班主任教學總結(jié)4篇

1、班主任教學總結(jié)4篇 班主任教學總結(jié)第1篇 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。 一、教育工作 我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。 在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了賜予嘉獎。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且

2、個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服 其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家

3、長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。 在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了! 二、教學方面 這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。 1、備課深入細致。平常專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。 2、開放課堂，自主學習。打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來身動、心動、神動。讓學生在課

4、堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養(yǎng)成獨自思索、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊急活潑的學習氛圍。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，專心準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 5做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生

5、。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 三、其他方面 學生的進步是值得驕傲的，取得的成果更是讓人快樂的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能準時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。 以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有許多的

6、不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。 班主任教學總結(jié)第2篇 轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下： 首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。 作為初三下學期，很多學生開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是許多學生已經(jīng)進入

7、“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。 尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而準時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學

8、生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。 其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉

9、了學生的能力。 第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。 特殊是在新學期開頭，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使學生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及學生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。 與此同時，積極同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同管理教育學生

10、。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，達到共同管理教育學生的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組

11、織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。 班主任教學總結(jié)第3篇 作為一名初三班主任，工作即緊急又充實，在完成學校的各項常規(guī)教育教學，日常管理等方面工作的同時，我針對本班的學生特點，有的放矢的解決一些問題。下面詳細總結(jié)一下本學期的工作： 一、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。 腿勤、口勤、手勤，以身作則，

12、有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。 二、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。 初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往簡單導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為親密的師長，學校德育工作最直接的擔當者，應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到很

13、多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。 三、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。 要想提高班級成果，必需重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成果不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，原來是關(guān)心他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長轉(zhuǎn)變教育的方式，老師也要轉(zhuǎn)變教育的方式。 四、加強家校聯(lián)系，取得家

14、長的協(xié)作與支持。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平常放學時與多位家進步行交流。 以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 班主任教學總結(jié)第4篇 不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開

15、展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學期的工作總結(jié)如下： 班級狀況分析： 我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學生學習成果較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作： 1、連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，連續(xù)抓好對學生各項

16、常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤龑W生的良好習慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。 2、協(xié)作學校支配，積極組織學生參與學校進行的各項活動。 如：?！傲Ｒ弧惫?jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶祝活動，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩

17、子們在這天過得也很快樂。 二培育學生的良好習慣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習小學生日常行為規(guī)范，提示學生做好上

18、課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 三、培育小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。 孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極

19、高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊專心地聽課，即使后來沒當值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。) 不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。 四、加強與家長聯(lián)系。 家庭教

20、育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家進步行溝通要多關(guān)心他。 五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進

21、生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺侮同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其