繪本《安的種子》教學(xué)設(shè)計

1、-作者xxxx-日期xxxx繪本安的種子教學(xué)設(shè)計【精品文檔】繪本安的種子教學(xué)設(shè)計西江中心小學(xué) 宋穎姍一、繪本內(nèi)容簡介安的種子以本、靜與安三個和尚為敘述線索，講述了一個有關(guān)大自然規(guī)律的寓言故事。該書文字精準(zhǔn)而乾脆俐落，圖像簡純而突顯人物性格，像急躁的本、刻意經(jīng)營的靜與泰然的安。此外， 文圖結(jié)合所展示的說故事魅力，更令人擊賞。前糊貼頁以肅穆的深秋始，并連安與小狗走過的足印，色調(diào)暗沉； 后糊貼頁則以榮華盛夏予以呼應(yīng)， 綠意盎然。作者巧妙地以安在種出千年蓮花后仍泰然自若，挑水勞動作結(jié)， 使四時有序的寓意不言而喻。二、教學(xué)目標(biāo)1通過老師的講述，了解故事的主要內(nèi)容。一邊看圖一邊質(zhì)疑，在說話的過程中走進文本

2、。2通過繪本閱讀激發(fā)閱讀興趣，讓孩子們喜愛繪本閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。3通過討論交流領(lǐng)悟故事隱藏的內(nèi)涵，明白無論做什么事都要按照事物的規(guī)律，要有耐心，要學(xué)會等待。三、課前準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1同學(xué)們，如果你得到了一顆種子，這顆種子非常難得珍貴，你會怎么做？2. 今天，老師給大家?guī)硪槐纠L本,就是關(guān)于種子的故事。這是一本值得我們驕傲、值得我們好好欣賞的中國原創(chuàng)的優(yōu)秀圖畫書。這一本小小圖畫書，不僅僅風(fēng)靡于中國，而且走向了世界。令無數(shù)人震撼、感動，這究竟是為什么？讓我們仔細聆聽安的種子。（二）引導(dǎo)看封面，看前環(huán)襯，激發(fā)閱讀興趣1.出示封面，齊讀課題。2出示封面：了解作者、出版社等信息，學(xué)生

3、可猜一猜故事內(nèi)容。師：看圖畫書應(yīng)該從封面開始看。因為往往故事就是從封面開始的。封面會暗藏著一些線索，引導(dǎo)你情不自禁進入故事。大家看看封面，你看到了什么或知道了什么？（1） 學(xué)生自由說。師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你覺得有可能講的什么故事？（2） 介紹作者和繪者3. 出示前環(huán)襯，引導(dǎo)孩子看圖。 看完了封面不要急著讀故事，先看看前環(huán)襯，孩子們你們看到了什么？很好，那，這究竟是誰的腳印呢？讓我們一起沿著這兩行腳印走進去.（三）教師講述故事，學(xué)生大膽猜測1.播放背景音樂，教師聲情并茂講述故事。2.教師講述故事的時候?qū)W生邊質(zhì)疑，話題預(yù)設(shè)：安此時是怎樣的心情？為什么安還不種下種子呢？3.教師繼續(xù)講故事。4.小組討論交

4、流：本和靜為什么種不出蓮花？而安可以？說說你眼中的本、靜和安。（1）師：故事講完了，你最想問的問題是什么？為什么本和靜種不出蓮花種子，而安可以呢？下面同學(xué)們就分小組討論這個問題，并說說你眼中的本、靜、安是個怎樣的孩子。（2）小組討論交流（3）全班交流。教師把描寫本、靜、安的句子梳理出來，讓學(xué)生邊品讀句子邊談感受。學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)，課件相機出示：學(xué)生交流本。師小結(jié)：是的，本為了追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。課件出示：萬物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。學(xué)生交流靜。師：靜對花的表現(xiàn)讓你想到了誰？師小結(jié)：靜的小心翼翼，過分溺愛卻違背了蓮花種子的生長規(guī)律，結(jié)果事與愿違！課件出示：不

5、以他本來的樣子愛他，而是以我要的方式愛他，足以害了他。愛是需要真正的陽光的，愛是需要無盡的自由的。重點走進安。他為什么知道蓮花要在春天種下呢？導(dǎo)孩子們觀察他去集市為寺院買東西這幅圖。師小結(jié)：是的，安在發(fā)怒，靜在攀援，唯有安他從容淡定，耐心等待?。ū荆杭庇谇蟪?，急躁，沒有耐心，但認(rèn)真，執(zhí)行力強，積極，果斷。靜：耐心，細致，愛鉆研，愛學(xué)習(xí)，但過于迷信書本，追求表面。安：勤勞善良，安守本分，盡職盡責(zé)，淡定從容。）（四）深華主題，大膽表達1.出示后環(huán)襯：同學(xué)們，故事是不是就這樣結(jié)束了呢？不是的，我們最后看看后環(huán)襯，對比前環(huán)襯你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：安在種出千年蓮花后仍泰然自若，挑水勞動. 他又回到普通的生活當(dāng)中.給了故事一個美好的結(jié)局。課件出示：（安告訴我們）要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然，學(xué)會等待。同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。2. 聯(lián)系生活，大膽表達：每一個讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。生活中你會是本?是靜?還是安呢? 假如你也得到了像“千年蓮花種子”這樣珍貴的東西，你會如何對待呢？請你聯(lián)系生活實際談一談。（五）推薦閱讀，總結(jié)。1結(jié)語：同學(xué)們，知道嗎？其實我