線段射線直線教學(xué)設(shè)計

1、線段 射線 直線 教學(xué)設(shè)計陳秀蕾教學(xué)目標：1.認識線段、射線、和直線，了解它們的表示方法。2.能正確區(qū)分線段、射線和直線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。3.培養(yǎng)觀察、比較和概括的能力，培養(yǎng)關(guān)于線段、射線和直線的空間觀念。教學(xué)重點：線段、射線和直線的特征及三者之間的關(guān)系。教學(xué)難點：線段、射線和直線的特征及三者之間的關(guān)系。教學(xué)準備：課件、直尺、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有三幅圖，里面藏著數(shù)學(xué)中的三種線，你們能把他們一一找出來嗎？二、探索新知（1）線段：直的，兩個端點，有限的可以度量請學(xué)生上來畫線段，用大寫字母A、B表示端點，這個線段叫做線段AB或線段BA。（2）射線：直的，一個端點，

2、無限的無法度量射線的概念：一條線段，向它的一端無線延長，所形成的圖形叫做射線。師畫射線：在數(shù)學(xué)中規(guī)定可以用射線的一部分表示整條射線?，F(xiàn)在我們給這條射線取一個名字，端點用大寫字母“A”表示，射線上任意一點用大寫字母“B”表示，大寫字母表示射線的時候，規(guī)定把端點的字母寫在前面。射線AB就是以A為端點，向B方向無限延伸。（3）直線：直的，沒有端點，無限的無法度量 直線的概念：一條線段，向它的兩端無限延長，所形成的圖形叫做直線。師：直線該怎么畫呢？（生：像射線那樣用直線的一部分來表示整條直線。）（師板畫直線）師：直線沒有端點，我們該怎么表示它呢？ （生：像射線那樣在直線上任取兩個點記做AB，叫做直線A

3、B或直線BA） 師：直線是沒有端點的，所以我們還可以用小寫字母“m”來表示?，F(xiàn)在這條直線叫什么？（生：直線m）師：剛才我們復(fù)習(xí)了線段，又認識了射線、直線。請同學(xué)比較一下三者之間的相同點和不同點。（板書：相同點 不同點）揭題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的線段、射線、直線，你們會區(qū)分了嗎？（板書：線段、射線、直線）三、鞏固練習(xí)1. 下面圖形中，哪些是線段？那些是射線？哪些是直線？2.小林它們今天也學(xué)習(xí)了“線段、射線、直線”，你們想不想知道他們的學(xué)習(xí)情況，我們?nèi)タ纯窗?。（小組先討論，個別學(xué)生回答并改正）（1）線段有兩個端點，射線只有一個端點，直線沒有端點。（2）我畫了一條長五厘米的直線。（3）射線CD和射線DC是同一條射線。3畫一畫（1）長三厘米的線段CD （2）射線CD （3）直線CD4.數(shù)一數(shù)：指出下圖中線段、射線、直線分別有多少條？5.論一論（1）過一點O可以畫幾條直線？（2）過兩點A、B可以畫幾條直線？師生總結(jié)：（1）經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線。（2）經(jīng)過兩點有一條直線并且只有一條直線。師生共同欣賞生活中“兩點確定一條直線”的應(yīng)用。四、全課總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？板書設(shè)計： 線段、射線