學(xué)前班第二學(xué)期語言教學(xué)計劃

1、學(xué)前班第二學(xué)期語言教學(xué)計劃一、 基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。2、注意傾聽對方講話。3、能理解日常用語的意思。4、能清楚地說出自己想說的事情。5、喜歡聽故事、看圖書。6、能聽懂和會說普通話。7、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、教材分析：1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清

2、楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。四、學(xué)生情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、具體措施：幼兒的學(xué)

3、習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：三月份學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧、媽媽和寶寶課題：過春節(jié)、紅紅的”嘣叭“、我來了、小天使、媽媽的手、 擴(kuò)句和縮句春天的電話、吹泡泡四月份學(xué)習(xí)主題：春天的秘密、美麗的大自然課題：春天來了、春天的計劃、黎明靜悄悄 、樹真好、小熊住山洞、歇后語找朋友、狐假虎威五月份學(xué)習(xí)主題：我們真聰明、夏天真快樂課題：學(xué)說”把“和”被“、倒過來說、快樂城堡的秘密、巧嘴巴、 拔河、明明真聰明、我想發(fā)明、荷葉舞臺、能干的機(jī)器人、