淺談班主任工作中的示范作用

1、淺談班主任工作中的示范作用 淺談班主任工作中的示范作用 班主任工作是瑣屑而繁復(fù)的。要做好班主任工作，需要班主任花費(fèi)大量的時(shí)間和精力：全面了解學(xué)生的思想狀況，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作；把握學(xué)生的性格特點(diǎn)，留意學(xué)生個(gè)體間的差異；了解學(xué)生的家庭狀況，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系；努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣這一切都需要班主任想盡一切方法來完成，以達(dá)到最佳的教育效果。所謂“八仙過海，各顯神通”,各有各的法寶。在這里，我僅就自己做為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，從班主任的示范作用談?wù)勛约旱捏w會(huì)，請(qǐng)各位同仁不吝賜教。 第一：班主任在教學(xué)上的示范作用 要讓學(xué)生打心里佩服班主任，這個(gè)班主任在教

2、學(xué)上必需過硬，講課要有特色，傳授的學(xué)問要精確，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功做為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方面示范作用尤其重要：要求學(xué)生背誦的重點(diǎn)篇目，教師必需示范背誦過關(guān)；要求學(xué)生有感情朗讀的課文，教師必需示范朗讀；要求學(xué)生會(huì)做的語(yǔ)文題目，教師必需精確把握特殊是語(yǔ)文老師下水作文示范，既在寫作上是一個(gè)借鑒，同時(shí)在班務(wù)管理方面也會(huì)起到極好的作用。我班上次寫關(guān)于青春話題的作文，我寫了一篇青春的列車沒有回程在全班交流，教育學(xué)生要珍惜青春，得到學(xué)生的認(rèn)可。前幾天，我又結(jié)合我所見的一位小學(xué)老師的事例，按本單元的寫作要求，寫下一首小詩(shī)，表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的愛，我班的許多學(xué)生聽后，在日記中表達(dá)對(duì)老師的理解和愛，并表示要好好學(xué)

3、習(xí)，回報(bào)老師的愛。這樣的示范作文，在班務(wù)管理方面就取得良好的效果。這樣以來，學(xué)生會(huì)把對(duì)老師教學(xué)的認(rèn)同感情來認(rèn)同班主任的教育管理，班主任在教學(xué)上的示范作用就對(duì)班務(wù)管理起到積極的作用。 第二：班主任在實(shí)際操作方面的示范作用 一個(gè)班級(jí)從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、班級(jí)建設(shè)諸方面都需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，班主任的指導(dǎo)特別重要，僅用嘴說常常比不上班主任動(dòng)手示范效果顯著、長(zhǎng)久。廁所打掃是一個(gè)令人頭痛的大難題，因此，在我班第一次接受廁所打掃任務(wù)時(shí)，我和值日女生一起，端水沖廁所，便池內(nèi)沖不掉的臟東西，我親自動(dòng)手用拖把拖，班上值日的女生很自然地跟著我干。這樣以后，每逢該我班打掃廁所時(shí)，學(xué)生們不怕臟、不怕累，不需用我多說，把任務(wù)高

4、質(zhì)量完成。在班級(jí)文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，辦板報(bào)、畫圖、拍攝照片、制作課件，大大提高學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。班上培育出一批這樣的人才，每次只要說明學(xué)校的要求，學(xué)生就能按要求完成，大大地減輕班主任的工作量。這些，都是好的示范作用取得的效果。 第三：培育學(xué)生良好行為習(xí)慣方面的示范作用 針對(duì)班上部分學(xué)生不良的行為習(xí)慣，班主任除語(yǔ)言教育（做思想工作）以外，教師的示范作用也特別重要：不講臟話、待人有禮貌、與人友好相處、衣著潔凈干凈、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任 前一段時(shí)間，因?qū)W校工作需要，把我班教室調(diào)換到另一間，這間教室的黑板上有很多小窩窩，板書后，用板擦擦不潔凈，整個(gè)黑板感覺白蒙蒙地。

5、我要求每節(jié)課后值日生用水洗黑板（天氣較熱，三、四分鐘就能干）。這樣，下一節(jié)的老師板書時(shí)效果就特殊好，也能讓學(xué)生留意細(xì)節(jié)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)果，一天，我上語(yǔ)文課時(shí)，黑板卻是白蒙蒙地，恰好我要講的內(nèi)容是敬業(yè)與樂業(yè)，我立刻把擦黑板這件事和所講課文聯(lián)系起來。進(jìn)教室后，我什么話都沒說，端起教室里的盆子去打一盆水，自己動(dòng)手把黑板洗得干潔凈凈。有學(xué)生解釋是因?yàn)閯偛艛?shù)學(xué)課下遲了，所以沒來得及洗黑板。我說：“不管什么理由，該自己干的事不能找借口不干。不僅僅是洗黑板這一件事，學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？”并由此談到該如何對(duì)待學(xué)生的“業(yè)”,怎樣敬業(yè)，怎樣樂業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。從這后，每次上課，黑板總是干潔凈凈。雖然，這樣的“示范”帶有生氣的成分，卻也能起到一定的積極作用。 當(dāng)然，在班主任的示范方面所起的作用