2002年全美大學校長調查報告

1、    2002年全美大學校長調查報告    校長對高校的發(fā)展具有極其重要的影響。為深入了解大學校長群體的特征及其變化趨勢，美國教育理事會(america council on education)先后在 1986、1990、1995、1998、2001年對美國高校校長進行了五次大規(guī)模的調查。本文介紹的是2001年調查 (2002年公布)的主要結果。此次調查得到了美國大學校長的積極配合，有2594名校長提供了反饋信息，問卷回收率在公立和私立高校分別達到84.2%和73.3%。一、基本特征典型的美國高校校長可以被描述為：“擁有博士學位的58歲男性白人”。在

2、被調查的校長中，擁有博士學位的占76.4%，其中哲學博士(ph.d.)占55.6%，教育博士(ed.d.)占20.8%。另外還有4.2%的法律博士(j.d.)，1.4%的醫(yī)學博士(m.d.)。校長們的平均年齡為57.5歲(1986年該數(shù)據(jù)為 52.3歲)，在調查時他們已經擔任校長的時間平均為 6.6年。這些校長中，女性占21.1%，與1986年(占 9.5%)相比增加一倍以上。值得一提的是，在女校長中，目前屬于“已婚”的只有58.9%，而男性該比例則為89.6%。校長中白人占87.2%，少數(shù)民族占12.8%，其中非洲裔、西班牙裔和亞裔分別占6.3%、3.7%和 1.2%。少數(shù)民族的比例與198

3、6年(8.1%)相比也有較大增長。根據(jù)獲得的最高學位，美國大學校長的學習領域中，比例最高的為教育，占43.8%，其次為人文科學(14.3%)和社會科學(13.5%)，宗教或神學占 7.7%，法學、商學分別為4.5%和3.8%，物理學 (3.2%)、工學(2.6%)、生物(2.1%)、醫(yī)學(1.7%)、數(shù)學(0.8%)、農學(0.7%)等學科的比例都非常低。二、不同類型高校校長特征該調查根據(jù)1994年卡內基教育委員會制定的高校分類標準，將高校分為博士授予大學、碩士授予大學、學士授予大學、二年制學院等類型。調查表明，不同類型高校校長的特征有一定的差異，總體上看，學校的學術水平越高，校長中獲得博士學

4、位的比例越高，平均年齡越大，而女性的比例則越低，學習教育專業(yè)者的比例也越小。美國有博士授予大學236所，其中公立、私立的分別為151所、85所；共有在校生約350萬，校均注冊學生規(guī)模約17000人。這類高校校長中，擁有博士學位的占82.6%，高于平均值；女性占13.3%，少數(shù)民族占8.6%，均低于平均值。校長們的平均年齡為 59.7歲，已經在位的時間平均為5.8年，其中公立學校為5.4年，私立學校為6.7年。在學科背景方面，這類大學校長的顯著特征是學習教育的比例較低，只有 7.1%，而學習數(shù)學或自然科學(包括數(shù)學、物理、生物、醫(yī)學、農學等)的比例很高，達到31.1%，其次為：社會科學(25%)

5、、人文科學(14.7%)、工學 (11.7%)。碩士授予大學為530所，其中公立、私立的分別為277、253所；共有在校生約180萬人，校均注冊學生數(shù)約為6000人。這類大學的校長中，女性占 20.3%，少數(shù)民族占12.9%，與總體狀況基本一致；擁有博士學位的占89.6%，遠遠高于平均數(shù) (76.2%)。這類校長的平均年齡為58。7歲，平均已經在位時間為7.1年。在這類校長中，最主要的學科領域分別是：教育(31.7%)、社會科學(24.6%)、人文科學(18.7%)、數(shù)學或自然科學(11.6%)。 學士授予大學共624所，占美國高校數(shù)的 34.6%，但在校生數(shù)只有約90萬人，校均注冊學生數(shù)約1

6、800人。這類高校中私立的有537所，約占 90%。這類校長中，女性為18.7%，少數(shù)民族為 12.1%，擁有博士學位的占83.8%，平均年齡為57.4歲。在學科背景方面，學習教育的占34.1%，人文科學為22.6%，社會科學為16.4%。美國兩年制學院共1086所，其中公立943所，私立143所，共有在校生420萬人，校均注冊人數(shù)超過 5000人。這類高校的校長中，女性為26.8%(1986年只有7.9%)，少數(shù)民族為13.9%，擁有博士學位的占 80.5%，平均年齡為56.6歲。這類高校校長的專業(yè)絕大部分為教育，占73.0%，其次的社會科學和人文科學，分別只占8.3%和6.2%，學習數(shù)學和

7、自然科學的只有5.9%三、校長的職業(yè)發(fā)展本次調查試圖從多個方面反映大學校長的職業(yè)發(fā)展，其中包括：前一職業(yè)：有85%的校長在擔任現(xiàn)職之前在高校工作，其中以前就是校長的占20.4%，為常務副校長等其他高層管理者(senior executive)的占32.7%，為學術主管(chief academic officer)的占27.8%，為普通教師的也有4.4%。擔任校長之前在高等教育系統(tǒng)之外工作的占14.7%，該比例與1998年(7.8%)相比有較大提高。校長來源：總體上看，美國高校校長中只有約14來自本校，大部分來自其他高校。其中，公立高校校長中，來自本校的占28.1%，來自外校和非高等教育系統(tǒng)的

8、分別為67.8%和4.1%；在私立高校校長中，三種來源的比例分別為23.9%、60.8%、15.3%。在這些校長中，擔任過全時制教師的人占69.7%(即沒有全時教師經歷的占30.3%)。校長任期：本次調查的是到調查時為止，校長們已經擔任現(xiàn)職的時間。由于校長們的現(xiàn)職還將繼續(xù)，所以，校長們已任現(xiàn)職的時間將短于從任職到離職的平均時間。在2001年，美國高校校長擔任現(xiàn)職的時間平均為6.6年，其中公立高校略短，為6.3年，私立高校為7.1年；男性校長為6.9年，而女性只有5.5年。在被調查的公、私立高校校長中，擔任現(xiàn)職在6年或6年以上的比例分別為48.8%和55.1%，其中 610年的比例分別為27.0

9、%和30.0%；11-20年的比例分別為16.7%和21.1%；超過20年的比例分別為5.1%和4.0%。新聘校長：新聘校長是指1999年1月之后被聘的校長，這類校長的特征可以在一定程度上反映美國校長聘用的新趨勢。在新聘校長中，有近20%來自高等教育系統(tǒng)之外，從事非學術工作的時間平均為 6.5年，女性占24%，少數(shù)民族占15%，這幾項數(shù)據(jù)均高于所有校長的平均值(分別為14.7%、5.6年、 20.3%、12.9%)；新校長的平均年齡為54.7歲，比總體平均年齡約小3歲。四、校長的主要工作工作對象：在被問及“不斷給自己的工作提出挑戰(zhàn)和壓力的是哪類人”時，校長們認為，教師 (19.0%)、立法者(

10、14.9%)、管理委員會(10.1%)、教育系統(tǒng)官員(7.5%)是比較難纏的對象，相對而言，校友(4.7%)、學校員工(3.8%)、媒體(3.4%)、社區(qū)領導(2.9%)、學生(2.2%)則比較好打交道。以上認識在公立和私立學校又有顯著差別，由于社會不滿的增長和問責制的建立，公立高校校長們認為，主要的壓力來自立法者或政策制定者(占23%)，其次為教師(15%)；而私立高校的校長們則認為壓力主要來自教師(25%)、管理委員會(13%)和校友 (8%)，選擇“立法者”的只有4%。時間分配：通過調查“最花時間的四項工作”發(fā)現(xiàn)，有50%以上的美國校長認為占用自己時間最多的工作是籌資、規(guī)劃和預算。在各選

11、項中，公立高校校長的選擇比例如下：規(guī)劃，54.6%；社區(qū)關系， 49.8%；預算，49.4%；人事，45.0%；籌款，44.2%；與董事會的聯(lián)系，33.2%；與立法者的聯(lián)系，33.1%。私立高校校長的時間分配重點則略有不同，其中最花時間的主要工作是：籌款，77.0%；規(guī)劃，64.4%；預算，50.7%；與董事會的聯(lián)系，38.5%；人事， 37.7%；學術事務，37.1%。在不同類型高校，校長們的時間分配也有所不同，在博士授予大學，校長們的主要時間用于籌款(公、私立大學分別為76.1%、 82.6%)和規(guī)劃；而在公立學士授予大學，被選比例最高的為預算(56.1%)、籌款(53.0%)和規(guī)劃 (47.0%)，公立兩年制學院被選最高的分別為規(guī)劃 (56.2%)、社區(qū)關系(56.2%)和人事(54.6%)。其他工作：除擔任校長外，美國高校校長還承擔著許多其他工作。被調查的校長中，有80%的人在為至少一個以上校外組織服務，其中，在非營利性組織的有75%，在公司的有25%，在其他高校管理委員會的有16%(由于一人可以參與多個組織，所以各項比例之和超過100%)。在美國校長中，有不少人獨立或合作開設課程，其中獨立開課的比例在公、私立高校分別有16.2%和26.6%，與人合作開課的比例在公、私立高校分別為10.5%和15.5%。有約28%的