XX(2)班語文計劃

1、宿遷教育教學管理資料教學工作計劃教師唐獻寶學科語文班級四(2)班學校丁嘴中心小學20172018學年度第二學學期、學生情況分析四（4）班共有學生60人。從語文學習情況來看，這些同學中，多 數(shù)學主的語文基礎知識日漸扎實，但學生的學習習慣較差，語文自主學 習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽 講不夠?qū)Ｐ?，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求 動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事， 個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習 慣差，知識面狹窄；達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生 的獨立閱讀能力及寫作能力差。

2、大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、能辨別常見的同音字和形近 字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口 頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。坐的姿勢、 握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。能正確、流利、有感情地讀課文, 會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的教材 分析，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳 略。但仍有個別學生，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重， 學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。因此在這學期，我將積 極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩 子的思維空間，使學主的習

3、作求真、求實、求新。二、教材內(nèi)容分析：教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1. “培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課，指導學生堅持寫日記，如何寫 日記以及正確的看圖書，學會愛護圖書。2蘇教版國標本小學語文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思 想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明 的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育； 第二單元創(chuàng)新篇，是關(guān)于倡導創(chuàng)新、教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單 元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民 族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇, 是倡導無私奉獻、相

4、互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的教育； 第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育； 第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七 單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文 人文內(nèi)涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排， 又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。3. 本學期安排了 4個重點學習項目: 一是聯(lián)系上下文理解詞語和 句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三 是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩 句段。4. 注重向小學高年級閱讀的過渡，著眼于學生語文綜合素

5、養(yǎng)的形 成。第二學段的閱讀教學承擔著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過 渡”任務。而四年級下冊的閱讀教學，乂是第二學段閱讀教學的最后一 個學期。也就是說，就小學階段閱讀教學而言，第二學段是承上啟下階 段。三、教學目標要求:1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會 主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育；培 養(yǎng)學生熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會 責任感，陶冶愛美情趣。2、能用漢語拼音識字，學習普通話。3、學會236個生字，其中168個能讀準字音，認清字形，了解在語 言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字

6、典理解詞語的意思。學過的 詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。5、能正確、流利，有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱 讀中把握文章的教材分析，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達 方法。6、能借助字典或有關(guān)的資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解教材分 析。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于10萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍做準備，能講清楚自己的意思，表達有 條理，語氣、語調(diào)適當。聽人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能9、能寫簡單的記事作文和想象作文。內(nèi)容具體，感情真實，有一定 條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、詞

7、句、標點等方 面修改自己的習作。10、加強閱讀課文的學習，培養(yǎng)學生的自學能力。11、培養(yǎng)學生的口頭表達能力和觀察學習分析事物的能力。3、培養(yǎng)學生的概括能力以及學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、具體實施措施:1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2、抓好理解詞語和句子的學習。3、抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”學習。4、抓住動情點，真切地體會文章表達的思想感情。教師要引導學 生撲捉課文中的動情點，走進文本，與文本進行深層的“對話”，5要整合教學環(huán)節(jié)。漢語言學習的最突出特征，就是整體把握。6、要注重培養(yǎng)學生良好的好習慣。默讀有助于學生閱讀能力的提 高要培養(yǎng)學生良好的默讀習慣，7、逐步

8、養(yǎng)成“三到”的好習慣：“眼到”一一字字入目，詞詞過 心，能夠敏銳地撲捉到關(guān)鍵詞句；“心到”一一瞻前顧后，潛心會文， 深入思考，探究發(fā)現(xiàn)，提岀問題，解決問題；“手到”圈畫截取， 標記批注，摘記評價等。8、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習9、要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫” 的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎。10、在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。五教學進度單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時 安排周次 安排第一單元1 走，我們?nèi)ブ矘?. 第一朵杏花3. 燕子4. 古詩兩首 習作1練習1朗讀背誦課文； 理解課文含義 深刻的句子，學

9、習科學家一絲 不茍的態(tài)度；觀 察想象，感受春 天的美好。1理解詩歌內(nèi)容， 有感情朗讀課文，讓 學生從小增強環(huán)保 意識。2感受燕子的可愛 和春天的美麗，激發(fā) 對大自然的熱愛。3.學會生字詞。13課時第1-2周第二單元5 蘋果里的五角星6.最佳路徑7人類的“老師” 習作2練習2啟迪教育學生 創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)的思 維方式；自主討 論，理解課文中 的哲理。1 掌握生字，理解 課文，有感情地朗讀 課文。2.讀懂課文，能從屮 有所感悟。13課時第3-4 周第三單元8. 三顧茅廬9. 祁黃羊10. 公儀休拒收禮 物習作3練習3通過神態(tài)、語言 動作，體會文章 內(nèi)容。1學會生字新詞。 理解含義深刻的句 子

10、。2. 理解課文內(nèi)容，了 解歷史人物及其優(yōu) 秀品質(zhì)。3. 聯(lián)系現(xiàn)實進行愛 國教育。13課時第5-7 周單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時 安排周次 安排第四單元11永遠的口衣戰(zhàn) 士12. “番茄太陽”13. 第一次抱母親14. 我不是最弱小 的習作5練習4體會文中葉欣 臨危不懼的崇 咼品質(zhì)和明明 的美好愛心；通 過練筆歌頌母 親。1.流利有感情地 朗讀課文，理解舍己 為人的感人事跡，教 育學生發(fā)揚人道主 義精神。2課文的敘述方 法。10課時第8 9 周第五單元15. 鳥語16. 天鵝的故事17. 牛命的壯歌 習作4練習5通過朗讀，借助 語言材料，體會 愛鳥、愛動物、 愛大自然、愛地 球的思想感情。o1.學會生字新 詞，會用指定詞造 句，理解句子。2 培養(yǎng)學生對大自 然的熱愛愛鳥、愛動 物，以愛心對待大自 然中的一切，對待生 存的地球。10課時笫10 11周第六單元18. 沙漠中的綠洲19. 云雀的心愿20. 古詩兩首習作6練習6領悟保持生態(tài) 環(huán)境的重要意 義，體現(xiàn)人與自 然的和諧發(fā)展 至關(guān)重要1學會生字新詞，會 用指定詞造句。2.課文體現(xiàn)了人與 自然的和諧，激發(fā)學 生熱愛大自然的情 感。13課時第12 13周單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時 安排周次 安排第七單元21愛因斯坦和小 女孩22. 宋慶齡故居的 樟樹23. 黃河的主人 習作7練習7通過具體