學(xué)校教育科研工作計(jì)劃

1、學(xué)校教育科研工作計(jì)劃為了促進(jìn)我校教育科研工作的深入開展，推進(jìn)教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校全體 教師都要樹立 科研興教”科研興?！钡囊庾R(shí)，努力開創(chuàng)我校 科研工作的新局面。根據(jù)鎮(zhèn)中心校年度工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié) 合我校實(shí)際特制定工作計(jì)劃如下：一、教科研指導(dǎo)思想成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議有關(guān)精神，使我校教師進(jìn)一步樹立科研興教”科研興?！钡囊庾R(shí)，調(diào)動(dòng)我校教師積極參與教育教學(xué)改革 和教育科研，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、教科研工作策略1、學(xué)校建立校長、教導(dǎo)主任、校驗(yàn)組長三級(jí)組織，以校長為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工具體明確。2、帶頭

2、學(xué)習(xí)教科研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，知道每位教師開展教科研工作，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持深 入課堂，成為教師真誠的同伴和引領(lǐng)的力量之一。3、定期學(xué)習(xí)教科研理論， 交流研討，舉行信息交流會(huì)。4、根據(jù)新課程該革，與教學(xué)中遇到的問題形成教科研 課題，并逐級(jí)落實(shí)。積極組織我校教師申報(bào)省、市、縣教改 課題立項(xiàng)、教科研成果和優(yōu)秀論文評(píng)選。5、定期對(duì)我校教師的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并把此項(xiàng)工作列入教師工作考核的內(nèi)容。三、教科研的工作內(nèi)容1、從我校的出發(fā)，充分考慮學(xué)校，挖掘?qū)W校所存在的 耕種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來，讓學(xué)校的生命力釋放 的更徹底。找準(zhǔn)我校的優(yōu)勢(shì)和不足，不沿襲、不照搬，我校 并非別的學(xué)校

3、，可我校的老師并非是一般學(xué)校的老師，我們 的學(xué)生也不同與別的學(xué)校的學(xué)生，我們的體制也不同與別的 學(xué)校的體制，許許多多的不同給我們提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空 文，再好的教育主張都只能游離與我們學(xué)校之外。教科研應(yīng)視為一種立場、一種觀念、一種視野、一種方法。2、 改善機(jī)制，樹立 科研興教”科研興校”一切為了學(xué) 生、為了學(xué)生的一切的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組等多種力量， 建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教研 人員勤于深入課堂，通過聽課、說課、評(píng)課等多種活動(dòng)，發(fā) 現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)，探索規(guī)律，減少評(píng)價(jià)式聽課， 解放教師思想，減輕教師心里壓力。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、教師 無非是抱著共同的目的為了教學(xué)研究、為了提升教學(xué)水平。 為此，才能真正形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的 教科研氛圍，使全體教師、教研人員、領(lǐng)導(dǎo)都可在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。3、用課題帶動(dòng)課改，鼓勵(lì)教師撰寫論文，不斷提升自 我，學(xué)期末學(xué)校要對(duì)各項(xiàng)教科研課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。要求每 位教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。四、教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)措施