XX三八紅旗手集體事跡材料

1、xx三八紅旗手集體事跡材料下面是我們的小編給大家推薦的供大家參閱！xxxx實驗高中現(xiàn)有教學(xué)一線教師269人，其中女教師 127人，占。在實驗高中這片美麗的沃土上，女教師們用 火一般的熱情，在平凡的教師崗位上，忠實履行著教師的 職責(zé)，用奉獻(xiàn)的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的工作、傲人的 業(yè)績展現(xiàn)了當(dāng)代女教師的颯爽英姿和靚麗風(fēng)采。女教師大多一肩擔(dān)著家務(wù)和子女，一肩擔(dān)著教學(xué)和學(xué) 生。家務(wù)與教學(xué)，子女與學(xué)生，在面臨選擇的關(guān)頭，實驗 高中女教師往往選擇的是教學(xué)和學(xué)生，以小家為小，以大 家為大。作為校數(shù)學(xué)骨干教師、級部主任，耿麗麗肩負(fù)著500 多名學(xué)生和40多位教師的管理工作。每天當(dāng)別人還在夢鄉(xiāng) 時，她就要到達(dá)辦

2、公室，檢查學(xué)生到校情況和老師到位情 況，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。每天傍晚當(dāng)別人都回家忙著家 務(wù)，她還要檢查晚自習(xí)，放學(xué)后，還要查看學(xué)生宿舍，等 到學(xué)生們都睡著了，才能放心離開，每天到家都近ll：00o 由于工作繁忙，家務(wù)和孩子只能拜托給了公婆和丈夫。 xxxx4年冬，她的父親突發(fā)腦梗塞住院治療。她依然白天忙 著備課、上課、聽課、評課和各種會議，晚上才抽出時間 去醫(yī)院陪父親。由于過度奔波勞累，她得了重感冒，發(fā)燒 頭痛卻沒有請一天假、耽誤一節(jié)課。xxx x說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能 蘇醒”。實驗高中的女教師們像朋友一樣溫暖和關(guān)懷著學(xué)生。 在工作中善于做一名“傾聽者”，用誠心傾聽，用親情溝

3、 通，用慈愛感化。xxxx老師是一名語文骨干教師，她通過讓學(xué)生寫周記 的方式來與學(xué)生進(jìn)行溝通，她的批語或熱情鼓勵，或善意 提醒，或耐心勸說，給與了很多思想上有波動和生活中有 困難的學(xué)生關(guān)懷和幫助。xxxx是一名年輕的化學(xué)教師。一天下午放學(xué)后，她到教室例行檢查，卻發(fā)現(xiàn)一個男孩在教室里磨蹭著，遲遲沒 有離校的意思，便坐下來與男孩閑聊，才知道男孩因為學(xué) 習(xí)壓力大與父親有了隔閡，不愿回家。她像大姐姐一樣與 男孩聊起了他進(jìn)入高中以后的點點進(jìn)步和優(yōu)點，聊起了自 己作為母親對孩子的希冀和牽掛。男孩終于理解了父親的 苦心。在考老師的幫助下，男孩漸漸變的開朗活潑，一個 學(xué)期過去了，男孩的學(xué)習(xí)成績也升到了班級中游

4、水平。為了讓孩子們能夠及時喝上水，化學(xué)骨干xxxx學(xué)華老 師自己掏錢買了暖壺，每天都給學(xué)生們提水喝。她還制定 了 7+7+7工作目標(biāo)，每天早上7點檢查學(xué)生的各學(xué)科作業(yè)完成情況，每天至少與7名學(xué)生談心，及時緩解學(xué)生心理壓 力，每周至少與7名家長溝通，讓家長及時了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，并對每名學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。xxxx 年，x xxx老師被評為了 x xxx區(qū)師德模范和“最美教師”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”要給學(xué)生一碗 水，就得努力讓自己擁有一桶水。實驗高中的女教師們在 業(yè)務(wù)上善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，在工作、學(xué)習(xí)、教科研中彰 顯著自己的價值追求。步入中年的x xxx老師是學(xué)校英語學(xué)

5、科的領(lǐng)軍人、xxxx市杏壇名師。xxx x年，她被山東省教育廳選派赴加拿大 參加為期45天的省高中骨干英語教師海外研修。為了把握 這個難得的機(jī)會，白天她要聽六個半小時的課，晚飯后， 她就一頭扎到房間里，梳理當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記，撰寫當(dāng)天的 研修日記。這些日記，少則幾百字，多則幾千字，每天寫 完后，還要分別上傳至xx xx絡(luò)教研平臺和她的qq空間， 供年輕老師學(xué)習(xí)和參考。每每做完這一切，時間差不多都 是多倫多時間零點左右了。在教學(xué)評課過程中，為了更好 地幫助年輕老師進(jìn)步，她對授課老師的優(yōu)點及時給予表揚, 對授課當(dāng)中的缺憾，小到一句話的表達(dá)，大到一個教學(xué)環(huán) 節(jié)的設(shè)計與處理，都給予中肯而具體的建議。除了言傳身 教以外，她還先后帶領(lǐng)老師們承擔(dān)了國家教育部九五規(guī)劃 項目科研課題、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，通過 這些教研活動，一大批年輕教師成長起來，成為了有思想、 有能力的