江蘇省南通市海安縣2017屆九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(版)

1、2016-2017學(xué)年江蘇省南通市海安縣九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題共10小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意每小題2分）1廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是（）A沼氣燃燒B鐵鍋生銹C開水沸騰D蔬菜腐爛2下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（）A我是紫紅色固體B我在自然界中硬度最大C我在常溫下是氣體D我會(huì)生銹3下列圖示操作正確的是（）A液體讀數(shù)B滴加液體C加熱固體D傾倒液體4下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A熱脹冷縮分子的大小隨溫度升降而改變B酒香不怕巷子深分子在不停地運(yùn)動(dòng)C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的D雙氧水能殺

2、菌消毒而水不能構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同AABBCCDD5生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A醬油B鉆石C白酒D礦泉水6下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（）A原子的質(zhì)量主要集中在原子核上B原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)C原子一定是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成D最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子7某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)方案其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢用50 ml的量筒量取8.0ml水B用向上排空氣法收集氫氣C用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)瓶中的氣體是否為CO2D用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿8下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（）A氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣

3、的可燃性B氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)9下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體10實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，裝置氣密性良好下列說法不正確的是（）A氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化B打開彈簧夾后，注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中C紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開彈

4、簧夾觀察現(xiàn)象D瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時(shí)集氣瓶炸裂第卷（非選擇題共40分）11化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)、（至少兩點(diǎn)）、和化學(xué)性質(zhì)（至少一點(diǎn)）（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過程是：氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則表示12請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的

5、關(guān)系，回答下列問題：（1）金屬鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由、構(gòu)成的，二氧化碳是由構(gòu)成的（2）原子得到或失去電子后形成離子某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖a=時(shí)，該粒子是原子，該原子核電荷數(shù)為當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是（填離子符號）13現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什

6、么物質(zhì)，并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式（1）各物質(zhì)的名稱：A，B，C，D，E，F(xiàn)（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：BF：FE：14下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖請根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出儀器a、b的名稱：a，b（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號）表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為（3）實(shí)驗(yàn)室用固液混合的方法制取較純的氧氣發(fā)生裝置及收集裝置為表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為（4）給試管中的固體加熱后，試管破裂了，其原因有試管外壁有水；集中加熱前沒有預(yù)熱；加熱過程中，試管伸進(jìn)燈芯了；試管口向上傾斜；熱的試管接觸冷水；試管夾未夾在試管中上部ABCD（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量

7、常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果按操作的先后順序填空（填序號）：給試管中的藥品加熱時(shí)，先，后A對準(zhǔn)藥品部位加熱B均勻預(yù)熱實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先，后A檢查裝置的氣密性B加入藥品15化學(xué)小組圍繞“鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物”的進(jìn)行了相應(yīng)的探究活動(dòng)活動(dòng)1：“火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲含碳量的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲在氧氣中燃燒，零星火星“火星四射”與鐵絲含碳量的關(guān)系是實(shí)驗(yàn)2：取直徑mm，含碳0.3%的鐵絲在氧氣中燃燒較明顯的火星四射注意：在以上實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中為何要留少量的水活動(dòng)2：黑色固體中是否含有鐵？資料：鐵粉是黑色或灰黑色粉末四氧化三鐵為黑色固體，具有磁性鐵、四氧

8、化三鐵均能溶于稀鹽酸（即：鐵+鹽酸氯化亞鐵+氫氣；四氧化三鐵+鹽酸氯化鐵+氯化亞鐵+水）氯化亞鐵溶液為淺綠色，氯化鐵溶液為黃色小明質(zhì)疑小剛用磁鐵來檢驗(yàn)黑色固體是否含有鐵的方案，其理由是；同學(xué)們都認(rèn)可了下列實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入一定量，放置一段時(shí)間黑色固體中含有鐵2016-2017學(xué)年江蘇省南通市海安縣九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共10小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意每小題2分）1廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是（）A沼氣燃燒B鐵鍋生銹C開水沸騰D蔬菜腐爛【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】結(jié)合課本知識的信息

9、【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、沼氣燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、水沸騰的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、蔬菜腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化2下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（）A我是紫紅色固體B我在自然界中硬度最大C我在常溫下是氣體D我會(huì)生銹【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的

10、化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)【解答】解：A、紫紅色固體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、硬度大描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、常溫下是氣體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、會(huì)生銹，有新物質(zhì)生成，描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故D正確故選：D【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行3下列圖示操作正確的是（）A液體讀數(shù)B滴加液體C加熱固體D傾倒液體【考點(diǎn)】測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法判斷；B

11、、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答；C、根據(jù)給試管中的固體物質(zhì)加熱解答；D、根據(jù)液體藥品的取用方法解答【解答】解：A、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作錯(cuò)誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤；C、給試管中的固體加熱試管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部用酒精燈的外焰加熱，圖中操作正確；D、取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作錯(cuò)誤故答案選C【點(diǎn)評】了解具備基本的化學(xué)

12、實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)4下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A熱脹冷縮分子的大小隨溫度升降而改變B酒香不怕巷子深分子在不停地運(yùn)動(dòng)C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的D雙氧水能殺菌消毒而水不能構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同AABBCCDD【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A

13、、熱脹冷縮，分子的間隔（而不是大?。╇S溫度升降而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、酒香不怕巷子深，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，故選項(xiàng)解釋正確C、水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子和氧原子分別重新組合形成氫分子和氧分子，大量的氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確D、雙氧水能殺菌消毒而水不能，是因?yàn)闃?gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同，故選項(xiàng)解釋正確故選A【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵5生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A

14、醬油B鉆石C白酒D礦泉水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、醬油中含有水、色素等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；B、鉆石是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；C、白酒中含有水和酒精，屬于混合物，故C錯(cuò)；D、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)故選B【點(diǎn)評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成6下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（）A原子的質(zhì)量主要集中在原子核上B原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)C原

15、子一定是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成D最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子的構(gòu)成、質(zhì)量、微粒的數(shù)目關(guān)系、核外電子數(shù)目的特點(diǎn)分析【解答】解：A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故A正確；B、原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，故B錯(cuò)誤；C、原子一般是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成，氫原子中不含有中子，故C錯(cuò)誤；D、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，例如：鈉離子的最外層電子數(shù)是8，故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評】本題的難度不大，了解原子的構(gòu)成、質(zhì)量、微粒的數(shù)目關(guān)系、核外電子數(shù)目的特點(diǎn)

16、等知識即可分析解答7某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)方案其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢用50 ml的量筒量取8.0ml水B用向上排空氣法收集氫氣C用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)瓶中的氣體是否為CO2D用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；測量容器-量筒；常用氣體的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)量筒量程的選取方法考慮；B、根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度考慮；C、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳考慮；D、根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃考慮【解答】解：A、在量取水時(shí)，應(yīng)選

17、擇稍大于所要量取水體積的量筒，一次性量取，所以用1OmL的量筒量取9OmL水，故A錯(cuò)誤；B、氫氣的密度小于空氣的密度，所以用向下排空氣法收集氫氣，故B錯(cuò)誤；C、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，例如氮?dú)庖材苁谷贾哪緱l熄滅，故C錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿，故D正確；故選D【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范8下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（）A氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C稀有氣體充入霓虹燈，是

18、利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)【考點(diǎn)】常見氣體的用途；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】氧氣不能燃燒，但是能夠支持燃燒；通常情況下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；稀有氣體充入燈泡通電時(shí)會(huì)發(fā)出五顏六色的光；帶上負(fù)電荷的原子或原子團(tuán)是陰離子，因此陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)【解答】解：A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的助燃性，該選項(xiàng)說法不正確；B、氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該選項(xiàng)說法正確；C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，該選項(xiàng)說法正確；D、在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一

19、定少于核外電子數(shù)，該選項(xiàng)說法正確故選：A【點(diǎn)評】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解9下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰

20、水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，裝置氣密性良好下列說法不正確的是（）A氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化B打開彈簧夾后，注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中C紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到

21、室溫，再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象D瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時(shí)集氣瓶炸裂【考點(diǎn)】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】氣球用于調(diào)節(jié)氣壓；用紅磷燃燒測定空氣的組成時(shí)，紅磷一定要過量，目的是把氧氣全部消耗掉；點(diǎn)燃紅磷前，彈簧夾要夾緊膠皮管，紅磷熄滅后要等集氣瓶冷卻后再打開彈簧夾等【解答】解：A氣球可用于調(diào)節(jié)由于溫度升高而引起的壓強(qiáng)變化，故正確；B打開彈簧夾后，注射器中的水進(jìn)入錐形瓶中約占錐形瓶體積的，不是全部，故說法錯(cuò)誤；C紅磷熄滅后要等集氣瓶冷卻至室溫再打開彈簧夾開始讀數(shù)，測量更準(zhǔn)確，故說法正確；D紅磷燃燒會(huì)放出熱量，以免炸裂錐形瓶底，需在瓶底鋪上細(xì)砂，故說法正確；故選B【點(diǎn)評】本考點(diǎn)是用紅磷測定氧氣

22、在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中第卷（非選擇題共40分）11化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)固體、不易揮發(fā)或難溶于水等（至少兩點(diǎn)）、和化學(xué)性質(zhì)受熱不易分解（至少一點(diǎn)）（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷

23、運(yùn)動(dòng)圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過程是：氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)文字表達(dá)式的寫法以及基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析；（2）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味

24、、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等（3）根據(jù)分子的基本特性進(jìn)行分析；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，化學(xué)變化過程實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成分子的過程進(jìn)行分析【解答】解：（1）紅磷與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故填：磷+氧氣五氧化二磷；化合（2）由題意可知，聚四氟乙烯用于炊具，說明了聚四氟乙烯是固體、具有不易揮發(fā)、難溶于水的性質(zhì)，是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；由于聚四氟乙烯用于炊具炊具，應(yīng)該具有受熱不易分解，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)故答為：固體；不易揮發(fā)或難溶于水等；受熱不易分解等（3）由分子的特性可知，獲得的一條信

25、息是：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子，化學(xué)變化過程實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成分子的過程，所以該反應(yīng)的微觀過程是：氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子故答案為：分子在不斷運(yùn)動(dòng)； 分子；氫原子和氧原子結(jié)合成水分子【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等12請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：（1）金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的（2）原子得到

26、或失去電子后形成離子某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖a=時(shí)，該粒子是氖原子，該原子核電荷數(shù)為10當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是O2（填離子符號）【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】（1）金屬由原子直接構(gòu)成，鹽類物質(zhì)一般由離子構(gòu)成，非金屬氧化物由分子構(gòu)成；（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖與原子中微粒的等量關(guān)系微粒特征等分析解答【解答】解：（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的（2）由微粒的結(jié)構(gòu)符號示意圖和等量關(guān)系原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，可得a=10時(shí)，該粒子是氖

27、原子，該原子核電荷數(shù)為10當(dāng)a=8時(shí)，質(zhì)子數(shù)電子數(shù)，微粒帶負(fù)電，是陰離子，該粒子是O2故答案為：（1）原子，鈉離子；氯離子，分子（2）10，氖；10O2【點(diǎn)評】該題是一道綜合性的微觀粒子題目，內(nèi)容豐富，信息量大，有助于思維能力的提高，值得收藏13現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁根據(jù)以上事實(shí)

28、推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式（1）各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氯酸鉀，C二氧化錳，D碳，E二氧化碳，F(xiàn)氧氣（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：BF：氯酸鉀氯化鉀+氧氣FE：碳+氧氣二氧化碳【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，則C作催化劑，結(jié)合高錳酸鉀為暗紫色固體，氯酸鉀是

29、白色固體，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，則B為氯酸鉀，C為二氧化錳，F(xiàn)為氧氣；只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀；D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，則E為二氧化碳，D為碳；據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，則C作催化劑，由高錳酸鉀為暗紫色固體，氯酸鉀是

30、白色固體，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，則B為氯酸鉀，C為二氧化錳，F(xiàn)為氧氣；只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀；D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，則E為二氧化碳，D為碳（1）A、B、C、D、E、F分別是高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、碳、二氧化碳、氧氣（2）BF，即氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣FE，即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、碳、二氧化碳、氧氣；

31、（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；碳+氧氣二氧化碳【點(diǎn)評】本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證14下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖請根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出儀器a、b的名稱：a試管，b集氣瓶（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）實(shí)驗(yàn)室用固液混合的方法制取較純的氧氣發(fā)生裝置及收集裝置為BC表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為過氧化氫氧氣+水（4）給試管中的固體加熱后，試管破裂了，其原因有D試管外壁有水；集中加熱前

32、沒有預(yù)熱；加熱過程中，試管伸進(jìn)燈芯了；試管口向上傾斜；熱的試管接觸冷水；試管夾未夾在試管中上部ABCD（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果按操作的先后順序填空（填序號）：給試管中的藥品加熱時(shí)，先B，后AA對準(zhǔn)藥品部位加熱B均勻預(yù)熱實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先A，后BA檢查裝置的氣密性B加入藥品【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置，根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫文字表達(dá)式；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置，根據(jù)收

33、集氧氣的要求來分析其收集方法，根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫文字表達(dá)式；（4）造成試管炸裂的原因可能是：試管口向上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水、沒有進(jìn)行預(yù)熱等（5）為防止試管受熱不均破裂，要先預(yù)熱再集中加熱；制取氣體要先檢查裝置的氣密性【解答】解：（1）儀器a、b的名稱分別為試管、集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣，選擇“固固加熱”裝置A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，屬于固液常溫下制取氣體，故選擇裝置B，排水法收集的氧氣比較純凈；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，故填：BC；過氧化氫氧氣+水；（4）試管外壁有水，會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂沒有給試管預(yù)熱，會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂加熱時(shí)試管與燈芯接觸，會(huì)造成試管受熱不均勻而容易炸裂試管試管口向上傾斜，會(huì)造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂熱的試管接觸冷水，使試管受熱不均勻而炸裂試管夾未夾在試管中上部，與試管炸裂無關(guān)故選D（5）給試管中的藥品加熱時(shí)，為了防止試管受熱不均破裂，應(yīng)先預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱故答案為：B；A制備氣體時(shí)，如果裝置的氣密性不好，就收集