教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月15日-3452)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月15日-3452)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月15日-3452)1：下列屬于模象直觀的有（）。多項選擇題a、各種圖片b、圖表c、模型d、幻燈片e、教學電影電視 2：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 3：能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。（）判斷題對錯 4：練習方式有多種，根據(jù)練習途徑的不同可分為（）。多項選擇題a、模擬練習b、實際練習c、集中練習d、

2、心理練習 5：學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是（）。單項選擇題a、外部b、成就c、交往d、任務 6：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質(zhì)類型是（）單項選擇題a、多血質(zhì)b、膽汁質(zhì)c、黏液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 7：有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你總是那么專心，什么時候，能讓老師聽到僚甜美的聲音?”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且將學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。 該教師的做法有何成功之處?（）多選題多項選擇題a、尊重和鼓勵學生

3、b、及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光之處c、充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用d、注重調(diào)動學生的積極性 8：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或?qū)W習意向，它包括( )等。多項選擇題a、學習的興趣b、愛好c、努力d、學習的信念 9：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰e、分化與泛化 10：“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性b、學習動機c、學習遷移d、學會學習 11：心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化進程是（）。單項選擇題a、前后一樣b、先快后慢c、先慢后快d、沒有規(guī)律 12：情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教

4、學策略。（）判斷題對錯 13：美國心理學家班杜拉將強化分為（）多項選擇題a、正強化b、精神強化c、自我強化d、替代性強化e、直接強化 14：自我意識包括哪些成分?（）多項選擇題a、認識成分b、情感成分c、意志成分d、自我評價 15：下面不是問題的必需成分的是（）。單項選擇題a、目的b、方法c、障礙d、途徑 16：自我效能感理論是20世紀60年代布魯納提出來的。（）判斷題對錯 17：根據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。單項選擇題a、“好孩子”取向階段b、懲罰和服從取向階段c、良心或原則取向階段d、權威和社會秩序取向階段 18：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。判斷題對錯 19：到

5、工廠進行參觀訪問屬于( )。單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 20：小學階段是發(fā)展學生個性（）。單項選擇題a、并不重要的時期b、非常重要的奠基時期c、沒有效果的時期d、最不會受外界影響的時期 21：下列技能屬于心智技能的是（）。多項選擇題a、閱讀技能b、運算技能c、記憶技能d、運動技能 22：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。單項選擇題a、它所要求的心理活動太簡單b、它不必客服認知障礙c、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的d、它不需要復雜的認知活動 23：（）內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。單項選擇題a、學習b、認知c、自我提高d、附

6、屬 24：下面有關操作的特點正確的是（）。單項選擇題a、物質(zhì)性、外顯性、展開性b、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性c、觀念性、內(nèi)潛性、展開性d、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性 25：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯 26：（）是人和動物在心理上的根本分界線。單項選擇題a、認識環(huán)境b、識別食物c、自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展d、食物條件反射 27：美國教育心理學家桑代克提出認知結(jié)構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中一定有遷移。（）判斷題對錯 28：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）單項選擇題a、教學策略b、學習策略c、教學計劃d、教學目標 29：

7、布魯納認為任何知識結(jié)構都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。多項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 30：在背誦一篇短文時，一般前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果（）。單項選擇題a、同化說b、痕跡消退說c、動機說d、倒攝抑制與前攝抑制 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。 2：答案d 解析 學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡單地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。就像

8、藥物、疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復經(jīng)驗而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子模仿電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇d選項。 3：答案正確 解析 4：答案a,b,d 解析 根據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。 5：答案b 解析 成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。 6：答案b 解析 7：答案a,b,c,d 解析 8：答案a,b,d 解析 學習需要的主觀體驗形式包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。 9：答案a,b,c,d 解析

9、操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰等四個。 10：答案c 解析 這些都是學習遷移，是習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。 11：答案b 解析 12：答案正確 解析 略。 13：答案c,d,e 解析 14：答案a,b,c 解析 一般認為，自我意識包括三種成分：一是認識成分；二是情感成分；三是意志成分。 15：答案d 解析 每一個問題必須包括目的、個體已有的知識、障礙和方法四個成分。 16：答案錯誤 解析 17：答案c 解析 根據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。 18：答案正確 解析 19：答案d 解析 略 20：答案b 解析 所謂個性就是一

10、個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。個性又是在個體生活過程中逐漸形成的，它在很大程度上受社會文化、教育教養(yǎng)內(nèi)容和方式的塑造。特別是兒童在小學階段，第一次脫離父母進入集體生活，這時是形成個性的非常關鍵時期。 21：答案a,b,c 解析 運動技能屬于操作技能。 22：答案c 解析 問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的，而用繩子打結(jié)不需進行心理加工，因此不是問題解決。 23：答案c 解析 自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向知識和任務本身，而看重學業(yè)成就。 24：答案a 解析 操作的特點是：物質(zhì)性、外顯性、展開性。 25：答案錯誤 解析 標準化測驗具有更強的計劃性而不是隨意性。 26：答案c