《商品價(jià)格的奧妙》教案

1、山東省平度市高級(jí)技工學(xué)校課時(shí)授課計(jì)劃表授課日期：2019年月日授課班級(jí)19高職班科目 德育第 _2課時(shí)授課教師 袁曉峰、郭璐、王翠健課題商品價(jià)格的奧妙第一章第 2 節(jié)知識(shí)目標(biāo)：1 了解商品價(jià)格的形成原因；2、了解消費(fèi)的類型和影響消費(fèi)行為的因素技能目標(biāo)：1、在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商 品；2、能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原 因；3、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)德育目標(biāo)：1、初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何 維護(hù)自己的權(quán)益；2、在比較消費(fèi)行為的差異中，辨析消費(fèi)觀念的變化，樹(shù)立正 確的消費(fèi)觀，做理智的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)： 商品價(jià)格的形成

2、原因；學(xué)會(huì)選擇比較合適的商品 。教學(xué)難點(diǎn)： 價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；中職生如何做到合理消費(fèi)。課堂類型：新授課教學(xué)方法： 講授法、啟發(fā)法、討論法、直觀演示法教具、儀器、設(shè)備等： PPT德育課本、德育練習(xí)冊(cè)第 頁(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖I:課前準(zhǔn)備 （2分鐘）1:1、清點(diǎn)人數(shù)，填寫教室日志。如果人數(shù)不齊，詢問(wèn)缺席原因，若果人數(shù)正確，直 接上課。拿出課本、筆 及本子做好 準(zhǔn)備確保教室內(nèi) 的人數(shù)，并 為上課做準(zhǔn) 備2、提醒學(xué)生準(zhǔn)備好課本、筆記本。3、師生問(wèn)好。n： 導(dǎo)入n：復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新。（3分鐘）提問(wèn)：學(xué)生思考并復(fù)習(xí)上次課1、貨幣有哪些基本職能？（ 5個(gè)方面）和回答問(wèn)題。“聚焦貨

3、幣”的內(nèi)容2、貨幣的演變有哪些形式？并聯(lián)系本節(jié) 課知識(shí)。川：講授新課皿：講授新課。（27分鐘）一、了解商品的價(jià)格（板書）1、教師：PPT展示案例兩則案例。提問(wèn)：你能據(jù)此分析總結(jié)影響價(jià)格的因素都有什么嗎？學(xué)生聽(tīng)講，針 對(duì)教師的問(wèn)設(shè)疑討論， 思考影響價(jià)學(xué)生分析案例并思考回答。題思考、討論 并回答。格的原因?？偨Y(jié)：價(jià)值決定價(jià)格；供求影響價(jià)格2、教師：播放視頻：高價(jià)豬肉。提問(wèn)：供求如何影響價(jià)格的？學(xué)生觀看視頻，概括總結(jié)?？偨Y(jié)：供大于求，買方市場(chǎng)，價(jià)格降低；供小于求，賣方市場(chǎng)，價(jià)格升高？二、影響價(jià)格的其它因素（板書）1、教師：表格展示，展示冋樣的商品由于時(shí)間等因素呈現(xiàn)不冋的價(jià)格。提問(wèn)：據(jù)此分析還有哪些影

4、響價(jià)格的因素。學(xué)生：學(xué)生分析案例、閱讀課本并思考回答。總結(jié)：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)同樣影響價(jià)格。三、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)1、教師：討論：造成沖動(dòng)購(gòu)物的原因有哪些？學(xué)生小組討論，選派代表發(fā)言：（1）對(duì)商品有好感。（2） 心情舒暢，不知不覺(jué)就 買多了。（ 3）秒殺，搶購(gòu)心理。（4）廣告太美太誘惑?？偨Y(jié)：消費(fèi)分為沖動(dòng)型消費(fèi)的行為、理智型消費(fèi)的行為。學(xué)生觀看視 頻，自主探究 學(xué)習(xí)，最后歸 納總結(jié)。學(xué)生討論回 答。學(xué)生自主總 結(jié)，提高學(xué) 生獲取信息 和概括總結(jié) 能力。就一問(wèn)題進(jìn) 行討論、思 考，增強(qiáng)學(xué) 生能力。IV：鞏固提高 （5分鐘）V:小結(jié)作業(yè) （3分鐘）2、教師：PPT展示三個(gè)案例，分析案例中體現(xiàn)的消費(fèi)心

5、理。學(xué)生觀看案例、思考案例展示的消費(fèi)心理，并積極作出回答?？偨Y(jié)：從眾心理、求異心理、求實(shí)心理。3、教師：生活中我們會(huì)遇到：我的錢不知不覺(jué)就花沒(méi)了，也不知道花哪去了怎么辦呢？ 學(xué)生結(jié)合實(shí)際做出回答?？偨Y(jié)：合理消費(fèi)的基本要求：（1）水平要適度（2）結(jié)構(gòu)要合理（3）方式要得當(dāng) V:鞏固提高老師奇語(yǔ)：同學(xué)們，不管社會(huì)發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美徳總是受人推崇的。學(xué)會(huì)合 理消費(fèi)，養(yǎng)成文明的生活方式已經(jīng)不僅是個(gè)人的問(wèn)題，也是國(guó)家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必 然要求，因?yàn)槭澜绲馁Y源是有限的。希望同學(xué)們能夠在日常的消費(fèi)中，在合理消費(fèi)的 基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為更好地參與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生活奠定基礎(chǔ)。 V:小結(jié)作業(yè)小結(jié)：結(jié)合板書，請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。作業(yè)：1、假設(shè)今天你中了 500元的獎(jiǎng)金，你會(huì)怎么花這筆錢呢？2、請(qǐng)你制疋 個(gè)合理的零化錢消費(fèi)方案。積極思考，作 出回答。課下完成作 業(yè)。提高學(xué)生自 主分析能 力。鞏固學(xué)生知 識(shí)。寫到作業(yè)本上