拓展游戲——團(tuán)結(jié)意識(shí)

1、拓展游戲團(tuán)隊(duì)意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本次課教材是以拓展游戲的形式，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)自己、團(tuán)隊(duì)間的高度信任為目的，使學(xué)生在今后的生活中、學(xué)習(xí)中、以及以后踏入社會(huì)工作中都有一定的啟發(fā)作用。二、學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象是“水平三”六年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)階段學(xué)生活波好動(dòng)，注意力不集中，但是對(duì)拓展游戲有極大的興趣。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和注意力，教師設(shè)計(jì)多種拓展游戲，使每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的拓展游戲中學(xué)習(xí)，玩中學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)以致用，都能感受團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大作用。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課的教學(xué)

2、目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好處，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生相信隊(duì)友，掌握與隊(duì)友協(xié)作的能力，懂得創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的協(xié)作的做大成果。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)間的高度信任、勇于挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)間的高度信任難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)間的默契拓展游戲團(tuán)隊(duì)意識(shí)教案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)生： 40 人 時(shí)間：2016年12月 授課老師：張峰教學(xué)內(nèi)容1、拓展游戲“正反標(biāo)志盤”2、拓展游戲“信任背摔”重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)間的高度信任難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)間的默契教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好處，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：

3、使學(xué)生相信隊(duì)友，掌握與隊(duì)友協(xié)作的能力，懂得創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的協(xié)作的做大成果。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)間的高度信任、勇于挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間強(qiáng)度課堂常規(guī)與導(dǎo)入一、課堂常規(guī)內(nèi)容1體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2師生問好，檢查服裝3提出本課目標(biāo)和要求4安排見習(xí)生明確本課目標(biāo)1、整隊(duì)2、師生問好3、宣布本次課的內(nèi)容4.“動(dòng)物世界中誰最厲害？”導(dǎo)入要求：簡(jiǎn)潔明了1、整隊(duì)2、師生問好3、聽教師講解要求：快、靜齊，集中注意力組織：如圖 3小熱身與熟悉球性二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲“繞圓慢跑”老師喊單數(shù)反方向跑，雙數(shù)不變方向正常跑3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 1、頭部

4、運(yùn)動(dòng)2、腰部運(yùn)動(dòng)3、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)熱身充分為后面的激烈運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備教師帶領(lǐng)學(xué)生繞圓進(jìn)行熱身活動(dòng)。領(lǐng)做、口令指揮在教師帶領(lǐng)下繞圓慢跑全班學(xué)生跟隨老師口令集體練習(xí)要求：認(rèn)真、反應(yīng)要快組織：如圖7中實(shí)踐與提高實(shí)踐與提高三、技能教學(xué)1、拓展游戲正反標(biāo)志盤方法與規(guī)則：同學(xué)們1、2報(bào)數(shù)，報(bào)1的同學(xué)們把正過來的標(biāo)志盤反過來，那么報(bào)2的同學(xué)們就把反過來的標(biāo)志盤正過來，聽教師口令，老師喊開始之后進(jìn)入圓圈內(nèi)比賽，老師喊停的時(shí)候，同學(xué)們停下回到原位。老師數(shù)是正的多，還是反的多，宣布獲勝的隊(duì)伍給予鼓勵(lì)，輸?shù)年?duì)唱一句“團(tuán)結(jié)就是力量，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”2、拓展游戲信任背摔方法：接人動(dòng)作布置：右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交

5、疊放在對(duì)方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個(gè)人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向上45度看背摔者。背摔者動(dòng)作布置：背摔者手部的準(zhǔn)備動(dòng)作：前伸、內(nèi)翻、相扣、翻轉(zhuǎn)抵住下顎。綁帶后，令背摔者站在站臺(tái)上進(jìn)行以下動(dòng)作：腳跟并攏、膝蓋繃直、腰挺直、含胸、低頭、手抵住下顎，準(zhǔn)備背摔培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溝通，分工團(tuán)隊(duì)間的高度信任，提高組員之間的溝通能力，讓同學(xué)們只到責(zé)任和信任之間是相互的1、教師解疑示范講解2、強(qiáng)調(diào)停止之后不可在動(dòng)標(biāo)志盤。3、教師進(jìn)行監(jiān)督1、教師解疑示范講解2、注意觀察，加強(qiáng)背摔者的保護(hù)工作3、加強(qiáng)給學(xué)生的語言鼓勵(lì)“加油、加油?！备嬖V背摔者要大聲說“我相信我的團(tuán)隊(duì)，我準(zhǔn)備好了?！备嬖V保護(hù)者要大聲說“來吧，我們保護(hù)你”1、學(xué)生反應(yīng)要快，遵守規(guī)則2、學(xué)生之間溝通討論分工負(fù)責(zé)哪個(gè)區(qū)域的標(biāo)志盤。3、注意比賽中同學(xué)們之間不要擁擠1、學(xué)生要注意聽講，注意觀察模仿。2聽從老師的要求規(guī)則。3、聲音要洪亮，要給自己信心，相信隊(duì)友，同時(shí)挑戰(zhàn)自我拓展游戲正反標(biāo)志盤 1015中恢復(fù)與小結(jié)四.整理放松、小結(jié)1. 采取“放松魔術(shù)操”讓學(xué)生在輕松愉快的放松活動(dòng)中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)2、回收器材3、布置課外作業(yè)4、師生再見放松身心師生互評(píng)1、教師領(lǐng)做2、總結(jié)本課3、布置課后作業(yè)：和家人做一個(gè)團(tuán)隊(duì)的