高層領導的輪崗培養(yǎng)新模式

1、高層領導的輪崗培養(yǎng)新模式常亮：拉姆查蘭高管路徑讀書筆記之六 文/常亮 輪崗培育模式要求有潛質(zhì)的高層領導培育對象在不同的崗位上工作，在實踐中熬煉自己，這與當學徒有幾分相似。“當學徒”的理念其實是培育高層領導的新方法輪崗培育的精髓所在。 領導力只能在工作實踐中培育。我們可以從書本中或課堂上學到有關領導力的概念、方法和工具。但是，有潛質(zhì)的人才必需通過工作實踐來歷練自己的領導能力。把書本經(jīng)驗轉化為實踐經(jīng)驗，并形成自己的應用技能和推斷能力。這種脫胎換骨的能力雖然要借助課堂，但真正領導力的建立更多是來自實踐。 面對學徒，師傅會因材施教。首先是選擇有潛質(zhì)的好苗子，然后是在實踐中言傳身教，細心培育。書本和課堂

2、學問是基礎，但最重要的是與經(jīng)驗豐富的師傅在一起的工作實踐。 培育高層領導也是一樣。首先要找到有領導潛質(zhì)的人才，然后主要通過實踐錘煉，以及歷練過程中的評估指導及自我修正進行培育。 輪崗模式是一套嚴謹?shù)母邔宇I導培育體系，輪崗培育模式是一套嚴謹?shù)母邔宇I導培育體系，能夠依據(jù)每個培育對象的成長規(guī)劃，設計量身定制的培育方案，通過實踐及指導，加速其領導能力提升。這種模式從識別有領導潛質(zhì)的好苗子，即“高潛質(zhì)的領導人才”開頭，因材施教，依據(jù)每個人的獨特才能及潛質(zhì)凹凸，加以培育?；蛟S會誕生公司將來的首席執(zhí)行官。 采用輪崗模式培育高層領導的公司會細心規(guī)劃這些培育對象的工作支配，以強化他們的既有能力，并考驗和培育他們

3、的新的潛力。公司會給他們實時的指導，幫助他們在工作中不斷提升自己的領導力和推斷力。公司至少每年對這些培育對象進行一次評估，考察他們?nèi)〉昧四男┻M步，之后應當在哪些方面連續(xù)努力，逐步形成各自獨特的領導風格。對于最具潛質(zhì)的接班人，公司會冒一定的風險，給他們支配極具挑戰(zhàn)性的工作，讓他們在較之以往復雜許多的崗位上錘煉自己，為將來擔當公司首席執(zhí)行官做好必要預備。 采用輪崗模式培育高層領導對公司各級領導提出了更高的要求。他們不僅需要不斷提升自己，還需要擔當伯樂，不斷在下屬中（尤其是直接下屬）發(fā)掘培育有領導潛質(zhì)的人才。 加速培育每位領導人才，促進他們的能力成長，能夠提升整個公司管理層的領導能力。首席執(zhí)行官必需能夠把握業(yè)務的方方面面，駕馭各種復雜局面，但是安部就班的晉升模式無法幫助高層領導接班人把握這些技能。首席執(zhí)行官必需能夠把握業(yè)務的方方面面，駕馭各種復雜局面，但是按部就班的晉升模式無法幫助高層領導接班人把握這些技能。 輪崗培育模式成功的要素，首先在選人，即如何盡早識別具有領導潛質(zhì)的人才；然后在于育人，即通過量身定制的工作支配，集中時間精力幫助這些好苗子快速成長。公司的各級領導