小果樹請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小果樹請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)薛城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張令芳一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出小果樹的熱情和朋友們對(duì)小果樹友好相助的熱心。 2、學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字“種、院、泥、請(qǐng)”；4個(gè)二類字“越、粉、甜、作”只識(shí)不寫。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：請(qǐng)客、傳花粉、越長(zhǎng)越多、香甜。引導(dǎo)孩子在情境中說(shuō)話。 3、通過(guò)朗讀課文，了解果樹的生長(zhǎng)條件和生長(zhǎng)過(guò)程。知道植物的生長(zhǎng)除了需要人類的精心培育外，還需要水分及益蟲益鳥的幫助，鞏固植物生長(zhǎng)的常識(shí)。4、讓學(xué)生懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)寫生字，有感情地朗讀課文，結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。難點(diǎn)：了解小果樹的生長(zhǎng)條

2、件，弄懂果樹的生長(zhǎng)過(guò)程；懂得朋友間團(tuán)結(jié)友愛。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：有個(gè)叫田田的小姑娘，有一顆神奇的小種子，把它種在院子里，長(zhǎng)成了一棵小果樹，今天我們就一起學(xué)習(xí)小果樹請(qǐng)客的故事。2、教師板書課題，學(xué)生書空。書寫 “請(qǐng)”：著重指導(dǎo)橫折提的寫法。 3、齊讀課題。4、 理解“請(qǐng)客”。請(qǐng)別人到家作客，主人會(huì)很熱情，今天是小果樹請(qǐng)客，讀出這種熱情。指名讀。齊讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生借助拼音初讀課文，讀完之后標(biāo)出自然節(jié)。 2、檢查生字詞掌握情況。分行出示詞語(yǔ)：喝飽、香甜、蜜蜂、作客田田、種子、果子、泥土里1 / 5種子、結(jié)果、越

3、長(zhǎng)越多指名讀。指導(dǎo)讀好輕聲和多音字。重點(diǎn)指導(dǎo)“種”讀音，出示文中第一節(jié)和最后一句話，練讀。指導(dǎo)書寫并組詞。去掉拼音，各種形式朗讀。3、檢查讀課文。分自然節(jié)朗讀課文。其他同學(xué)思考：小果樹請(qǐng)了哪幾位客人作客？客人們幫助小果樹做了什么？出示填空：小果樹請(qǐng)了_、_ 、_、 _來(lái)做客。小雨點(diǎn)讓小果樹_；小鳥幫小果樹_；小蜜蜂幫小果樹_ ；田田 _。出示句子，引導(dǎo)概括故事的主要內(nèi)容：小果樹請(qǐng)了_、_ 、_、 _來(lái)做客。小雨點(diǎn)讓小果樹_；小鳥幫小果樹_；小蜜蜂幫小果樹_ ；田田 _。三、精讀感悟。 1讓我們一起去看看小果樹是怎么請(qǐng)客的。出示第二自然節(jié)。 出示句子：小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客。小雨點(diǎn)很高興，讓小果樹喝

4、飽了水。 A指名以小果樹的角色讀第二小節(jié)。B采訪小果樹：你是怎么請(qǐng)小雨點(diǎn)作客的？指導(dǎo)讀出熱情禮貌。C采訪：小雨點(diǎn)你現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么也那么高興？幫助別人是件幸福的事。指導(dǎo)讀出小雨點(diǎn)的熱心。（明確：小樹的生長(zhǎng)離不開充足的水分。） D齊讀。 2學(xué)習(xí)第三節(jié)。小雨點(diǎn)，正是因?yàn)槟銈兊膸椭x：小果樹的綠葉越長(zhǎng)越多。借助課件理解“越長(zhǎng)越多”，讀詞語(yǔ)。3創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第三節(jié)：不好，小果樹生蟲子了，小果樹，快去請(qǐng)小鳥。指名讀第一句：小果樹的綠葉越長(zhǎng)越多。它請(qǐng)小鳥做客。你的熱情讓小鳥飛來(lái)啦。指名讀：小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。多感人的畫面，男生齊讀第三節(jié)。4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。出示句子，指名讀：小果樹開花了，它

5、請(qǐng)小蜜蜂做客。小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。 課件播放蜜蜂傳花粉。理解“傳花粉”。鮮花盛開，蜜蜂飛舞，多美麗溫馨的畫面。女生齊讀。5.學(xué)習(xí)第五節(jié)。小果樹終于結(jié)果了。我們一起去請(qǐng)?zhí)锾镒骺?。齊讀第五節(jié)。 理解“香甜”：你吃過(guò)香甜的的東西嗎？讀一讀這一節(jié)，你有什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：為什么種種子？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書鞏固對(duì)小樹生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。 四、交流收獲，拓展延伸。1.出示課文，請(qǐng)班級(jí)讀書最好的同學(xué)朗讀故事。2、思考：學(xué)習(xí)了故事，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道小果樹的生長(zhǎng)過(guò)程。出示圖片。小果樹的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要水分、益蟲、益鳥的幫助。朋友團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)向別人尋求幫助。 五、書寫生字，識(shí)記字形。 1、出示生字，指名讀。生字：種、請(qǐng)、院、泥。2、學(xué)完了“請(qǐng)”和“種”。“院”和“請(qǐng)”，你記住了哪個(gè)字，怎么記住的？3、書寫生字“泥”?？础？匆幌伦值慕Y(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)一定要緊湊，中間間距不能過(guò)大，否則就很容易被看作是兩個(gè)字了。找?？匆幌绿镒指?，找出關(guān)鍵筆畫。寫。教師范寫，學(xué)生書空。描紅。在本子上寫一遍。評(píng)。展示書寫情況。指導(dǎo)二次書寫，并點(diǎn)評(píng)。六、實(shí)踐作業(yè)： 把小果樹生長(zhǎng)