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1、整理網(wǎng)絡(luò),word排版,全文可編輯,歡迎下載使用。開平2015年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】開平2015年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1:影響問題解決的因素包括( )。多項選擇題a、已有的知識經(jīng)驗b、個體的智力水平c、問題的特征d、個體的性格特征、情緒狀態(tài)、認知風(fēng)格和世界觀e、定勢與功能固著 2:“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了()。單項選擇題a、啟發(fā)性原則b、循序漸進原則c、鞏固性原則d、因材施教原則 3:外部分組是按照學(xué)生的發(fā)展水平來編班。()判斷題對錯 4:苛勒認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義地接受學(xué)習(xí)。 ()判斷題對錯 5:嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后,他可能會對所遇到的任
2、何陌生男性均稱呼為“叔叔”,這種遷移屬于()。單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 6:自我肯定行為有哪些表現(xiàn)?()多項選擇題a、請求b、接受c、拒絕d、真實地表達自己的意見和情感 7:以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略?()單項選擇題a、諧音聯(lián)想法b、分散復(fù)習(xí)c、多種感官參與d、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 8:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()判斷題對錯 9:性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征,這個特征出現(xiàn)時期是在()單項選擇題a、童年期b、少年期c、青年期d、成人期 10:能力有高低之分,性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是()。單項選擇題a、個性心
3、理傾向性b、心理過程c、認知過程d、個性心理特征 11:問題解決的兩種類型是()。多項選擇題a、認知性問題解決b、常規(guī)性問題解決c、發(fā)展性問題解決d、創(chuàng)造性問題解決e、理論性問題解決 12:在學(xué)校教育中,起關(guān)鍵作用的是()。單項選擇題a、教學(xué)媒體b、教師c、學(xué)生d、教學(xué)環(huán)境 13:教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為()。單項選擇題a、管理能力b、組織能力c、教育能力d、教學(xué)效能感 14:班會的特點有()。多項選擇題a、集體性b、客觀性c、自主性d、針對性 15:兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是()。多項選擇題a、刺激b、反應(yīng)c、環(huán)境線索d、學(xué)習(xí)目標e、態(tài)度 16:古代的學(xué)校教
4、學(xué)組織形式一般都是()。單項選擇題a、個別教學(xué)制b、分組教學(xué)c、班級授課制d、設(shè)計教學(xué)法 17:班級里的小集團屬于()單項選擇題a、松散群體b、聯(lián)合群體c、正式群體d、非正式群體 18:衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是()單項選擇題a、信度b、效度c、難度d、區(qū)分度 19:以下哪種情況屬于認知策略?()單項選擇題a、看書的時候遇到不會的單詞就查字典b、為了記住要點,看書時畫出關(guān)鍵詞c、為了提高效率,選擇在安靜的地方學(xué)習(xí)d、學(xué)完功課時自己進行測驗 20:我國義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展()。單項選擇題a、專業(yè)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、職業(yè)教育 21:提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長
5、”的是()。單項選擇題a、加涅b、布盧姆c、波斯納d、羅森塔爾 22:問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的()。單項選擇題a、既定疑點b、理論假設(shè)c、刺激情境d、給定途徑 23:不屬于影響遷移的主要因素的是 。單項選擇題a、 相似性b、 原有認知結(jié)構(gòu)c、 學(xué)習(xí)的心向與定勢d、 學(xué)習(xí)動機 24:交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生下列學(xué)習(xí)策略()。多項選擇題a、總結(jié)b、提問c、析疑d、預(yù)測 25:教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。單項選擇題a、系統(tǒng)化b、專門化c、復(fù)雜化d、多樣化 26:通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()。單項選擇題a、作品分析法b、
6、文獻分析法c、行為分析法d、調(diào)查分析法 27:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是()。多項選擇題a、社會性b、生產(chǎn)性c、實踐性d、意識性 28:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的具體運算階段是在 。單項選擇題a、 0-2歲b、 2-7歲c、 7-11歲d、 11-15歲 29:根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為( )。多項選擇題a、命題學(xué)習(xí)b、下位學(xué)習(xí)c、上位學(xué)習(xí)d、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 30:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是()。單項選擇題a、布魯納b、加涅c、奧蘇伯爾d、苛勒 31:個體品德的核心部分是()。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 32:上課是教學(xué)工作的中心
7、環(huán)節(jié)。()判斷題對錯 33:陶行知所言:“要人敬者必先自敬,重師首在自重?!碧K霍姆林斯基曾說過:“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧,這就是吸引青少年心靈中的火花?!边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。單項選擇題a、關(guān)愛學(xué)生b、為人師表c、教書育人d、愛崗敬業(yè) 34:開學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字,原來,該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師,你該如何做?()不定項
8、選擇題多項選擇題a、要言傳身教,還要言教情教b、加強自身修養(yǎng)c、以自己的行為舉止感化學(xué)生d、制定嚴格的班級制度 35:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。單項選擇題a、義務(wù)教育法b、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論c、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)d、西方先進的教育教學(xué)經(jīng)驗 36:相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。()判斷題對錯 37:心理的個體發(fā)展具有的一般特點是()。多項選擇題a、定向性與順序性b、連續(xù)性與階段性c、個別差異性d、不均衡性e、關(guān)鍵性 38:小學(xué)兒童品德發(fā)展關(guān)鍵期是()。單項選擇題a、二年級下學(xué)期前后b、三年級上學(xué)期前后c、三年級下學(xué)期前后d、四年級上
9、學(xué)期前后 39:20世紀中葉以來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括()多項選擇題a、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論研究b、教育學(xué)研究范式趨向多元c、教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴充d、教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增強e、重點加強教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究 40:多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。 ()判斷題對錯 41:教育活動中兩個最活躍的因素是()。單項選擇題a、教師和學(xué)生b、教科書和教學(xué)媒體c、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d、教學(xué)方法和教學(xué)策略 42:教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的()。單項選擇題a、專業(yè)知識b、教育學(xué)知識c、心理學(xué)知識d、相關(guān)學(xué)科知識 43:下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是( )。單項選擇題a、
10、民主平等b、尊師愛生c、教學(xué)相長d、尊師重教 44:生理自我基本成熟的時間在()。單項選擇題a、1歲左右b、3歲左右c、6歲左右d、9歲左右 45:黨的十六大報告指出,教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),在現(xiàn)代化建設(shè)中具有()的作用。多項選擇題a、基礎(chǔ)性b、前瞻性c、先導(dǎo)性d、普及性e、全局性 46:按照所要測量的特征,測驗可分為()。多項選擇題a、創(chuàng)造力測驗b、認知測驗c、人格測驗d、神經(jīng)心理測驗 47:少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。多項選擇題a、身體狀態(tài)的劇變b、內(nèi)心世界的發(fā)展c、自我意識的覺醒d、獨立精神的加強e、身心兩方面逐步走向成熟 48:結(jié)束技能的運用,目的在承上啟下,激發(fā)
11、學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。判斷題對錯 49:遺忘曲線的首先提出者是()。單項選擇題a、巴甫洛夫b、艾賓浩斯c、奧蘇伯爾d、弗洛伊德 50:下列選項屬于心智技能的是()多項選擇題a、 彈琴技能b、 閱讀技能c、 記憶技能d、 運算技能e、 體操技能 51:行動研究是一種新的研究理念和類型,而不是一種研究方法。()判斷題對錯 52:教科書上的練習(xí)題多屬于()單項選擇題a、有結(jié)構(gòu)問題b、無結(jié)構(gòu)的問題c、簡單問題d、復(fù)雜問題 53:兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。單項選擇題a、缺少學(xué)習(xí)技能b、過度焦慮c、注意力缺陷d、對學(xué)習(xí)不感興趣 54:根據(jù)皮亞杰的研究,兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進行邏輯推理
12、的最早心理發(fā)展階段為形式運算階段。()判斷題對錯 55:下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?()單項選擇題a、流暢性b、變通性c、科學(xué)性d、獨創(chuàng)性 56:在綜合實踐活動實施過程中教師扮演著重要角色,教師既是活動的組織者、協(xié)作者、研究者、指導(dǎo)者,還是活動的()。單項選擇題a、促進者b、學(xué)習(xí)者c、參與者d、以上都對 57:社會主義的教育是沒有階級性的教育。()判斷題對錯 58:布盧姆提出的情感領(lǐng)域目標的最高等級是組織。()判斷題對錯 59:懲罰是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運用。()判斷題對錯 60:教師采用一定方法促進和增強學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為是()。單項
13、選擇題a、教學(xué)研究b、教學(xué)反饋c、教學(xué)評價d、教學(xué)強化 查看答案1:答案a,b,c,d,e 解析 注意此題問的是影響問題解決的因素而非主要因素。影響問題解決的主要因素包括問題的特征、已有的知識經(jīng)驗和定勢與功能固著。此外,個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風(fēng)格和世界觀等個性心理也制約著問題解決的方向和效果 2:答案b 解析 3:答案錯誤 解析 外部分組按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績來進行。 4:答案錯誤 解析 這是奧蘇伯爾的觀點。 5:答案b 解析 橫向遷移,即水平遷移,指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的,故屬于橫向遷移。 6:答案a,c,d 解析 自
14、我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面:請求;拒絕;真實地表達自己的意見和情感。 7:答案a 解析 8:答案正確 解析 略。 9:答案b 解析 10:答案d 解析 能力與性格屬于個性心理特征的范疇。 11:答案b,d 解析 12:答案b 解析 13:答案d 解析 本題考查的是教學(xué)效能感的定義。 14:答案a,c,d 解析 班會有三個特點:集體性、自主性、針對性。 15:答案a,b,c,d,e 解析 兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標等方面的,也可以是態(tài)度、情感方面的。 16:答案a 解析 在古代,無論是東方還是西方,學(xué)校盛行的都是個別教學(xué)制。
15、 17:答案d 解析 18:答案b 解析 19:答案b 解析 a項屬于資源管理策略中的資源利用策略;b項屬于認知策略中的復(fù)述策略;c項屬于元認知策略中的監(jiān)控策略;d項屬于資源管理策略中的環(huán)境管理策略。 20:答案b 解析 我國義務(wù)教育法的立法宗旨有三條:首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育;其次是促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè);最后是促進社會主義精神文明建設(shè)。 21:答案c 解析 略。 22:答案c 解析 由問題的定義可知c項正確。 23:答案d 解析 本題考察第五章遷移的影響因素。影響遷移的主要因素有相似性;原有認知結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)的心向與定勢。 24:答案a,b,c,d 解析 交互式教學(xué)這種方法,旨在教成績差的學(xué)生學(xué)會
16、閱讀領(lǐng)會這樣四種策略:總結(jié),總結(jié)段落內(nèi)容;提問,提與要點有關(guān)的問題;析疑,明確材料中的難點;預(yù)測,預(yù)測下文會出現(xiàn)什么。 25:答案d 解析 職業(yè)角色是相對單一的,而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。 26:答案a 解析 作品分析法又叫產(chǎn)品分析法,是對調(diào)查對象的各種作品,如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,把握特點和規(guī)律的方法。 27:答案a,d 解析 教育是培養(yǎng)人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)別是社會性和意識性。 28:答案c 解析 本題考察第二章皮亞杰的四階段理論。而兒童認知發(fā)展的
17、具體運算階段是在7-11歲。 29:答案b,c,d 解析 根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。 30:答案a 解析 31:答案a 解析 道德認識是個體品德的核心。 32:答案正確 解析 略。 33:答案b 解析 這兩句話都表明教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,是一種重要的教育力量。因此,教師要做好示范,為人師表。 34:答案a,b,c 解析 35:答案b 解析 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。 36:答案正確 解析 略。 37:答案a,b,c,d 解析 研究表明,學(xué)生心理的發(fā)展有四個基本特征:(1
18、)連續(xù)性與階段性;(2)定向性與順序性;(3)不平衡性;(4)差異性。 38:答案c 解析 在品德發(fā)展過程中,存在著一個轉(zhuǎn)折時期,即品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡。從小學(xué)兒童品德的整體來看,轉(zhuǎn)折期大約在三年級下學(xué)期。 39:答案b,c,d 解析 40:答案正確 解析 多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標準要求靈活多樣,還要求采用多種評價形式、方法和手段對研究性學(xué)習(xí)活動各個方面進行評價,以形成綜合、全面、客觀的評價結(jié)果。 41:答案a 解析 教師和學(xué)生是教育活動中兩個最活躍的因素,他們相互作用,相互依存,推動教育過程的發(fā)展。 42:答案a 解析 教師知識結(jié)構(gòu)的核心是專業(yè)知識。一名優(yōu)秀的教師,必須能夠清晰把握自己所教學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知識,深入地理解其精髓,把握各部分的內(nèi)在聯(lián)系以及與其他學(xué)科的聯(lián)系,能夠深入淺出地講解相關(guān)內(nèi)容。 43:答案d
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