北師大版小學品德與社會四年級上冊《遠離陋習》教學設計

1、遠離陋習教學設計教材分析：本課選自北師大版品德與社會四年級上冊第三單元第三主題“建設文明富裕的家鄉(xiāng)”。教材從算命、賭博、吸毒等方面介紹了封建迷信和不健康行為、現(xiàn)象給人們的生活、生命財產(chǎn)帶來的極大危害，引導學生在生活中相信科學，拒絕迷信，遠離陋習，為家鄉(xiāng)的文明建設做出應有的貢獻。學生情況分析：xxx 小學位于廣州北郊，屬于城鄉(xiāng)結合部。我班學生xx 人，雖然部分來自外市或外省，但絕大部分生活在黃邊，有小部分甚至不曾回過家鄉(xiāng)，上次在鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的教學中，還發(fā)現(xiàn)部分學生連自己的的家鄉(xiāng)話也不會說，甚至對自己家鄉(xiāng)的情況一無所知，所以這節(jié)課我進行特殊處理，我不以家鄉(xiāng)為前提，改成以自己生活的社區(qū)為大前提。在城鄉(xiāng)結

2、合部這樣一個特殊的地理和歷史條件下，存在著種種不好的現(xiàn)象，例如封建迷信活動和不健康的行為習慣。但是學生年齡尚小，對于這些社會現(xiàn)象沒有正確的認識，缺乏明辨是非的能力。這些不良現(xiàn)象的存在，嚴重影響著學生的健康成長，甚至給他們的家庭帶來了極大的危害。所以，幫助學生正確認識這些丑惡現(xiàn)象，認清這些社會陋習的嚴重危害，增強他們自覺抵制的能力是非常重要的。教學目標：1、認清陋習對健康文明生活的危害，促進健康文明習慣的養(yǎng)成。2、通過調(diào)查、交流活動，提高收集、整理、運用材料的能力。3、能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信、吸毒、打游戲機等活動，自覺抵制不健康的現(xiàn)象及行為。教學重難點：能夠在自己的生活中拒絕參與封建

3、迷信、吸毒、打游戲機等活動，自覺抵制不健康的現(xiàn)象及行為。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖1教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖1、觀看學生表演我以前也是好孩子（附件一）3、教師總結：大家說的真好，恰到好處的游戲娛樂能夠起到調(diào)節(jié)身心、增強信心的作用，但過度沉迷游戲危害巨大。他不但影響了學習，還破壞了同學之間的關系， 更嚴重的可能會走上犯罪一、小品道路呢。所以這個陋習大家一定要遠離他。讓學生認識4、教師過渡：同學們，過度沉迷游戲會對身體導入，認到沉迷打游產(chǎn)生嚴重的危害。據(jù)報道：有的學生幾天幾夜甚2、學生暢所欲識沉迷游戲機的害處，至連續(xù)十幾天地玩游戲，造成視力下降直至失言戲 的

4、 危引起同學們明。有些甚至太癡迷游戲，達到了可以不吃飯、害。對這類學生不睡覺的巔瘋地步，餓了喝口水，困了伏在桌上的關注關心。打個盹，通宵達旦地玩游戲，于是玩游戲時精力高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，出現(xiàn)虛脫，最后瘁死了。所以專家們說：沉迷于電子游戲等同于染上毒癮，危害巨大。但是，其實毒品的危害比沉迷游戲機還要嚴重。不信，你們看看。1、觀后感。教師：游戲機賭博是一種陋習，但吸毒這一種陋習，更加可怕，更令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，同二、觀看學們看了這觸目驚心的錄像有什么感受呢？通過一系列毒品的2、從生活出發(fā)，切身體會毒品的危害的活動讓學危害，認教師：生活里，你有沒有聽說關于

5、吸毒而家破人學生發(fā)言！生認識毒品識吸毒 的亡的例子呢？的禍害，樹立危害。3、感情升華，杜絕毒品潔身自愛的4、教師小結：吸毒使人喪盡天良，性格大變，意識。不念親情，甚至許多家庭妻離子散，骨肉相殘。吸毒者在自我毀滅的同時， 也毀滅了自己的親人和家庭。由于消費毒品費用大， 吸毒者沒錢購買，23教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖但他們又吸毒成癮， 于是鋌而走險， 偷啊、搶啊、騙啊，可以說壞事做盡，嚴重危害社會的安定。吸毒的人，不僅把自己的大好前途毀了，還會毀了別人的前途，真是害人害己。1、迷信小測試你有賺大錢的命嗎 （附件二）2、學生發(fā)言，3、層層深入，引發(fā)存在于自己身邊的迷信現(xiàn)象。解釋迷信 的

6、愚三、迷信教師：在你身邊，你還發(fā)現(xiàn)有哪些迷信行為呢？昧讓學生意識請大家說一說吧！4、學生說：星到迷信無處小測試，5、教師小結：有些同學把成功和失敗看成是 “命座運程占卜、看不在，樹立杜認識迷信中注定 ”，于是放棄努力，用消極的態(tài)度對待學相、算命、降神、 絕迷信意識，的愚昧習和生活，這些都是不科學的。我們作為祖國建驅魔 性格、命建立正確的設的接班人，應該用科學思想武裝自己，破除迷運和星座、血型科學觀。信，積極面對學習和生活， 凡事盡心盡責地做好，等毫無關系。那么總會有收獲的。1、教師導入：同學們，剛才老師給大家消滅了2、學生匯報：不穿校服、亂扔三種大的陋習，但是在學習上、在玩耍中、在生垃圾、講粗

7、口、活里陋習都無處不在， 現(xiàn)在就請你們用發(fā)現(xiàn)的眼通過這一環(huán)打架、亂吐口香四、 陋習睛去找找，在我們身邊還有哪些陋習，并且請大節(jié)，讓學生意糖、亂涂亂畫、大曝光 ，家當一回“小諸葛” 想出錦囊妙計幫助大家遠識到我們的破壞公物、洗手出謀劃策離這個陋習！小陋習無處后不關緊 水龍“ 小 諸3、教師小結：不說不知道，一說嚇一跳，原來不在，我們應頭、摘花折草、葛”我們身邊有這么多的陋習， 但是如果我們每個人該從小處做闖紅燈、公共場都從身邊的陋習改起，抵制不文明的行為，改正起，身體力合隨地吐痰、不錯誤，那么那些不好陋習就會像老鼠過街人人喊行。勤剪指甲、亂買打。零食吃 教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖1

8、、教師導入：同學們，你們一定會改正陋習，對不對？那么現(xiàn)在我們心動不如行動， 就讓我們一起想一句告別陋習的口號， 來表明自己要遠離五、告別陋習的決心吧。2、學生匯報為學生樹立陋習3、教師小結：健康文明生活要靠大家來創(chuàng)造，遠離陋習的大家從我做起，從小事做起，逐步改掉自己身上信心。習以為常的陋習，努力做一個文明的黃邊人，做一個合格的小公民。教學反思：（1）能采用“小品情境體驗”“教師課件演示”等多種教學方式，引導學生認識陋習、體驗陋習的危害，注重學生的個體差異，充分調(diào)動了學生的主體性，在教師與學生的互動中實現(xiàn)了“教師 - 教材 - 學生 - 生活”多角度多層面的對話。（2）引導學生通過親身參與直接體驗，在自主學習的過程中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力?！懊孕判y試”這個環(huán)節(jié)通過一個小小的實驗，讓學生親身參與，意識到陋習的不科學性。（3）充分遵循多元智力理論，尊重學生選擇自己最擅長的方式進行表達和體驗。在“陋習大曝光”環(huán)節(jié)中有的同學用講