海底世界剪紙教案課程綱要

1、繪畫剪紙課程綱要課程名稱繪畫剪紙適用年級1-3年級總課時15課時課程簡介（200字內(nèi)） 剪紙是一民間藝術(shù)形式，主要是運用剪刀、刻刀等工具，對紙材剪、刻、撕等藝術(shù)加工，采用鏤空、折疊、套色、襯色、分色、填色、染色等剪紙表現(xiàn)技法，使之達(dá)到造型目的，成為有裝飾情趣的平面造型藝術(shù)品。 根據(jù)學(xué)生年齡較小的特點，本課程只是選擇其中較為簡單的方式，即折-畫-剪-粘的這種方式，使學(xué)生了解剪紙這種民間藝術(shù)，并從中感受到剪紙的樂趣。背景分析（500字內(nèi)）目的和意義： 在實踐中獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗提高審美能力。通過實踐操作訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維，促進學(xué)生大腦發(fā)育；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力、豐富的想象力

2、，以及嫻熟的動手能力。學(xué)情分析：1-3年級的孩子正處于愛玩愛動的時候，他們沒有完整的系統(tǒng)的邏輯思維能力，接受新事物大多靠自己的興趣和喜好。所以，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中成長，正是他們所喜歡的。低年級的手工制作抓住這一點，因材施教，寓教于樂。資源分析： 剪紙只需剪刀、色卡紙、雙面膠等簡單利用簡單工具，繪畫出形象的圖畫，就可以剪出漂亮的圖片。這種簡易的制作，既放松了身心，又支持環(huán)保，美化了生活環(huán)境，還可以充實你的休閑生活，使你增添多一份全新的視覺感受。課程目標(biāo)1、 在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自己動手、動腦，學(xué)會一些手工操作。2、 通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生高雅的

3、審美情趣。4、 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。5、 提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)主題/活動安排（請列出教學(xué)進度，包括日期、周次、內(nèi)容、實施要求）周次活動 內(nèi) 容第一周報名，確定社團名稱，制定社團規(guī)劃第二周學(xué)習(xí)折紙的方法（對折、三折等）第三周學(xué)習(xí)掌握對稱圖形第四周 蔬果大會第五周 這是我的家第六周 漂亮衣服第七周海底世界第八周花的海洋第九周叮叮當(dāng)當(dāng)吃飯了第十周奇妙的植物第十一周森林里的動物第十二周交通工具第十三周趣味人物第十四周個人作品冊制作第十五周優(yōu)秀作品展示評價活動/成績評定自評      

4、;  小組互評        師評      備 注 海底世界 教學(xué)方案單元海底世界單元課時1課時主題繪畫剪紙總課時15課時背景分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道什么是對稱圖形，并清楚繪畫剪紙的基本程序，有一定的簡筆畫基礎(chǔ)，對剪紙充滿了興趣與期待。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過觀察想象，了解海底世界的美麗景象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想象海底世界并能學(xué)習(xí)會畫海底動植物并將其剪出來。2.學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性地制作的海底世界。評

5、價設(shè)計自我評價：學(xué)生自我對照課堂要求，對自己進行評價。包括：上課發(fā)言討論，積極思考合作等的情況； 生生評價：互相欣賞作品，然后生生進行評價； 教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、完成制作的情況進行評價。學(xué)與教活動設(shè)計課前準(zhǔn)備1.學(xué)生物品準(zhǔn)備：剪刀、色卡紙、雙面膠。思考準(zhǔn)備：（1）你心中的大海是什么樣的? （2）在練習(xí)本上畫出你喜歡的海底動植物2.教師：課件、色卡紙、教案學(xué)習(xí)過程活動一 情景導(dǎo)入，感受大海師：（播放海的聲音），大家聽這是什么聲音？生：大海的聲音。師：那么今天咱們就來一次海底大冒險，了解一下海底世界（出示課題）你心中的大海是什么樣的?生1：我心中的大海是很大的，一眼望不到邊的.生

6、2：我心中的大海是藍(lán)色的.師：我心中的大海是黑色的，因為他充滿的神秘的感覺，你們想去看看這神秘的地方嗎?(播放海底世界視頻)活動二 學(xué)生展示搜集海底動植物簡筆畫師：在海底世界里，你都看到了什么?誰能給大家展示一下你最喜歡的海底動植物？生1：我看到的動植物有海草，你們看它是綠色的師:你能把它畫在黑板上嗎？（生1將其畫在黑板上，師點評）挑選3-5名的學(xué)生畫的海底動植物在黑板上，相同的方法展示在黑板上師：誰能教教大家如何將這些剪出來？生1：先將紙對折，在畫出這個圖形的一半，然后剪下來就行了。活動三 幫老師完成海底世界活動四 小組合作制作海底世界師：那下面小朋友們就自己動手做一做，比一比哪組做的又快又好又漂亮。師：巡回指導(dǎo)。師：做好的同學(xué)就可以直接到講臺上幫老師將魚兒放回海底世界，讓老師的海底世界活躍起來。生：將自己的剪好的魚貼到黑板上去。活動五 學(xué)生自評和互評作業(yè)。師：好了小朋友們先放下手中的工具，還沒有做完的等一下再做。我們先看大家已經(jīng)完成的海底世界，展示小組作品并做介紹。生：發(fā)表自己的看法?；顒游?總結(jié)本課師：小朋友們說的真好。今天老師非常的激動，幫老師做了這么多漂亮的海底動植物，讓老師的這個海底世界變成了歡樂的海洋！通