第四場(chǎng)：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。 1.半決賽：11月28號(hào)-29號(hào)上午在模擬法庭進(jìn)行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對(duì)陣：偵查系-司管系，檢察

13、系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。 2.決賽：11月29日-30日，3.4名決賽在司管系和法律系雙方進(jìn)行，最終司管系獲第三名。11月30號(hào)在模擬法庭進(jìn)行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。 四.辯論程序方面 競(jìng)賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終觀眾提問(wèn)是。競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)

14、。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的主動(dòng)性，令一方面也增加了辯手與觀眾的互動(dòng)。 五、活動(dòng)效果： 此次競(jìng)賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及校內(nèi)問(wèn)題，生活問(wèn)題，一方面辯題的生活化賜予了廣闊同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和膚淺?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的勝利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和劇烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的學(xué)問(wèn)積淀和廣泛的_接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們非常留意儀表語(yǔ)言，未消失對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的狀況。全部參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的良好形象。 六、閱歷與教訓(xùn)： 一次辯論帶給我們的不僅僅是競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了高校生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)